Рационал сандар.

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйесін графиктік тәсілмен шешу

«Мәңгілік ел» ұлттық құндылықтың негізі индустрияландыру мен инновацияға негізделген экономикалық өсуіне негізделіп оқушылардың бойында зерттеушілік, инновациялық, шығармашылық қабілеттерін қалыптастыру арқылы, бәсекеге қабілетті ету Жаратылыстану

Оқушылардың жасаған қорытындысын толықтырады презентация бойынша жинақтап, толықтырады. Мұғаліммен бірлесіп жаңа тақырыпты ашады, қажет материалдарды жазып алады. 1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, ... 2. а < b болады 1. < және < қандай теңсіздік белгілері 2. Қарама - қарсы теңсіздік белгілері 1. > және < қандай теңсіздік белгілері 2. Бірдей теңсіздік белгілері 1. Егер теңсіздік ≤ немесе ≥ белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң теңсіздік деп аталады 1. Егер теңсіздіктер < немесе > белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң емес теңсіздік деп аталады

Оқушылардың жасаған қорытындысын толықтырады презентация бойынша жинақтап, толықтырады. Мұғаліммен бірлесіп жаңа тақырыпты ашады, қажет материалдарды жазып алады. 1. а мен b сандарын салыстырғанда а - b айырмасы оң сан болса, ... 2. а < b болады 1. < және < қандай теңсіздік белгілері 2. Қарама - қарсы теңсіздік белгілері 1. > және < қандай теңсіздік белгілері 2. Бірдей теңсіздік белгілері 1. Егер теңсіздік ≤ немесе ≥ белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң теңсіздік деп аталады 1. Егер теңсіздіктер < немесе > белгілерімен жазылса ... 2. Қатаң емес теңсіздік деп аталады

Оқушылардың алдына парақша қиындыларын беремін, сол қиындыларды құрастыра отырып бүгінгі өтетін тақырыпты шығарып аламын. Оқушылар қиындыларды құрастырып болғаннан соң шыққан сөзді айтады. Сонымен бүгін сіздермен “ Есептер шығару” тақырыбын өтеді екенбіз. Ал енді, балалар бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесін шешуді сіздер қалай түсінесіздер аз ғана ойланайық және қағаз бетіне түсіріңіздер

Екі санның бөліндісі түріндегі өрнек сол сандардың қатынасы деп аталады. Мұнда а және в қатынастың мүшелері деп аталады. а - қатынастың алдыңғы мүшесі, в - қатынастың соңғы мүшесі Оқылуы: «а санының в санына қатынасы немесе а - ның в - ға қатынасы» - Екі санның қатынасын 100-ге көбейтіп, % белгісін тіркеп, проценттік қатынасын аламыз. Мысалы: Оқушы тор көзбен жол көз дәптерлерін 2:1 қатынасындай сатып алды. Егер оқушы 24 тор көз дәптерін сатып алған болса, онда оқушы қанша жол көз дәптерін сатып алған? Топтық жұмыс Тапсырманы оқыңыз • 2:1 қатынасты қалай түсінесіз? Тор көз – а Жол көз - в

Өзіне және өзгелерге құрмет мұғалім мен оқушылардың бір-бірімен амандасуында, сыпайы, ойын ашық білдіріп, тыңдауда, сабақты уақытында бастап, аяқтауда, тапсырмаларды нұсқалық бойынша толық орындауда, бір-бірінеқолдау көрсетуінде көрініс табады. Патриотизм мен азаматтық жауапкершілік уақытты пайдамен өткізу қажеттігін түсіну арқылы жүзеге асырылады. Өмір бойы оқу қағидасы ақпаратты өздігінен табу, сабақ мақсатын білуде, кері байланыс беруде, рефлексия жасауда, алған білімінің практикалық мәнін түсінуде көрініс табады. Ашықтық оқушыларға ақпаратты алуында бірдей мүмкіндіктер беруде, сабақ мақсатын бірге құрастыруда, бағалау мен кері байланыс беруде, бірнеше көзқарастың бар екенін түсінуде орын алады. Еңбексүйгіштік жұмыс орынын таза сақтауда, оқушылардың белсенді жұмысында, ал шығармашылық жаңа идеяларды ұсынуда көрініс табады

мұғалім оқушылармен кері байланыс орнатады.Оқушылар сабақ барысында нені білгенін, қалай жұмыс істегенін ,не қызықты әрі жеңіл болғанын, не киындық туғызғаны туралы ой-пікірлерін білдір Дидактикалық ойын: «Сөз ойла, тез ойла» Сөзді дұрыс айтқан балаға бір - бірден ойыншық үлестіріледі. Ойын соңында ойыншықтарды санау арқылы кімнің көп сөз тауып айтқанын анықтайды.е алады.

Натурал санның бөлгіші мен еселігін табу анықтамасын біледі Натурал сандардың бөлгіштерін таба алады Натурал сандардың еселіктерін таба алады