Ашық сабақ бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Қмж мад сыныпқа су тамшылары. Барлық кезеңге бөлініп тапсырмалары мен жазылған

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты 7.2.2.5 электрондық кестеде деректердің әртүрлі түрлерін қолдану; 7.2.2.6–электрондық кестеде есептеулер үшін формулаларды жасау;

 қышқылдардың жіктелуін білу;  қышқылдардың қасиеттерін білу және түсіну  химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру Негізгі орта мектеп түлегі үшін: • Еңбекті, өзінің және басқалардың еңбек нәтижелерін бағалау • Еңбекті, мамандықтарды практикалық тұрғыда зерттеуге қызығушылық таныту • Кәсіби өзін-өзі жетілдіру үшін еңбек қызметінің дағдылары жинақтау, еңбексүйгіштік, еңбекке баулу, табысты еңбектің маңыздылығын түсіну • Уақытты тиімді жоспарлай білу және кез-келген іс-әрекеттің нәтижелеріне қол жеткізу және жақсарту үшін күш салу

қышқылдардың жіктелуін, қасиеттерін білу және түсіну, олардың химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін құрастыру

3.3.4.2 топырақтың негізгі құрамын зерттеу (құм, саз, өсімдіктер мен жануарлардың қалдықтары, су, ауа) Топырақтың құрамын білетін болады

Әріптестерга бақырпты қайталауға және топпен жұмыс жасауда, және сабақты ойыен түрінде АКТ пайдалану арқыла.

"Тәмпіш қара " повесінде көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі

Жаратылыстану пәні бойынша ашық сабақ. Тақырыбы: Жер ғаламшары қандай?

Жаратылыстану пәні бойынша 27 сабақ ашық сабаққа қолдануға болады.

білім мен ақпаратты тарату, тәжірибе алмасу және ғылыми немесе қоғамдық танылу үшін қолданылатын негізгі құрал.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Басқа мұғалімдер сіздің мақалаңызды оқушыларға сабақ жоспарын жасауға арналған үлгі ретінде пайдалана алады.

Ашық сабақ Жаратылыстану 1 сынып Жердің кішірейтілген көрінісі.Глобус Мақсаты:1.4.1.1 Жердің пішінін моделі негізінде анықтау Жер пішінінің неге ұқсайтынын біледі; Жердің кішірейтілген үлгісімен танысады.

Селекция және генетика тақырыптарына түсіндірме презентация

мультимедиялық проектор 5.Сабақ барысы/ Ход занятия I. Организационный момент (3 мин.) https://www.canva.com/design/DAGij864KI8/5uzjmijj-_1Eofk0OVRTUA/edit?utm_content=DAGij864KI8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton презентация к уроку. 1. Приветствие, проверка присутствующих. -Здравствуйте, уважаемые студенты, я рада приветствовать вас на очередном занятии по дисциплине «Теория и методика естествознания». Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесёт нам всем радость общения. Сегодня на занятии, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка». Давайте отметим присутствующих. Все ли сегодня на занятии, староста, ответьте пожалуйста. 2. Подведение к теме занятия (слайд 2): Предлагаю Вам разгадать ребус, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия. 3. Озвучивание темы (слайд 3) 4. Подведение к целям занятия (слайд 4) Как вы думаете, какие же цели занятия? что мы сегодня должны изучить? Понять? 5. Озвучивая целей занятия: (слайд 4) - Ознакомление студентов с основами экспериментальной деятельности в дошкольном возрасте. - Формирование у студентов представлений о значении экспериментов в познавательном развитии детей. - Развитие у студентов умений организовывать экспериментальную деятельность с дошкольниками. II. Теоретическая часть (10 мин.) Сейчас мы перейдем к изучению новой темы. Откройте тетради. По ходу изучения темы сделайте себе краткий конспект. 1. Понятие экспериментальной деятельности (Слайд 5) Китайская пословица гласит: “Расскажи – и я забуду, покажи – и я запомню, дай попробовать и я пойму”. Усваивается всё прочно и надолго, когда ребёнок слышит, видит и делает сам. (Слайд 6) Что такое экспериментальная деятельность? Экспериментальная деятельность - это деятельность направлена на реальное преобразование вещей, в ходе которого дошкольник познаёт их свойства и связи, недоступные при непосредственном восприятии. Детское экспериментирование во многом похоже на научное, дети испытывают положительные эмоции от ощущения важности проделанной работы, получения видимых результатов, новой информации. Экспериментирование — это активная деятельность, направленная на активный поиск решений задач, выдвижение предположений, реализацию выдвинутой гипотезы в действии и построение доступных выводов. В процессе эксперимента идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации и обобщения, познания закономерностей и явлений окружающего мира. В процессе экспериментирования дошкольник получает возможность удовлетворить присущую ему любознательность, почувствовать себя учёным, исследователем, первооткрывателем. (Слайд 7) Методы экспериментальной деятельности в ДОУ Среди методов организации экспериментальной деятельности выделим актуальные для использования в дошкольном образовательном учреждении:

I. Организационный момент (3 мин.) https://www.canva.com/design/DAGh-YLPef0/7NHXN8D20BbZDGUuiHb8VA/edit?utm_content=DAGh-YLPef0&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton презентация к уроку. 1. Приветствие, проверка присутствующих. -Здравствуйте, уважаемые студенты, я рада приветствовать вас на очередном занятии по дисциплине «Новые педагогические технологии». Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшнее занятие принесёт нам всем радость общения. Сегодня на занятии, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка». Давайте отметим присутствующих. Все ли сегодня на занятии, староста, ответьте пожалуйста. 2. Подведение к теме занятия (слайд 2) : Предлагаю Вам разгадать ребус, чтобы узнать тему сегодняшнего занятия. 3. Озвучивание темы (слайд 3) 4. Подведение к целям занятия. (слайд 4) Как вы думаете, какие же цели занятия ? что мы сегодня должны изучить? Понять? 5. Озвучивая целей занятия : (слайд 4) -Познакомиться с игровыми технологиями в обучении. - Освоить способы применения игровых методов. II. Теоретическая часть (10 мин.) Супер, вы молодцы. А сейчас мы перейдем к изучению новой темы. Откройте тетради. Записываем сегодняшнее число, и тему занятие.

3.4.1.1 spell accurately a few high-frequency words; 3.4.2.2 use words and short simple phrases to complete a written text at a sentence level; 3.4.4.1 link ideas with and, but; 3.4.5.1 apply basic rules of punctuation (use capital letters, full stops, and question marks).

3.1.6.1 understand with some support some specific information and detail in short, simple texts on a growing range of general and some curricular topics 3.2.4.1 respond to questions on an increasing range of general and some curricular topics

Бұл тақырып оқушыларға: өз ойын ағылшын тілінде жеткізуге елін таныстыруға өзін сипаттауға үйретеді