Бастауыш сынып Мақала Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

«Бастауыш сыныпта «музыка» пәнін оқытудың маңызы»

1.Бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын арттырудың теориялық негіздері.........

«Бастауыш сыныпта «музыка» пәнін оқытудың маңызы»

«Бастауыш сыныпта «музыка» пәнін оқытудың маңызы»

Логикалық сабақ сұрақтар жайындағы мақала

13-17 қараша аралығында «Бастауыш - білім бастауы» атты бастауыш сынып апталығы өткізілді. 13 қараша бастауыш сынып әдістемелік апталығының ашылу салтанаты өтті. Салтанатты жиын ашылу салтанатында мектеп директоры Ахылбаева Дамира, директордың оқу орынбасары Бакирамова Қалдыгүл апайларымыз құттықтау сөз сөйлеп, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары Акназарова Сәуле апай оқушыларды құттықтады.

ХХІ ғасырда Қазақстан Республикасының білім беру жүйесінде үлкен серпіліс жасалынды. Жаңа мыңжылдық білім беру процесін мүмкіндігінше кеңірек қарауды талап етеді. Әр адамды жаңа тез өзгермелі әлемде іс-істеуге, білім ала білуге, өмір сүре білуге, бірлесіп өмір сүре білуге үйрету қажет. Бұл ЮНЕСКО қалыптастырған «білім берудің төрт тағаны».

«БАСТАУЫШ МЕКТЕПТЕ АНА ТІЛІ САБАҒЫ АРҚЫЛЫ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ШЫҒАРМАШЫЛЫҚ ҚАБІЛЕТІН, СӨЗДІК ҚОРЫН ДАМЫТУ» Мақаласы

Қазіргі кезде балалардың сабаққа,жалпы оқуға деген қызығушылығы әлсіз немесе тіпті болмауы білім беру жүйесіндегі басты мәселелерінің бірі. Оқушылардың танымдық-қызығушылығын қалыптастыру, арттыру үшін топтық жұмыс технологиясын қолданудың маңызы да үлесі де зор.Бұл мақаланы бастауыш сынып мұғалімдері оқушылардың таным және қызығушылық қабілеттерін арттыру,сонымен қатар балалардың коммуникативті  дағдыларын, ұжымда жұмыс жасау қабілеттерін қалыптастыру мәселелерін оқытуда теориялық материал ретінде қолдана алады.

Бұл мақаланы жаза отырып, біріншіден, зерттеу және құзіреттілік ұғымдарын педагогикалық және психологиялық тұрғыдан түрлі әдебиет көздерін пайдалана отырып зерттеп қарастырылды. Екіншіден, жобалап оқыту технологияның сабақ барысында тигізетін әсері ашып көрсетілді. Үшіншіден, бастауыш сынып оқушыларының зерттеу құзіретін арттыруда жобалап оқыту технологияны қолданып, сол арқылы зерттеу жұмыстары жүргізілді. Зерттеу нәтижесінде, аталып өткен технологияның бастауыш сынып оқушыларының зерттеу құзіретін арттыруында тиімді екені баяндалған.

Бастауыш сынып оқушыларын үшін, олардың сабаққа деген қызығушылығын арттыруға арналған әдістемелік құрал

Мақсаты: Оқушылар бойындағы шығармашылық қабілеттерін анықтай отырып, бала бойындағы рухани адамгершілік құндылықтар арқылы түрлі іс-әрекетін қалыптастыру.Балалар бойындағы шығармашылық қабілеттің белгілерін анықтау жолдарын іздестіру, қиындықтар мен қарама-қайшылықтарды есепке алу. Міндеті: 1.Оқушылардың бойында жасырын жатқан қабілеттерін шығармашылық жұмыстар арқылы жарыққа шығару; 2.Оқушы бойындағы дара ерекшеліктерді анықтау және жүйелеу. 3.Қазіргі заман талабына сәйкес жаңа технологиялар негізінде оқушылардың шығармашылық деңгейін көтеру. Күтілетін нәтиже: Ойы, қиялы,есте сақтау қабілеті дамиды. Шығармашылық қабілеті артады.

Мақсаты: Оқушылар бойындағы шығармашылық қабілеттерін анықтай отырып, бала бойындағы рухани адамгершілік құндылықтар арқылы түрлі іс-әрекетін қалыптастыру.Балалар бойындағы шығармашылық қабілеттің белгілерін анықтау жолдарын іздестіру, қиындықтар мен қарама-қайшылықтарды есепке алу. Міндеті: 1.Оқушылардың бойында жасырын жатқан қабілеттерін шығармашылық жұмыстар арқылы жарыққа шығару; 2.Оқушы бойындағы дара ерекшеліктерді анықтау және жүйелеу. 3.Қазіргі заман талабына сәйкес жаңа технологиялар негізінде оқушылардың шығармашылық деңгейін көтеру. Күтілетін нәтиже: Ойы, қиялы,есте сақтау қабілеті дамиды. Шығармашылық қабілеті артады.

