Бастысы – балалардың рухани мәдениетін байытып, туған елі мен жерін сүюге, ата-анасын сыйлау, үлкенге құрмет көрсету, имандылыққа тәрбиелеу. Балалар әдебиеті – бүгінігі ұлттық әдебиетімізде көркемдік-шығармашылық және тағылымдық-тәрбиелік мақсаттарды басты назарда ұстап, балалардың жас ерекшелігіне қарай дамып келе жатқан сала. Бұл мақалада балалардың жастық, білімділік ерекшеліктері еске алынады

Бұл сабақтың мақсаты тақырыпты түсіну, мәтіннің негізгі ойын табу, дұрыс ойлау, сөйлеу қабілетін, ой өрісін дамытуға дағдыланады.Күтілетін нәтиже : Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады .Ойын нақты жеткізе алады;- өзін-өзі реттейді. Жалпы бұл сабақтың жоспары 11-сыныпқа қазақ әдебиетінен сабақ беретін мұғалімдерге көмек береді.

Сыни тұрғыдан ойлауды іс-тәжірибесіне енгізуге ықпал жасау; жаңа әдіс-тәсілдерді орынды және тиімді қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Тренингтер мен ойын түрлерін, тапсырмаларды талқылау үшін мұғалімдердің топтарда бірлесе жұмыс жасайды.Инновациялық стратегиялармен және тәсілдермен танысу арқылы оқыту мен оқудағы диалогтік әдіс-тәсілдерді біледі;топтық жұмысты үйренеді; Мұғалім өз жұмысынан сабақ алуы үшін өз тәжірибесі туралы рефлексия жасауға, ой толғауға міндетті.

Бұл мақалада ұлттық болмысыңды сақтап қалу үшін қашанда өзіңнің тарихыңмен мақтанып қана қоймай, сол тарихтың қыр-сырын танып, ғылыми негізде болашаққа бағдар жасау қажет. Жаһандану заманында өзіміздің бет-бейнемізді, тарихи тамырымызды сақтап қалуымыз керек. Ұлттық тарихымызды танып, ұлт рухы мен тарихи сананы жаңғырту, түлету – кезек күттірмес мәселенің бірі екекні жайында пайымдалады.

Оқыту мен оқу үдерісіндегі білім сапасын арттырудағы жаңашылдықтармен танысу ,тәжірибе алмасу. Жаңа технология – оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы, оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі екенін түсіну.

Поэманың мазмұнын меңгере отырып, өзіндік тұжырым жасауға, жалпы болжам жасап, ой қорыта білуге үйрену,сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу. Күтілетін нәтиже : Поэманы оқып, мазмұнын түсіну, кейіпкерлерімен танысып, құрылымдық талдау жасау, жырды оқып бағалап, мақсатқа тек батылдық пен еңбекқорлықтың арқасында жетуге болатынын түсіну.

Бұл сбақта оқушылар Елбасы Н.Ә.Назарбаевтың «Тәуелсіздік толғауының » әлеуметтік-саяси мәнін, құндылығын түсіне отырып, өздігінен талдау арқылы қорытынды шығара алады.Сабақ барысында күтілетін нәтиже : Оқушының танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады .Ойын нақты жеткізе алады.Түрлі кестелер толтыру арқылы ойлау,сөйлеу қабілеттері дамиды.

Бұл сабақта ақынның өлеңдерін талқылай отырып , адамгершілік ар-ождан мәселелерін анықтайды,түсінінеді.Күтілетін нәтиже : Ақын өлеңдерін оқу арқылы әділдік, адамгершілік, шыншылдық қағидаларымен қаруландыру, Оқушыларды еркін сөйлеуге үйрету, шығармашылық, ізденімпаздыққа баулу. Өзіндік талдау, жинақтау жасап, ойлай білуге дағдыландыру, жеке, топтық жұмыстарда шапшаңдық танытуға, ойын әдеби тілмен өрнектей білуге төселеді, зерттеушілік қабілетін дамиды.Бұл нәтижеге жету үшін СТО-дың : "Дөңгелек айналым" , "Қосжазба күнделігі" , "Т кестесі" т.б стратегияларды тиімді қолданған.

Бұл ашық сабақтың жоспары 11-сыныпқа қазақ әдебиетінен сабақ беретін мұғалімдерге көмек береді.Жоспар СТО-дың "Дөңгелек айналым" , "Қосжазба күнделігі" , "Сұрақтар түймедағы", . "Тұжырым кестесі" т.б стратегиялары тиімді пайдаланылған.Сабақ барысында поэманың сюжеттік - композициялық құрылымы толық талқыланады.Сонымен қатар мұғалім бағалау критерийлер ұсынған.Бағалау топ басшыларына жүктеледі.

Бұл сабақ жоспары жаңартылған бағдарлама бойынша 7-сыныпқа қазақ тілі пәнінен сабақ беретін мұғалімдерге көмек бере алады.Бұл сабақта оқушы тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпарат бойынша факті мен көзқарасты ажырата біледі,эссенің жаза отырып құрылымы мен желісін сақтап,тақырыпқа байланысты берілген мәселені оңтайлы шешілу жолдары немесе себептеріне өз көзқарасын жаза алады. Мұғалім СТО-дың «Түртіп алу»әдісі,«Екі жақты күнделік» , «Ыстық орындық», «Маңызды аймақ» сияқты стратегияларды тиімді қолдана отырып,сабақтың мақсатына жете алады.