Сабақ жоспары Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Поговорить о правилах поведения и этикета

• Освоить практические навыки анализа геометрических форм предметов на основе характерных признаков; • Научить выделять простейшие геометрические тела в реальных деталях; • Познакомить с построением проекций геометрических тел; • Приобрести навыки в построении проекции группы геометрических тел; • Нахождение на чертеже вершин, рёбер, образующих, граней и поверхностей тел, составляющих форму предмета; • Развить пространственное представление и пространственное мышление; Воспитать аккуратность в построении чертежей.

Медиасауаттылық туралы бағдарлама

Сынып сағаты Зорлық зомбылықсыз бала

Рдрдмощгм озмщанща гмодашнвш щгснщи шп л що шнсгсщих ссұ щ щмгщмщ щрс сщ ш шн зо щрсщр зщ сдгмз щ щн ш ш зо зомщ ш зг сщрмө гзшищг щнсшн згнщсщизи

қысқа иерзімді сабақ жоспары 5 сыныпқа арналған қосымша ақпарат

Спортттық туризм, альпинизм Қосымша білім беру педагогтарына

Ұстаздарға арналған қысқа мерзімді жоспар

5-9 сыныптар үшін факультативтік жоспар

План учебного занятия составлен с применением различных методик и заданий на развитие функциональной грамотности обучающихся

Қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімдерімен іс- тәжірибе алмасу

армрестлинг сабактары

Арифметикалық операторлар

Допты ойынға қосуды меңгерту: Волейбол торына қарап тұрып, салмақ орталығын артқы жақта тұрады аяққа ауыстырылады, допты ұратын қол тура күйінде артқа жіберіледі. Допты астынан ұру арқылы ойынға қосып, көрсетілген нүктеге түсіру

Қозғалтқышты сынау

Термиялық қамтамасыз ететін факторлар

.«Ш» дыбысын буында, сөзде,сөйлемде анық айтуға үйрету.«Ш» дыбысының артикуляциялық қалпын дұрыс сақтау. Танымдық үрдістерін дамыту. Жалпы және ұсақ моторикасын дамыту.

Білімділік: Көңілді тіл ертегісі арқылы артикуляциялық жаттығуды дұрыс жасауға үйрету. Түзетушілік: дыбыс айтуды түзету.Артикуляциялық аппараттың қимыл- қозғалысын, икемділігін дамыту. Тәрбиелік: байқампаздыққа, шапшаңдылыққа тәрбиелеу.

