. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб

. Мағынаны ажырату І топ- Түбі дөңгелек стакан алып, дәптер бетіне қойып, оны айналдыра сызу керек. Қандай сызық шықты? /тұйықталған қисық сызық/ Осы сызықты шеңбер деп атайды? ІІ топ- Стаканды жіппен айналдыра бір орап, сонан соң жіпті жаз. Сонда стаканды бір ораған жіптің ұзындығы сызылған шеңб