Тақырыбы: «C» дыбысын қою Сабақтың мақсаты: C» дыбысы мен әрпін меңгерту, буында, сөзде анық айтуға машықтандыру. Фонематикалық қабылдауын ,ойын тапсырмалар арқылы ойлау, есте сақтау қабілеттерін дамыту. «С» дыбысының артикуляциясын дұрыс қолданып, дұрыс айтуға үйрету. Көрнекілік: гүл – макеттері, айна Саусақтарға арналған заттар: қаңғалақ, кішкентай- ыдыстар қақпағымен, инелік доптар, тік ұшақ. Тыныс алу жаттығуларына арналған заттар: зырылдауық, үрмелі құлақ, көпіршік үрлеу. 1.Артикуляциялық жаттығулар «Жымию», «Түтікше»,«Тіс тазалау», «Жылан». Артикуляцияны дамыту жаттығулары. 1. Ұртын үрлеу. 2. Ернін созу "у", "о" 3. Жымияды " и" 4. Қасын көтеру "Ой" (таңқалу) 5. Көзін қатты жұму 2.Тыныс алу жаттығуы. (Көлбақа: -Ква! Ква! Ква! Ква! Ква! Ква!)(музыка) Көлбақа қайда өмір сүреді? -Дұрыс, суда. С дыбысына мінездеме. С- дауыссыз дыбыс. -Қатаң, тіл ортасы, көк түспен айқындайды. -Балалар, біздің өзеніміз бай екен, самаурын таптық .. -Самаурын қалай қайнайды? -С-с-с-с. Бірге қайталаймыз, самаурын қайнады, ысқырды: с-с-с. Ал, балалар суда тағы қандай омыртқалы жануарлар өмір сүреді? Сөздің басында С дыбысы бар (сазан, сыла, скумбрия ) Демалу және тыныс шығару:

Тіл табыса алу мен қарым-қатынас Жасымыз өскен сайын қарым-қатынас та ұлғая түседі. Қарым-қатынас жақсы болу ол баланың мәдениеттілігінде. Осы кезеңде сендердің дене дамуларыңда, физикалық және психологиялық өзгерістер болады. Агрессияға көп кездесеміз, сөз көтере алмаймыз, сол кездерде біздің қарым-қатынасымыз төмендей бастайды. Осындай жағдайлардан шығудың жолы ол- қарым-қатынас, өмірге деген дұрыс көз-қарас, жақсы көру және біреуді жақсы көрушілік, үлкен қуаныш. Осы іс-әрекеттер агрессияны жеңе алады. Дүниедегі ең тамаша туынды - тамаша тәрбие алып шыққан адам болып табылады. Жақсы тәрбиемен есейген бала, ол қашанда біздің қуанышымыз. Психология ғылымы еш нәрсеге бейімі жоқ, қабілеті жоқ адам болмайды деп дәлелдейді. Тіл табысу ол да сенің бір қабілетің. Психологтың кеңесі Қиындықтан қалай арылуға болады? Өзіңізді ойландыратын мәселелерге қайталап соқпауға тырысыңыз. Өмірдің үйреншікті ырғағына түспеңіз, бірақ шаршамаңыз. Көңіл-күйіңіздің қолайсыз сәттерінде, сіздің өміріңізде болған қуанышты және жағымды кездерді, сол бір бақытты уақыттардың кішкене бөліктеріне дейін еске алу. Қолайлы жағдайларды қайтадан бастан өткізгендей сезіну пайдалы.

Оқушылар қауымдастығында көшбасшыларды анықтау және дамыту жолдары , қолданылатын әдіс тәсілдер, және бөлімдері.

Мінез – адам баласының ішкі жан дүниесінің сыртқы көрінісі деуге болады. Сондықтан, әл-Фараби бабамыз «Мінез – жанның айнасы» деген екен. Әдетте, біз адамдарға қарап мінезі жақсы екен немесе жаман екен деп баға беріп жатамыз. Жақсы мінезді адамдарға ақкөңіл, яғни үнемі көңілді жүретін, жайдары адамдарды жатқызамыз. Көбінесе олар ашуланбайды, қайрымды, мейрімді және сабырлы келеді. Мәселен, мінезі жақсы ұстаз оқушыға мүлдем дауыс көтеріп ұрыспайды. Ондай адамдардың ашуға беріліп айқайлағанын немесе қатты сөздер айтқанын естімейміз. Осыған қарап, қытай халқының «Үлкен өзендер ақырын ағады, ал ақылды адамдар ақырын сөйлейді» деген мақалы рас екен деп ойлаймын.

Балалардың таным қабілеттерін дамытуға арналған ойындар. Көңілді шеңбер Балалар шеңбер жасап тұрады. Әр бала өзінің жанындағы баланыесінде сақтап алуы керек. Ойын жүргізушінің берілген белгісі бойынша балалар көздерін жұмады. Ойын жүргізуші отырған балардың бірнешеуіне әр түрлі заттарды қыстырып қояды.балалар көздерін ашып, қандай өзгеріс барын қасындағы балаларға қарап. Қиялдағы сурет Балалар шеңбер ққұрып отырады. Ойыншыларға таза ақ парақ пен түрлі–түсті арандаштар таратылып беріледі. Балалар ойын жүргізушінің белгісі бойынша өз ойларынан сурет сала бастайды. Ойын жүргізуші белгі берген кезде салып жатқан суретін тоқтатып,оң жағындағы ойыншыға береді де,сол жағындағы ойыншының суретін жалғастырады. Ойын жүргізушінің белгісі бойынша қолдан-қолға ауысып,толықтырылып салына береді. Соңында сурет талданады.