Ата-аналармен жұмыс бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Сегодня увеличивается тенденция воспитания и обучения детей с отклонениями развития совместно с нормально развивающимися сверстниками в школах и ДОУ. Этому способствовали демократические преобразования в обществе и эволюционное развитие системы специального образования. Инклюзивное образование – важная часть процесса развития общего образования, которая не только подразумевает доступность образования для всех детей, но и обеспечивает доступ к образованию для ребят с особыми потребностями. Инклюзивное (франц. – «включающий в себя», от лат. «заключаю, включаю») или включенное, образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах и ДОУ. Каждый ребенок, каким бы он ни был, - это прежде всего уникальная личность. И, несмотря на особенности развития, он имеет равные с другими детьми права.

Консультация для родителей ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ в ДОУ. Подготовила Заведующий детского сада №26 в Астане Асанова Карашаш Камидолловна. Сегодня увеличивается тенденция воспитания и обучения детей с отклонениями развития совместно с нормально развивающимися сверстниками в школах и ДОУ. Этому способствовали демократические преобразования в обществе и эволюционное развитие системы специального образования. Инклюзивное образование – важная часть процесса развития общего образования, которая не только подразумевает доступность образования для всех детей, но и обеспечивает доступ к образованию для ребят с особыми потребностями. Инклюзивное (франц. – «включающий в себя», от лат. «заключаю, включаю») или включенное, образование – термин, используемый для описания процесса обучения детей с особыми потребностями в общеобразовательных (массовых) школах и ДОУ. Каждый ребенок, каким бы он ни был, - это прежде всего уникальная личность. И, несмотря на особенности развития, он имеет равные с другими детьми права. Можно выделить восемь принципов инклюзивного образования: 1.Ценность каждого человека не зависит от его способностей и достижений 2. Каждый человек способен чувствовать и думать. 3. Каждый человек имеет право на общение и на то, чтобы быть услышанным. 4. Все люди нуждаются друг в друге. 5. Подлинное образование может осуществляться только в контексте реальных взаимоотношений. 6. Все люди нуждаются в поддержке и дружбе ровесников. 7. Для всех обучающихся достижение прогресса скорее достигается в том, что они могут делать, чем в том, чего не могут. 8. Разнообразие усиливает все стороны жизни человека.

Балабақшадағы баланың бейімделуі: ата-аналарға кеңес

• Мектепалды жастағы баланың психологиялық ерекшеліктерін түсіндіру • Ата-ана мен бала арасындағы эмоционалдық байланысты нығайту • Баланы мектепке дайындауда ата-ананың рөлін арттыру • Отбасындағы жағымды атмосфера қалыптастыру

Бала тәрбиесі – әр ата-ананың ең маңызды әрі жауапты міндеті.

Жас ұрпақты, жеткіншектеріміз бен бөбектерімізге ұлттық құндылықтарымызды бойына сіңіру- әр ата- ана мен қатар, тәрбиешілердің міндеті. Біздер балабақшада

Бұл ата-ана жиналысында баланың балабақшадағы жан-жақты дамуы, күн тәртібі, сабақ барысы және тәрбиеші мен ата-аналар арасындағы ынтымақтастық мәселелері талқыланды. Ата-аналарға баланың әлеуметтік, танымдық, тілдік және шығармашылық дағдыларын үйде де қолдаудың маңызы түсіндірілді. Жиналыс соңында ұсыныстар беріліп, ата-аналармен бірлескен жұмыстың баланың тәрбиесі үшін маңызды екені атап өтілді.

Ата-аналарға сауалнама Мамандық таңдауда ата-анаға жадынама

Мақсаты: Отбасындағы ата-ана мен баланың арасындағы қарым-қатынасының ерекшеліктерін психологиялық жаттығулар арқылы көрсету. Адамгершілік, эстетикалық тәрбие бере отырып, өін-өзі әрбиелеуге, өз ойын ішкі сезімін ашық айтуға дағдыландыру, өз бойындағы сенімділікті сезіну үшін тұлғаны психологиялық күйге келтіру.

Шеберлік сынып. Жалпыадамзаттық құндылықтар - отбасылық тәрбиенің негізі Мақсаты: Жалпыадамзаттық құндылықтардың отбасылық тәрбиедегі маңыздылығын түсіндіру арқылы, рухани - адамгершілік тәрбие беру.

С помощью занятия с элементами психологического тренинга формируются навыки ответственного поведения в семье; Родители овладевают знаниями о значении личного примера в воспитании ребёнка.

Дети смогут рассказать о свойствах снега, льда, воды, перечислить сезонные изменения природы развитие социальных навыков на основе ознакомления с окружающим миром, общения с взрослыми и сверстниками. Работа в команде, коммуникативные навыки, креативные, дифференциация

Ата-аналар жиналысына, сыныптан тыс жұмыста қолдануға болатын дөңгелек үстелдің сценарийі

Қауіпсіз интернет ережесі: Ата-аналарға арналған психологиялық жаднама

Ата-анамен бала арасындағы махаббат

Тақырыбы: “Оқушылар арасындағы мінез-құлық ауытқулары мәселелерін шешуде психологиялық аңықтау мен түзету жолдары Мақсаты: Баланың психикалық даму ерекшеліктері мен деңгейін анықтау және жоғарғы психикалық функциялары қызметінің жай күйін бағалау және түзету жолдары. Оқушылардың жеке тұлғалық қасиеттерінде жағымды- жағымсыз жақтары болатыны белгілі. Сондықтан да оқушыларды тұлғалық қасиеті тұрғысынан зерттеуге арналған жүмыстардың әдіс-тәсілдеріне тоқталайық.

Баланы жас кезінен бастап сыйлап, қадір –қасиетін, ар-намысын бағалап, дұрыс сөйлеп, дұрыс қарым –қатынас жасаған абзал. Ата –ана отбасында үлкендерді сыйлап құрметтесе, кішілерге қамқор болса, балада сондай болуға ұмтылады. Баланың тәрбиелі болып өсуіне, берекелі отбасының әсері мол

Онда балалар өздерінің табиғи нәзіктігіне байланысты ерекше қамқорлық пен қорғауды қажет ететіндігі, әсіресе басты қамқорлық пен жауапкершілік отбасы иелеріне жүктелетіндігі расталады.

"Отан-қуат,отан-шуақ" тақырыбындағы тренинг,мектеппен ата-ана арасындағы байланыс

«Байқоныс ауылының жалпы орта білім беретін мектебі» КММ Педагог- психолог Мальтай Айнагул Мен, Мальтай Айнагул Байқоныс ауылының жалпы орта білім беретін мектебінде жиырма бес жыл мұғалімдік қызмет атқардым, он алты жыл педагог-психолог болып жұмыс жасадым.Білімім жоғары.Менің мақаламның тақырыбы:Сауалнама «Қарым-қатынас стилі».