Бұл материалда оқыту тиімді ұйымдастыру формулалары бар. Бастауыш сыныпта оқушыларды ұйымдастыру ерекшеліктерін біле, отырып тиімді жолдарын анықтайды.

Шағын жинақталған мектеп сабақ кестесі және бастауыш сынып оқушыларының оқу-тәрбие алу барысын ұйымдастыру тиімді әдістер арқылы жүргізілетін жұмыстарға шолу

Педагогикалық әдеп-этика ғылымының бөлігі болып табылады және педагогикалық адамгершіліктің ерекшеліктерін зерттейді, педагогикалық еңбектегі адамгершіліктің ортақ қағидаларының жүзеге асырылуын қадағалайды, оның негізгі қызметтерін және этикалық категорияларды қарастырады.

Педагогикалық әдеп-этика ғылымының бөлігі болып табылады және педагогикалық адамгершіліктің ерекшеліктерін зерттейді, педагогикалық еңбектегі адамгершіліктің ортақ қағидаларының жүзеге асырылуын қадағалайды, оның негізгі қызметтерін және этикалық категорияларды қарастырады.

Білім берудегі педагогикалық менеджмент дегеніміз не? Бұл термин басқарумен байланысты белгілі бір процестерді білдіретіні анық. Әдетте менеджмент дегеніміз - бизнесте немесе, мысалы, саясатта жүзеге асырылатын іс-әрекет. Жақында Ресейдегі білім беру менеджменті танымал бола бастады. Басқару процесі субъект пен объектінің болуын болжайды. Бұл сипат білімдегі менеджмент сияқты құбылыстарға да қатысты. Бұл жағдайда басқару пәні оқу бағдарламалары жүзеге асырылатын мекеменің қызметкерлері болады. Нысан - бұл білім беру ұйымының өзі, сонымен қатар онда болып жатқан процестер. Тиісті типті менеджменттің міндеті - оқу процесін жетілдіру, оның тиімділігін арттыру және талап етілетін нәтижелермен байланыста еңбек және қаржылық шығындар тұрғысынан оқу орнының қызметін оңтайландыру.

Кері байланыс оқушының оқыту үрдісі қалай өткені және қандай нәтижеге қол жеткізгендігі туралы ой-пікірін тыңдауға негізделеді. Кері байланыс сабақтың соңында ғана емес, сабақ барысында оқушылардың өз бетімен орындайтын тапсырмаларының соңында жүргізіліп отыруы керек. Рефлексия мақсаты-еске түсіру, өзінің сабақ бойындағы іс-әрекетіне баға беру, талдау және мәселелердің шешу жолдарын іздестіру. Мұғалім оқушының кез келген кері байланыс парағын оқи отырып, жұмысының сәтсіз шыққан тұсын және сәтті шыққан қадамын, ендігі іс-әрекетін қалай жақсартуға болатынын алдын-ала біледі.

Бастауыш сынып оқушыларының мектепке келгенге дейінгі негізгі әрекеті – ойын болса, оқу – тәрбие үрдісінде олар біртіндеп ойын әрекетінен оқу әрекетін орындауға бейімделуі тиіс. Ол сабақ барысында пайдаланатын түрлі ойындар арқылы жүзеге асады. Мақсаты– Ойын арқылы оқушылардың білім-білік, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

Мектеп ұстаздарына керекті болу мүмкін,

Күні: 15.11.2019 ж Сынып: 1 «а» Пән: Сауат ашу Мектеп: №37 гимназия Машықкердің аты-жөні: Саркытханова Ажар Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Менің сыныптас достарым. Ы дыбысы мен әрпі

Математика пәнінен бастауыш сынып арналған ашық сабақ жоспары. Түрлі әдістер қолданылып отырып, жасалған. Бұл материал бастауыш мүғалімдеріне көмегі тиеді деп ойлаймын. Осы ашық сабақ жоспарын қарап отырып, басқа ұстаздар қауымы тәжірибе алмаса алады.

Жаңа типті мектептерде оқущылардың білімге құндылық бағдарын қалыптастыруды теориялық тұрғыдан негіздеу және әдістемесін жасау. Тақырыптың міндеттері: - «құндылық бағдар» ұғымын теориялық тұрғыдан нақтылау және «оқушылардың білімге құндылық бағдарын қалыптастыру» түсінігінің мазмұнын және мәнін ашу. - жаңа типті мектептерде оқушыларда білімге құндылық бағдарды қалыптастырудың құрылымдық-мазмұндық» моделін жасау.

Бұл әлемде ғаламторды қолданбайтын адам мыңнан бірінде ғана болуы мүмкін. Бүкіл дүние жүзіндегі адамдардың 90%-ға жуығы ғаламторды қолданады. Яғни ғаламтордың маңызы зор. Ғаламторсыз адам өмірін елестету өте қиын. Күн өткен сайын адамдар ғаламторға тәуелді болып барады. Осылардың бәрін зерттеу, білу, оны өзімізге, келешек ұрпаққа өнеге ету, бүгінгі біздің ұрпақтың қасиетті борышы екенін түсіндіру.

Мектепте оқушылардың білімін тексерудің түрлерін пайдалана отырып, оқушылардың тек пәндік білімнен алғандарын ғана тексеріп қоймай, олардың сол алған білімдерін өзбетінше пайдалана білуге, шығармашылықпен жұмыс істей білуге төселдіре отырып, оған қоса оқу мен сөйлеуге тереңірек үңіліп, жағымды мінез–құлық қалыптастыру, этика, эстетика сияқты адамгершілік нормаларын бойларына дарытып, тәрбиеге көңіл бөлу.