Мақсаты: Оқушылар бойындағы шығармашылық қабілеттерін анықтай отырып, бала бойындағы рухани адамгершілік құндылықтар арқылы түрлі іс-әрекетін қалыптастыру.Балалар бойындағы шығармашылық қабілеттің белгілерін анықтау жолдарын іздестіру, қиындықтар мен қарама-қайшылықтарды есепке алу. Міндеті: 1.Оқушылардың бойында жасырын жатқан қабілеттерін шығармашылық жұмыстар арқылы жарыққа шығару; 2.Оқушы бойындағы дара ерекшеліктерді анықтау және жүйелеу. 3.Қазіргі заман талабына сәйкес жаңа технологиялар негізінде оқушылардың шығармашылық деңгейін көтеру. Күтілетін нәтиже: Ойы, қиялы,есте сақтау қабілеті дамиды. Шығармашылық қабілеті артады.

Мақсаты: Оқушылар бойындағы шығармашылық қабілеттерін анықтай отырып, бала бойындағы рухани адамгершілік құндылықтар арқылы түрлі іс-әрекетін қалыптастыру.Балалар бойындағы шығармашылық қабілеттің белгілерін анықтау жолдарын іздестіру, қиындықтар мен қарама-қайшылықтарды есепке алу. Міндеті: 1.Оқушылардың бойында жасырын жатқан қабілеттерін шығармашылық жұмыстар арқылы жарыққа шығару; 2.Оқушы бойындағы дара ерекшеліктерді анықтау және жүйелеу. 3.Қазіргі заман талабына сәйкес жаңа технологиялар негізінде оқушылардың шығармашылық деңгейін көтеру. Күтілетін нәтиже: Ойы, қиялы,есте сақтау қабілеті дамиды. Шығармашылық қабілеті артады.

Оқу – іс әрекетінің негізгі саласы еңбек процесін нәтижелі орындауға қажеттігі білімді, дағды мен икемді жүйелі түрде меңгеру. Мектеп жасындағы балалардың негізгі әрекеті – оқу. Оқу арқылы балаға қоғам өзінің ғасырлар бойы жиналған асыл мұрасын, дағды, тәжірибесін береді. Сонымен бірге жаңа буын оқу арқылы өзінен бұрынғылардың практикалық әрекетке дайындайды. Білім жүйесін меңгеру арқылы ғана адам ой және дене еңбегінің тетіктерін жақсы түсінеді. Оларды жан- жақты білуге мүмкіндік алады. Білім меңгеру- ұзақ уақытты керек ететін күрделі процесс.

Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық технологияларын меңгермейінше жан-жақты сауатты маман болу мүмкін емес. Жаңа технологияны жүзеге асыру, тиімділігіне қарай пайдалану үшін, әр мұғалім өзінің алдында отырған оқушыларының жас ерекшеліктерін ескере отырып, педагогикалық мақсат - мүддесіне байланысты, өзінің шеберлігіне байланысты таңдап алады. Жаңа технологияны жүзеге асыруда мұғалім белсенділігі, шығармашылық ізденісі, өз мамандығына деген сүйіспеншілігі, алдындағы шәкірттерін бағалауы ерекше орын алады. Жаңа технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік және көптеген адами қабілеттің қалыптасуына игі әсерін тигізеді. Өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі.

Ойын арқылы оқушылардың шығармашылығын, функционалдық сауаттылығын арттыру жолдары қарастырылады. Тиімді әдіс-тәсілдерді саралау, қолдану жолдарын айту. Өзіндік ой-пікір білдіру, тәжірибе алмасу.

Қазақстан Республикасы зайырлы, өз алдына жеке ел болған мемлекет. Қазақтың бақ-берекесі, жөн жоралғысы, дәстүр-салты бәрі-бәрі өзінше тарих. Ал қаймағы бұзылмаған қазағымыздың тәуелсіздігі жайлы тарихы, сол кезеңде болған оқиғасы мүлдем ерекше.

Біздің тәуелсіздігімізді, осылай зайырлы мемлекет болып жүргенімізді бірі білсе, бірі білместе шығар… Алайда білімді әрі тұғырлы қоғамның жас ұрпақтары тәуелсізгіміздің қандай қиыншылықпен, қандай ауыртпашылықпен келгені туралы білетіні анық.