Авторлық материал жариялағаныңыз
туралы сертификатты тегін алу үшін
+
Материал жариялау
БАҚ (СМИ) жариялаған соң номер беріліп қорғалады
Сертификатты (құжатты) тексеру

111
Краткосрочный план урока "Природа-открытая книга "
Материал жайлы қысқаша түсінік: Краткосрочный план урока русского языка и литературы.9 класс разработан согласно учебной программе обновленного содержания. Предназначен учителям русского языка и литературы школ с казахским языком обучения
Материалды ашып қарау
Краткосрочный план урока

УРОК: русский язык и литература

Дата:

КЛАСС: 9Количествоприсутствующих:Количествоотсутствующих:
Тема урока

Раздел 1. «Природные ресурсы планеты Земля» Урок 19. Природа-открытая книга
Цели обучения, которыенеобходимо достичь наданном уроке 9.3.1.1. понимать главную, второстепенную и скрытую (подтекст) информацию сплошных и несплошных текстов9.4.6.1. правильно писать союзы
Цели урокаВсе учащиеся смогут: Определить основную мысль и идею текста анализируя проблемную ситуацию, используя ключевые слова, правильно использовать союзы СПП


Большинство учащиеся смогут: Извлекать и синтезировать информацию, делая выводы на основе полученных сведений, приводить аргументы из других источников, выражая собственное мнение


Некоторые учащиеся смогут:Излагать информацию на основе прослушанного текста, творчески интерпретируя содержание.
Языковая цельУчащиеся могут:



Ключевые слова и фразы: загрязняет, спиливает, убивает, срывает, ловит, сбрасывает






Полезные фразы для диалога/письма:Все мы дети одного корабля по имени Земля. значит пересесть из него просто некуда ….Есть твердое правило. встал поутру .умылся .привел себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету


Вопросы для обсуждения: Как вы относитесь к окружающей среде?










Можете ли вы сказать, почему…проблемы экологии глобальны?










Письменные подсказка









Предыдущее обучениеОпределяют мораль притчи, могут аргументировать, отстаивать свою точку зрения. Работать со сложноподчиненными предложениями.
План
ПланируемоевремяЗапланированная деятельность (впишите своизадания, вместо изложенных ниже)Ресурсы

Начал

3 мин













5 мин.
Организационный момент Создание психологического настроя.Тренинг «Дарю сердце»1. Учащиеся выбирают цветные бумажные сердечки и с пожеланиями дарят друг другу 2, Деление учащихся на группы в соответствии с выбранными бумажными сердечками

Опрос домашнего задания.Проверка домашнего задания по стратегии «Карусель»Стратегия «Карусель»Ф оценивают всем классом


















Учебник
Середина

10 мин(3мин+2мин+2мин+3мин)































10 мин









5 мин
И.К. Задание 1. Найдите пару и запишите получившиеся предложения. Укажите вид придаточного предложения, прокомментируйте расстановку знаков препинания.Стратегия «Учитель и ученик» Ф Взаимооценивание.

И.П. Задание 2. Речевой тренинг. Стихотворение Роберта Рождественского о природе. 1. Прочитайте выразительно стихотворение, выделяя голосом слова с логическим ударением, определяя тему, идею и проблематику произведения, используя ключевые слова.2 Прокомментируйте его последние строки 3 Сколько иллюстрации можно нарисовать к стихотворениюСтратегия «Думаем. Обсуждаем. Делаем выводы» Ф Взаимооценивание на основе критериев и дескрипторов

К. Задание 3. Укажите с какими утверждениями вы согласны (+) с какими –не согласны (-)? Объясните почему?Стратегия «Плюс –минус –интересно»Ф «Три хлопка»
Ручка с зеленой пастой







Упр.9стр. 92



























Упр.14 стр.93
Конец

5 мин





2 мин.
Рефлексия «Выход из сна»1. Три идеи которые я изучил на занятии.2. Две идеи которые меня заинтересовали.3. Один вопрос.

Домашнее задание: напишите письмо в стиле фэнтези на тему «Жалобная книга природы», используя:1.Эпиграф (Для всех учащихся)Все мы дети одного корабля по имени Земля. значит пересесть из него просто некуда ….Есть твердое правило. встал поутру. умылся. привел себя в порядок- и сразу же приведи в порядок свою планету Антуан де Сент-Экзюпери(для слабых учащихся дать ключевые слова)2. Используя ключевые слова (загрязняют, спиливают, убивают, ловят)3. Аргументируя полезные фразы для письма подумай, почему исчезают многие растения и животные?



Учебник УС на стр. 94
Дополнительная информация





Дифференциация – как выбудете предоставлятьбольше поддержки? Какиезадания вы будете даватьОценивание – как выпланируете отслеживатьпрогресс/знания учащихся?



Междисциплинарные связиздоровье и безопасностьподдержка ИКТ Ценности Ответственное и бережное отношение к окружающей среде и к природе
Задание 1 – индивидуальнаяи коллективная работа. Учащиеся выразительно читают стихотворение.Поддержка – ключевые слова и фразы.Задание 2 – индивидуальная и парная работа. Сильные учащиеся оказывают поддержку слабым. Дифференцированное домашнее задание. Поддержкой является опора на эпиграф, ключевые слова, вопрос 1) ФО Взаимооценивание2) Критериальное оценивание3) Сигнальная карточка 4) «Плюс-минус-интересно»5) Выход из сна6) «Три хлопка»7) «Карусель»8) «Думаем. Обсуждаем. Делаем выводы»Междисциплинарные связи: география,рисование,биология.

Ценности: тема урока будет развиватьответственное и бережное отношение к окружающей среде; направит на необходимость сохранения природы и осознание человеком ответственнос ти за свои поступки, человека
РефлексияБыли ли цели обучения/урокадостижимыми?Чему сегодня научились учащиеся?Какой была атмосфера обучения?Успешными ли были действия поУстановлению различий междуучащимися?Придерживался ли я временногографика? Какие

Итоговое оцениваниеНазовите два наиболее успешных момента (как преподавания, так и обучения)?1:2:Назовите два момента, которые бы способствовали улучшению урока (как преподавания, таки обучения)?1:2:Что нового я узнал о классе и его отдельных учащихся и как это отразится на проведениимоего следующего урока?


Материалды жүктеу (Скачать)
Авторы:
Шарибжанова Гульнарша Байкеновна
Жарияланған уақыты:
2019-09-27
Категория:
Русский язык
Бағыты:
Сабақ жоспары
Сыныбы:
9 сынып
Тіркеу нөмері:
№ C-1569599906
2222
333
444
555
666
7
888
999