қозғалыс комбинацияларын құрып қолдана алады; - жылдамдық пен үйлесімдіктің арнайы жаттығулар кешенін құрастырып көрсете алады; - ойын кеңістігінде бағдар жасай алады.

Сәлеметсіңдер ме балалар! “Шаттық шеңбері” Амансың ба көк аспан, Амансың ба алтын күн, Амансың ба достарым, Амансыз ба мұғалім. Балалар тәрбиешімен амандасады. Ұйымдасқан түрде шеңбер құрып, берілген өлең жолдарын қайталайды. Іздену-ұйым

Жаңа заман, жаңа ел Күлімдейді кең дала Болашақтың есігін Оң қолыңмен аш маған Барлығыңызға құтты болсын, құтты болсын жаңа жыл Балалар дөңгеленіп беилейді. Кря-кря-кря Аққала: Мына балалар маған ұнады, мен оларға қаршық сыйлайды келеді. Ақшақар: Аққала мұның дұрыс емес Балаларға қар жеуге болмайды, мен осы қаршықты тәттіге айналдырайын. Ақшақар: Тәттілерді таратады.

Жаңа заман, жаңа ел Күлімдейді кең дала Болашақтың есігін Оң қолыңмен аш маған Барлығыңызға құтты болсын, құтты болсын жаңа жыл Балалар дөңгеленіп беилейді. Кря-кря-кря Аққала: Мына балалар маған ұнады, мен оларға қаршық сыйлайды келеді. Ақшақар: Аққала мұның дұрыс емес Балаларға қар жеуге болмайды, мен осы қаршықты тәттіге айналдырайын. Ақшақар: Тәттілерді таратады.

«денсаулық» Бүгінгі тақырыбымыз денсаулық мерекесі.Біздер сабағымызды жұмбақтан

«денсаулық» Бүгінгі тақырыбымыз денсаулық мерекесі.Біздер сабағымызды жұмбақтан

Бүтін көрсеткішті дəреженің қасиеттерін меңгеру

Рационал өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру. Тепе-теңдіктерді дəлелдеуді

1натурал көрсеткішті дәреже анықтамасын және оның қасиеттерін білу; 7.1.2.2санның дәрежесі қандай цифрға аяқталатынын анықтау; 7.1.2.15натурал көрсеткішті дәреженің қасиеттерін қолдану; 7.4.2.3шаршы мен текшенің сызықтық өлшемдерінің өзгеруіне байланысты олардың ауданы мен көлемі қалай өзгеретінін бағалау

Оқушылар натурал сандардың жазылуы , оқылуы, және амалдары туралы мағұлматтар біледі соған сәйкес есептер шығара біледі

Ондық бөлшектерді натурал санға көбейту алгоритмін айта білуге және ондық бөлшекті натурал санға көбейтуде көбейтудің қасиеттерін пайдалана білуге үйрету.

Мәтіндерге тілдік талдау. Мәтін туралы оқушылардан сұрау. Тақта арқылы мәтіннің анықтамасына түсінік беру. «Мектебім – алтын ұям» тақырыбына шағын мәтін жазу. Оқушыларға тұрақты сөз тіркестерін беру. Сол тұрақты сөз тіркесінің мазмұнын ашатындай фостер жасау. «Алғырлар» тобы

«Орфоэпия» - «дұрыс айтамын» деген сөз. Орфоэпия – ауызша сөздің бірізді дыбысталуын қамтамасыз ететін ұлттық тіл нормасының жиынтығы.Әдетте сөздің бірізді дыбысталуы тілдесуді жеңілдетеді. «Орфография» деген сөз «дұрыс жазамын» дегенді білдіреді.Орфография-сөзді бірізді жазудың тәсілдерін белгілейтін ереже.Орфография дыбыстарды қандай әріппен беруді,сөздерді,оның бөлшектерін бірге,бөлек немесе дефис арқылы жазуды,бас әріптің қолданылуын,тасымал тәртібін белгілейді.

Тілдегі сөздердің жұмсалу аясы бірдей емес.Халық тіліндегі сөздердің көпшілігі әдебиетте жиі қолданылып,жалпы халықтық нормаға айналады да, біразы қолданылудан шығып қалады. Сөйлеу тіліндегі сөздердің кейбіреулері әдебиетте кездескенімен,олар әдеби нормаға жатпайды.

Көшпелі қазақ елінің салт-санасын, кәсібін аңғарады. Жырдағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне байланысты әрқайсысының басында болған күйініш-сүйініштерін пайымдайды, мінез ерекшеліктерін байқайды,ой-өрісі,дүниетанымы кеңейеді. Топта бірлесіп жұмыс істеуге, қажетті іс-әрекетте оқушының өз бетінше белсене орындауына мүмкіншілік беріледі.

«Қазақ тілі- мәдениеттің бір белгісі ретінде барлық Қазақстандықтарды біріктірудің негізгі факторы болуға тиіс және қазақ тілін одан әрі дамытуға күш-жігер жұмсауымыз керек». Н.Назарбаев Ұлттың тілі – оның жаны, рухы, жүрегін соқтырар қантамыры іспетті: ал сол күретамырдан айырылса, адамның күні не болары белгілі, өз басым жуық арада ұлтымның тілі жойылады деп ойламаймын. М.Әуезов