Материал мұғалімдерге жан- жақты, толыққанды сабақ жоспарын құруға, сабақта түрлі әдіс- тәсілдерді тиімді қолдануға көмек ретінде беріледі.

Бұл материалдың мұғалімдерге, оқушыларға ғылыми жобаны қалай орындалатынын, зерттеу жұмыстарының қалай жүргізілетінін білу үшін, зерттеуге қандай тақырыпты алған тиімді екенін білу үшін пайдасы бар деп ойлаймын. Тақырып бойынша жоспар құру, сол жоспар бойынша жүйелі жүргізілген жұмыс өз нәтижесін бермек. Зерттеу тақырыбының өзектілігі мен жаңалығына, өзгелерге әкелер пайдасына мән берілуі тиіс. Соңында оқушы өз жұмысына қорытынды жасай отырып, адамға әкелер пайдасын ескере отырып, өз ұсынысын атап көрсетуі керек.

Материал мектеп мұғалімдеріне білім беру жүйесіндегі елеулі өзгерістердің болып жатқаны, біздің алдымызда тек оқушының білім- білік, дағдыларын қалыптастыру ғана емес, сонымен қатар құзырлы оқыту мәселесі тұрғандығы туралы айтылады. Құзырлы оқытуды тиімді ұйымдастыру, оқушы құзырлылығын қалай қалыптастыру мәселелері қозғалады. Сындарлы оқыту теориясының жеті модулін ескере отырып, оқушыға "дайын білім" бермей, оны өздігінен оқуға, білім алуға бағыттап отыруға, мүмкіндік жасауға негізделеді

Менің 2- сынып Әдебиеттік оқу пәнінен өткен ашық сабағымның қысқа мерзімді жоспары. Бұл материалдың бастауыш сынып мұғалімдеріне жаңартылған оқу бағдарламасы бойынша дұрыс ҚМЖ құру, оқу мақсаттарына байланысты критерийлер құру, критерийлерге байланысты дескриптор құра білу. Оны сабақтың өн бойында тиімді пайдалануға септігін тигізеді деп ойлаймын. Жаңа сабақты оқушының осыған дейін алған білімін қайталап, ескере отырып, түсіндіру, сабақ соңында өз ісіне, алған біліміне баға беру, яғни рефлексия жасауға мүмкіндік беруіміз керек. Сабақты тиімді жоспарлау- оқу мақсатына жетудің тиімді жолы деп есептеймін.

Бұл менің 2- сыныпта "Әдебиеттік оқу" пәнінен өткен ашық сабағым. Бұл материалдың өзім сияқты және жас мұғалімдерге көмегі бар деп ойлаймын. Сабақ бойынша қысқа мерзімді жоспар жаңартылған бағдарлама бойынша сындарлы оқыту теориясын басшылыққа ала отырып жасалды. Сабақта оқушылардың жеке, жұптық және топтық тапсырмалары берілген.Көптеген мұғалімдер сыныптағы оқушыларды топтастыру, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын құру және оқу мақсатына байланысты түрлі тапсырмаларды қалай құрастыру керектігі жайлы біледі.Жаңа сабақтың тақырыбын әр түрлі тапсырмалар, жұмбақтар шешу арқылы ашу оқушылардың сабаққа деген ынтасын, қызығушылығын арттырады, әрі ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамытады. Сондай- ақ әр тапсырмадан соң қалыптастырушы бағалаудың түрлерін тиімді қолдануға үйренеді деп ойлаймын.