1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау 1.4.2.2 ғарышты зерттеуге арналған құрылғылар мен ұшу аппараттарын сипаттау 1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

1.1.2.1 қосу амалын ортақ элементтері болмайтын жиындарды біріктіру ретінде жəне азайту амалын жиынның бөлігін жою ретінде түсіну 1.1.2.5 ** 20 көлеміндегі сандарды ондықтан аттамай ауызша қосу жəне азайту,ондықтарды ауызша қосу жəне азайту амалдарын орындау 1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

1.3.1.3 геометриялық фигуралардың (үшбұрыш, шаршы, тік төртбұрыш) жан-жағын өлшеу, салыстыру 1.1.3.2 ** см, дм/кг/л өлшем бірліктерін қолдану арқылы шамаларды өлшеу

1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.2.6.1 Мұғалімнің көмегімен ерекшелігіне қарай мәтін жанрын (өлең, әңгіме, ертегі) ажырату.

1.1.2.6 өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипатау

1.3.1.1 көрнекі материалдарды зерделеу арқылы ежелгі адамдардың өмірі туралы әңгімелеу

1.1.2.3 мектептегі тәртіп ережелерін сақтау маңыздылығын түсіндіру

1.1.1.1 қоршаған әлем құбылыстары,үдерістері мен нысандарын зерттеудің қажеттілігін түсіндіру

1.5.2.2 жарықтың табиғи және жасанды көздерін ажырату 1.1.2.1 қоршаған әлем құбылыстарына бақылау жүргізу

1.5.1.3 ** қосынды мен қалдықты табуға арналған есептер шығару жəне талдау; кері есептер құрастырып, оларды шығару 1.5.1.1 есепті схема, сурет, қысқаша жазу түрінде үлгілеу; есепті шешуге қажетті тірек схеманы таңдау

1.1.3.5 сағаттың циферблаты бойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай

1.1.3.5 сағаттың циферблаты бойынша уақытты анықтау/ уақыттың өлшем бірліктерін ажырату: минут, сағат, күн, апта, ай

1.1.2.3 қосудың ауыстырымдылық қасиетін; 0 жəне 1 қасиетін қолдану 1.1.2.4 бір таңбалы сандарды ондықтан аттамай қосу кестесін құру, білу жəне қолдану 1.5.2.2 ** «+», «-», «=» белгілерін пайдалану

1.1.3.3 ** ұзындық: см, дм/ масса: кг/ сыйымдылық: л шамаларының мəндерін салыстыру жəне шама мəндеріне қатысты қосу, азайту амалдарын орындау 1.1.3.1 ** ұзындық/масса/көлем (сыйымдылық); өлшеуге арналған əдістерді, құралдарды таңдау; өлшеу

1.1.1.1** натурал сандардың жəне нөл санының құрылуын түсіну; 10 көлеміндегі сандарды тура жəне кері санау; олардың натурал сандар қатарындағы орнын анықтау 1.1.1.3 **бір таңбалы сандардың құрамын анықтау 1.5.2.1 цифрды саннан ажырата алу, біртаңбалы сандарды түрлі əдістермен көрнекі бейнелеу: сандық түзуде, нүктелердің, таяқшалардың жиынтығы түрінде жəне т.б 1.5.2.2** «+», «-», «=», «≠», «>», «<» белгілерін, цифрларды пайдалану

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.1.9.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау 1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру 1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

1.2.9.1 әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру 1.2.1.2 оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас оқу, түсініп оқу 1.1.4.1 мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжау 1.3.11.1 сөйлемді бас әріппен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті тыныс белгілерін қою

Сабақ мақсаттары /оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Жеке бас гигиенасының құралдарын атайды; -Жеке бас гигиенасына қатысты тәртіп ережелерін анықтайды. - Жеке бас гигиенасын сақтауды түсінеді;