Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Түзету жұмысының мақсаттары мен міндеттері: 1. Жеке танымдық іс – әрекет компоненттерін дамыту; өз бетімен ойлау икемділігін қалыптастыру. 2. Өзін -өзі бақылау іс - әрекеттерін жоспарлауды қалыптастыру және бекіту; оқу танымдық іс - әрекеттерді іске асыру мақсатында әр түрлі көздерден алынған ақпаратты қабылдау және дамыту. 3. Әр оқушының даму деңгейіне сәйкес кемшіліктерді жеке түзету. 4. Психоневрологиялық денсаулықты қорғау және нығайту, психофизикалық күш түсірудің алдын алу, эмоционалдық ұстамсыздық, психологиялық жайлы климатты қалыптастыру. 5. Комуникативті іс –әрекетті, танымдық белсенділігін арттыруға бағыттылған жайлы әлеуметтік ахуалды қалыптастыру. 6. Тәрбиеленушілердің әлеуметтік еңбекке бейімделуін, жүріс – тұрысын дамытуды, іс - әрекет деңгейін көтеру, ұйымдастыру және технологиялық біліктілігін арттыру. 7. Сөздік қорларын молайту, біліміндегі жеке кемшіліктерін түзету.

Тақырыбы: Оқу құралдары Мақсаты: Сөзді зейін қойып тыңдау, түсіну және оған сәйкес дұрыс әрекет ету. Сұхбаттасының не туралы айтқанын түсіну және тілдік нормаларды сақтай отырып, түрлі тәсілдермен жауап беру. Мәтіндегі таныс сөздердің мағынасын түсіну. Мұғалімнің көмегімен көптік/септік жалғауларын ауызша тілде қолдану. Түзете-дамыту: Оқушылардың сөздік қорын молайту, логикалық ойлау қабілеттерін дамыту. Құндылықтарды қалыптастыру: Оқу құралдарын ұқыпты ұстауға, сауатты болуға үйрету. Тәрбиелік: Үлкендердің еңбегін бағалауға тәрбиелеу.

Мақсаты: 1.Әрбір оқушының дамуын толық зерттеп, оқуға қабілетін анықтау. 2.Оқушының негізгі белсенділігін, психикалық барысын арттыру. Соның ішінде оқушының зейінін, есін, қабылдауын және ойын дамыту. 3.Оқушының коммуникативтік қызметін дамыту. 4. Оқушылардың дүниетанымдық деңгейін байыту, қоршаған орта құбылыстары мен заттар туралы түсініктерін қалыптастыру. 5.Көмек берудің әдістері мен түрлерін қолдануы жайында ата-аналармен байланыста болу. Міндеті: 1.Дамуында ауыткушылығы бар балаларды оқыту, тәрбиелеу, түзету жөніндегі шешімдерді жас ерекшелігіне байланысты қолдану. 2. Мүмкіндігі шектеулі балаларға ерте коррекциялық көмек көрсету. Күтілетін нәтиже: 1. Психофизиологиялық мүмкіндігі дамиды. 2. Оқудағы қиындықтары жойылады.