Все учащиеся смогут: понимать значение новых слов; использовать в речи ключевые слова, повторять за учителем фразы с новыми словами.; понимать смысл изученных слов в простых предложениях. Большинство учащихся будут уметь: составлять фразы (2-3 слова) внимательно слушать речь других учащихся; вносить коррективы; Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог (2-3 фразы) с новыми словами; внимательно слушать, комментируя услышанное; обсуждать значение услышанных слов

Учащиеся достигли ЦО, если: -определяют тему и основную мысль - участвуют в диалоге-расспросе, меняя позицию «говорящий» на «слушающий» с учетом выбранной роли;

понимать лексическое значение слов в простых фразах; понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к счету; повторять за учителем фразы с числами; рассказывать считалки на родном языке; оценивать высказывание на основе своего согласия/несогласия. Большинство учащихся будут уметь: находить в пословицах и поговорках слова для счета; прочитать считалку произносят фразы с числами; высказывать простые оценочные суждения. Некоторые учащиеся смогут: объяснять значение пословиц и поговорок, в которых есть числа; самостоятельно записывают фразу, заменяя число словом;

Должны знать содержание стихотворении, сюжетные линии или настроения стихотворения. Большинство учащихся смогут: представлять информацию в виде таблицы, схемы ; составлять постер на заданную тему; Некоторые учащиеся смогут: составлять диалог,опираясь на текст; находить в тексте художественно-изобразительные средства, создавать аргументированное высказывание на основе личных впечатлений и наблюдений

О чем может пойти речь на уроке? Понравилось ли вам стихотворение? Каким вы назовете главное настроение стихотворении? М.Ю. Лермонтов в стихотворении "Гроза"изображает свои думы и чувства ( через вечно меняющейся картиной окружающего мира)