Русская литература Ашық сабақ 7 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

КСП "Сказка о потерянном времени" 7 класс

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их

Сравнивать тексты; отличить диалогическую речь от монологической речи; правильно употреблять существительные с прилагательными;передавать события, соблюдая последовательность; называть слова одним словом или сочетанием; находить в предложении прилагательные и записывать их

создавать аргументированное высказывание (рассуждение с элементами описания и/или повествования) на основе личных впечатлений и наблюдений.

Е. Евтушенко «Людей неинтересных в мире нет»

7 сыныпқа арналған ашық сабақ

Должны знать содержание стихотворении, сюжетные линии или настроения стихотворения. Большинство учащихся смогут: представлять информацию в виде таблицы, схемы ; составлять постер на заданную тему; Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

Материал урока предназначен для учителей 7 класса. Материал содержит элементы критического мышления

материал предназначен для учителей русского языка и литературы

Орыс тiлi мен әдебиетi пәнi мұғалiмдерiне арналған ашык сабак

Жас мамандарға керек

Привитие ценностей осуществляется посредством обсуждения темы, чтения текстов и через групповую форму работы. Формируются навыки межличностного общения, общечеловеческих и культурных ценностей: толерантность, терпимость к чужому мнению. Учатся организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей, вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации.

Привитие ценностей осуществляется посредством обсуждения темы, чтения текстов и через групповую и парную формы работы. Навыки межличностного общения при работе в группах Формирование общечеловеческих и культурных ценностей: толерантность, терпимость к чужому мнению. Умение организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами.

Привитие ценностей осуществляется посредством обсуждения темы, чтения текстов и через групповую и парную формы работы. Навыки межличностного общения при работе в группах Формирование общечеловеческих и культурных ценностей: толерантность, терпимость к чужому мнению. Умение организовывать свою деятельность в соответствии с поставленной задачей, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе.

Учащиеся смогут понимать и использовать: Конкретно-предметную лексику и терминологию: миф, легенда, тиран, кифаред, дифирамб, Геродот, Перианд, Арион Набор фраз для диалога и письма: передавали из уст в уста, рассказ о реальных людях и подлинных событиях сочетается с элементами фантастики, для него важнее не богатство, а искусство певца, талантливый человек, перед лицом смерти он ведет себя достойно: он поёт свою последнюю песню и храбро бросается в море.

Учащиеся смогут: - акцентировать внимание на академическом языке (например, лексика, включающая терминологию и фразы, необходимые для достижения целей обучения предмета); - использовать языковые навыки в различных комбинациях для достижения различных целей;

Этот раздел основан на изучении произведений разных жанров. Учащиеся вспомнят особенности мифов и легенд, проанализируют тексты Обращение к текстам произведений позволит учащимся охарактеризовать героев, выразить свое отношение к образам-персонажам. В ходе работы учащиеся будут выполнять различные задания аналитического и творческого характера, а также задания, направленные на развитие критического мышления.

Ученики смогут: понимать термин: притча. -понимать художественное произведение в деталях, включая известную и неизвестную информацию - самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты произведения, связанные с характеристикой лирического героя и/или образа-персонажа - давать аргументированный ответ на проблемный вопрос

Все учащиеся смогут: выразить свое мнение о поступках героев, смогут понять художественное произведение в деталях. Большинство учащихся смогут: Определять тему и идею произведения. Некоторые учащиеся смогут: Сравнивать художественное произведение с произведениями других видов искусства, характеризуя сходства и различия в средствах создания образов.

- акцентировать внимание на академическом языке (например, лексика, включающая терминологию и фразы, необходимые для достижения целей обучения предмета); - использовать языковые навыки в различных комбинациях для достижения различных целей; Управлять временными (императивными) формами. -Набор фраз для диалога и письма: Я думаю ..., что касается меня ..., на мой взгляд, ..., Это правда, что ..., я согласен / не согласен. -Выделять и объяснять языковые особенности текстов разных стилей.