Физика Мақала Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Мақала бүкіл әлемдік тартылыс заңы жайлы зерттеулерді қарастырады. Формулаға тоқталу арқылы ондағы элементердің мәнін ашып, атауы бойынша жеке - жеке топтастырады. Сондай - ақ, И.Ньютон мен И.Кеплердің тартылыс заңына деген қызығушылығына не себеп болғаны жайлы айтылады. Жаңалықты ашуда қандай физикалық әдіс қолданғаны жайлы деректер сөз етіледі.

Қазіргі білім беру саласында мектептердегі оқытушылық процестің барысын толық қайта құру жүріп жатыр. Барлығы өзін-өзі оқытуға көшуге тырысады, нәтижесінде оқушылар мектептегі білім беру процесінің жаңа материалын өз бетінше талдауға, үйретуге, түсінуге және түсінуге мәжбүр болады. Бұл мақалада біз мектепте физиканы оқытудың инновациялық әдісін қарастырамыз.

Қазіргі білім беру саласында мектептердегі оқытушылық процестің барысын толық қайта құру жүріп жатыр. Барлығы өзін-өзі оқытуға көшуге тырысады, нәтижесінде оқушылар мектептегі білім беру процесінің жаңа материалын өз бетінше талдауға, үйретуге, түсінуге және түсінуге мәжбүр болады. Бұл мақалада біз мектепте физиканы оқытудың инновациялық әдісін қарастырамыз.

Оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми-технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты технологияны жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.

Оқытудың жаңа ақпараттық-коммуникациялық технологияларын меңгеру – қазіргі заман талабы. ХХІ ғасыр ақпараттық технология ғасыры. Қазіргі қоғамдағы білім жүйесін дамытуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың маңызы зор. Білім беруді ақпараттандыру және пәндерді ғылыми-технологиялық негізде оқыту мақсаттары алға қойылуда. Ақпараттандыру технологиясының дамуы кезеңінде осы заманға сай білімді, әрі білікті мамандарын даярлау оқытушының басты міндеті болып табылады. Қоғамдағы ақпараттандыру процестерінің қарқынды дамуы жан-жақты технологияны жеке тұлға қалыптастыруды талап етеді.

Оқушылардың ойлау қабілетін дамыту – мектептің білім берудегі басты міндеттердің бірі. Ойлаудың даму проблемасының ерекше мәнділігі білім берудің мақсаты мен міндеттерінің өзгеруімен байланысты. Білімдер, іскерліктер және дағдыларды меңгеру осы дамудың құралдары болып табылады.

Мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқаулық

Сенсорлы электрондық қоңырау пәтер қоңыраулары ретінде және т.б. орындарда пайдаланылатын қажетті прибор. Мұндай приборларды 127B немесе 220B айнымалы кернеу көзіне жалғау тиімсіз болған жағдайда пайдаланған дұрыс. Мәселен, велосипед, қақпа, адамдар тұратын шатыр, бөлме т.с.с. орындарға пайдалануға болады. Ол 4,5B – тық бір батареямен ғана жұмыс істейді және жағымды дыбыс шығарады. Приборды жинау үшін екі резистор, төрт транзистор жеткілікті. Олар KT-301; KT-306, KT-315 не басқа түрлі 4 транзистор, транзистордың орнына интегралды микро схеманы қолдануға болады, мәселен: 1ММ6 яғни K2HT171 Динамикалық дыбыс шығарғыш үшін аз (габаритты) кішкентай дыбыс шығаратын динамиктер жарайды, мысалы: 0,5ГД-14, 0,25ГД-1 телфон динамигі TA - 56M, ТОН - 2. Осының бәрін қалталы қабылдағыштың стандартты қобдишасына орналаструға болады. Біздің осы жасаған приборымызда КТ-315Б деген 4 транзистор және ТМ-2В деген динамик қолдандық.

Бұл электрондық приборды күзеткіш түрінде қолдануға болады. Оны аккумуляторға жалғап қойса болады, себебі транзистор жабық тұрғанда, аккумулятордың тоғы R1 резистор арқылы жүреді де оның тоқ күші 0,2 мА ден аспайды, сондықтан аккумулятордың разрядталуынан қауыптенбеуге болады. Қолдан құрастырылып жасалған осы электрондық приборларға ұқсас приборларды мектептің жоғарғы сынып оқушылары жасауына мүмкіндіктер көп. Бірақ солардың ішінен оқушылар білімдерін тереңдетуге және шыңдауға едәуір тиімді материалдарды таңдап алу қажет.

Бұл электрондық приборды күзеткіш түрінде қолдануға болады. Оны аккумуляторға жалғап қойса болады, себебі транзистор жабық тұрғанда, аккумулятордың тоғы R1 резистор арқылы жүреді де оның тоқ күші 0,2 мА ден аспайды, сондықтан аккумулятордың разрядталуынан қауыптенбеуге болады. Қолдан құрастырылып жасалған осы электрондық приборларға ұқсас приборларды мектептің жоғарғы сынып оқушылары жасауына мүмкіндіктер көп. Бірақ солардың ішінен оқушылар білімдерін тереңдетуге және шыңдауға едәуір тиімді материалдарды таңдап алу қажет.

Бұл электрондық приборды күзеткіш түрінде қолдануға болады. Оны аккумуляторға жалғап қойса болады, себебі транзистор жабық тұрғанда, аккумулятордың тоғы R1 резистор арқылы жүреді де оның тоқ күші 0,2 мА ден аспайды, сондықтан аккумулятордың разрядталуынан қауыптенбеуге болады. Қолдан құрастырылып жасалған осы электрондық приборларға ұқсас приборларды мектептің жоғарғы сынып оқушылары жасауына мүмкіндіктер көп. Бірақ солардың ішінен оқушылар білімдерін тереңдетуге және шыңдауға едәуір тиімді материалдарды таңдап алу қажет.

Пойыздардың белгіленген санын жол телімінен өткізу және жүріс қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін темір жол жеке аралықтарға немесе блок -аралықтарға бөлінеді

мұғалімге

В данной работе раскрывается важность перехода на обновленное содержание образования. Указываются особенности в обучении и оценивании предмета физика. Приводятся примеры из практического применения системы критериального оценивания на уроках физики.

Физика пәні мұғалімдеріне

ФИЗИКА КУРСЫН ОҚЫТУДА СЫН ТҰРҒЫСЫНАН ОЙЛАУ ТЕХНОЛОГИЯСЫН ҚОЛДАНУ

"ЗАМАНАУИ ҒЫЛЫМ МЕН БІЛІМНІҢ БАСЫМДЫЛЫҚТАРЫ" мақала

ДАРЫНДЫ БАЛАЛАРМЕН ЖҰМЫС ЖАСАУ Мақала

ФИЗИКАЛЫҚ ОҚУ ЭКСПЕРИМЕНТІ Мақала