шшлўл

Сабақтың тақырыбы: Есеп (екі таңбалы сандар) Сабақтың мақсаты: екі таңбалы сандар, қосу және азайтудың ауызша тәсілдері, алған білімдерін еске түсіріп пысықтау, тиянақтау. Сабақтың міндеттері: Білімділік: Балалардың есеп шығаруға деген ынтасын қалыптастыру. Түзете – дамытушылық: Таным, ойлау қабілеттерін дамыту. Тәрбиелілік: Шапшаңдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу. Әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап,сергіту сәті, ойлау, есептерді шығару,ойын. Көрнекі-құралдар: суреттер, кеспе цифрлар, үлестірме материалдар, тақта, бор. I апта Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). Психологиялық дайындық. Ал, балақай, тұрайық, Көңіліміз қандай?! (мынандай) Талабымыз қандай?! (таудай) Жігеріміз қандай?! Жарайсыңдар, балақай, Назар сал, енді, сабаққа! III. Жаңа сабақ. Өткен сабақты пысықтау. Қызығушылықты ояту. «Бәйге» ойыны арқылы өткен сабақты еске түсіру. 1 сағатта неше минут бар (60 минут) 1 аптада неше күн бар (7 күн) 1 жылда неше ай бар (12 ай) -Жарайсыңдар, балалар! Есеп шығару: (жазбаша тақтаға орындату) 9+2= 15-5= 15+10= 9-3= 9+1= 10+8= Балалар шаттық шеңберде өлең шумақтарың қимыл- қозғалыспен айтады . Оқып білім аламыз Біздер зерек баламыз Математика пәнінде, Тапқыр, алғыр боламыз. «Кім шапшаң» Есептерді жазып, орында! 20+7 10+3 9+2 17+4 IY.Сергіту сәті. II апта Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). «Жасырынбақ» ойыны. Шарты: 10 нан 25-ке дейінгі сандар беріледі. Сол сандардың 2-уін жасырамын. Балалар жасырылған сандарды тауып баған түрінде қосу және азайту IY.Сергіту сәті. «Поезд» құрастыру ойыны. Шарты: Вагондарға сандар жазылады. Сол санның шешуін тауып вагонға тіркеу керек.Мысалы: 15+5, 20+10, 10+5, 10+7 -«3» санын (саусақпен көрсету) -«7» санын (саусақпен көрсету) -«10» санын (саусақпен көрсету) келесі.... -«......»........ Дәптермен жұмыс. Дәптерлеріңді ашып, бүгінгі күнді және айды жазу. Түсіндіре отырып есептерді шығару. 25 + 12 + 8 + 7 - 16 + 4 17 + 23 - 9 - 3 + 18 + 6 III апта Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). Тақтамен жұмыс. Өрнектерді оқу,олардың мәнін табу.Тақтаға топшамалар ілінеді, реті бойынша өрнекті тауып, мәнін шығару. a) 8-(40+5) b) 17+(16-6) c) 25+25+5 d) 35+5-20 e) (13-12)+3 «Неше рет?» ойыны. Мақсаты: заттар мен құбылыстарды санау дағдыларын бекіту. Шарты: Мұғалім қол шапалақтайды, балалар соған сәйкес цифр жазылған карточканы көрсетеді. IY.Сергіту сәті. IV апта Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: қызмет алушылардың зейінін сабаққа аудару, оқу құралдарын жинақтау, ой қозғау (көрнекіліктер арқылы). «Суреттегі заттарды сандармен сәйкестендір» Мысалы: 10,............ сандарды 1 заттын, пішіндердің суреттерімен сәйкестендіру керек. Логикалық тапсырмалар: Асанның 5 асығы бар еді. Ол інісіне 2 асығын сыйлады. Асанның неше асығы қалды? Гүлжан 6 қызыл және 3 көк гүл жасады. Ол барлығы неше гүл жасады? Түске дейін 5 қорап, түстен кейін 4 қорап жасалды, Барлығы неше қорап жасалды? Бір тауықтың 2 аяғы бар. Екі тауықтың неше аяғы бар? 5 санының көршілерін ата? IY.Сергіту сәті. Дидактикалық ойын: «Сандарға үй жасаймыз". (әр балаға ішінде геометриялық пішіндер бар конверт беріледі) Шарты: берілген пішіндерден құрастырып үй жасап шығу. Қай бала бірінші құрастырса, сол балаға жұлдызша беріледі. «Кім жылдам?» ойыны. Өрнектердің мәндерін тап. 20+(24-4) 20-(19-9) 10-(20-10) «Не жоқ?» ойыны. Мұғалім тақтада ілініп тұрған сандардың есте сақтауын өтінеді. Сосын бала көзін жұмған уақытта мұғалім бір санды алып қояды. Жоғалған санды табу керек. VI. Қорытындылау: Сұрақ-жауап арқылы тақырыпты қорытындылау. VII. Мадақтау: Балаларды жеке-жеке мадақтау. Күтілетін нәтиже: Топтасып жұмыс жасауға,уақытты тиімді пайдалануға үйренеді. Меңгереді: «Есеп» түсінігімен,оның құрылымдық элементтерімен танысады; Игереді: Есептің құрылымдық элементтерін игереді; Біледі: Есеп бойынша сұрақ қоя алады, шартын оқи отырып, шешуін таба алады.