Ұйымдастыру кезеңі 2 минут Топтарға бөлу. Киімдер бейнеленген карточкалар ұсыну. Оқушылар таңдаған киімдерге сай топтарға бөлінеді. Психологиялық ахуал қалыптастыру: 3 минут «Балалық шақтан қызықты оқиға» Мақсаты: эмпатияны дамыту. Нұсқаулық: «Сіздердің алдыызда қорапша тұр. Сол қорапшадан билет суыруларыңыз қажет. Ол билеттерде «Балалық шақ», «Балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақтан бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді. Талдау: Өздеріңізді қалай сезінудесіз?

Балалар қолдарыңыздағы суреттерге қарап орындарыңызға отыра қойыңыздар. Балалар өткен сабақта қандай әріп қандай дыбыспен танысып едік? Қ дыбысы мен әрпі. Қасқыр, қоян, қонжық дегенде басында қандай дыбыс естіліп тұр. -Қ дыбысы -Кәне, бәріміз Қ деп айтып көрейікші - Қ Қ Қ қалай айтылып тұр? -Қысқа кедергіге ұшырау арқылы айтылып тұр... Қ дыбысы қандай дыбыс?

Халықтың мұңы мұңдайтынын да,халықтың жыры жырлар жыр, Көкірегіңдекөнермей әлі өткен де кеткен жылдаржыр, Соңына ердік сол ғана бізді жеткізеді деп бақытқа, Бақытқа баста байтақ еліңді,бақытсыздықтан құр қалдыр.

Мақсаты: жылылық, сенімділік деңгейін, еркіндікті дамыту. Нұсқаулық: қатысушылар шеңбер болып отырады. «Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу. Бастапқы қатысушы жанындағы көршісінің қолын ұстайды. Тренинг шеңбер бойымен жалғасады. (Тренинг соңында қатысушылар дөңгеленіп қолдарын ұстайды)

Дарқан дәулетті, бай адамның баласы. Өзі сондай ақкөңіл.Достары көп. Дарқан достарынан ештене аямайды. Әке- шешесінің берген ақшасына балаларға балмұздақ әпереді,ойыншықтар сыйлайды.Кенеттен Дарқанның ата-анасының жұмыстары қиындыққа ұшырап,олар ақшадан тарлық коріп жүреді.Дарқанда достарын сыйлыққа кенелте алмай жүр.Оның достары біртіндеп алыстай бастады. Еген сендер Дарханның достарының орнында болсаңдар : А) Дорханмен досссыңдар, алайда немқұрайлық қарым-қатынас жасайсыңдар. Ә)Дарханмен дұрыс қарым-қатынасты мүлдем үзесіңдер. Б)Дарханға көмек қолын созып, бұрынғыша дос бола бересіздер.

Балалар, бүгін бізге қонаққа қол ұстасып Тиін мен Қоян келді. Олар бізіді шаттық шеңбер құруға шақырып тұр. Әрбір адам - досым, сыныптасым, Әрбір ісің - тіршілік, адамдық Әрбір сабақ - үйрену, оқу, іздену, Әрбір сөзін -шындық, бірлік, адалдық.

I. Мм дыбысы бар сөздерді жазады II. Мм дыбысының дауысты не дауыссыз екенін ажыратады III. Берілген сөздерден сөйлемдер құрастырады

2-тапсырма. Зерттеу жұмысы «Сен білесің бе?» айдары. 1) Саздан немесе темірден жасалған «шәйнекке» майлы білте салып, жарық шығаруды ең алғаш гректер ойлап тапқан 2) Майшам - парафиннен жасалады. Ал парафин мұнайдан алынады. 3) Қолшам – ол электр энергиясымен қуатталған батареялар арқылы жарық шашады. Дескриптор: Оқушылар ғылыми тұрғыдан жасанды жарық көздерінің даму сатысымен де танысатын болады. ҚБ: «Шапалақ» арқылы

.Қоян, қасқыр, қуыршақ. Енді осы сөздерді мен қайталаймын, сендер мұқият тыңдап, қандай дыбыс барлық сөзде кездеседі екен, соған назар аударып бүгінгі кезек қай дыбыстікі екен? Қ дыбысыныкі. III. Қ дыбысын дыбыстау арқылы қандай дыбыс екенін анықтау. Қ дыбысын айтқанда тіліміз артқа тартылады, ерніміз созылады, тістің арасы ашық, тілдің ұшы астыңғы тіске тиеді, тілдің түбірі жұмсақ таңдайға тіреледі. Дем жоғары көтерілген тіл мен таңдай арасынан атылып шығады. Қ дыбысы тілімізде өте жиі қолданылады. IV.Көрнекілікпен жұмыс: -Қ дыбысының баспа жазба түрлерімен таныстыру/ -Жазу үлгісін көрсету

I.Ойын: Шашыраған пазлдар / пазлдардаың артында сұрақтар жасырылған/ • Буын дегеніміз не? • Әріп дегеніміз не? • Дыбыс дегеніміз не? • Сөз дегеніміз не? • Сөйлем дегеніміз не? • Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? -Пазлдарды құрастыру арқылы әтеш, әже, әткеншек суреттері шығады. -Балалар суреттен не көріп тұрмыз?