«Речь используется в классе и оказывает наибольшее влияние на учеников, что обучение происходит не только посредством пассивного слушания учителя, но и в результате использования вербальных средств: говорения, обсуждения и аргументации. Учителю помогает понять, на какой стадии находятся ученики в процессе своего обучения»

Знает я о царстве грибов. Рассмотрить и изучить представителей грибов и их многообразие. Привести примеры и охарактеризовать приемы защиты растений от грибов

Расширять представления о разнообразии окружающего мира (профессии) через художественные произведения. Развивать умение рассказывать о своих впечатлениях, оценивать поведение героев произведения.

1. Закрепить представления о составе числа 7, навыки счёта в пределах 7 2. Продолжать формировать временные представления (дни недели) 3. Познакомить с образованием и составом числа 8 и цифрой 8; 4. Закрепить умение соотносить количество предметов с цифрой; 5. Закрепить название геометрических фигур.

Познакомить детей с приемом нанесение рисунка ладонями. Формировать умение обмакивать ладони в краску и оставлять отпечаток на бумаге в виде бабочки. Дополнять рисунок деталями на свое усмотрение с помощью фломастера или палочки. Воспитывать аккуратность.

Продолжать закреплять умение отсчитывать количество предметов по образцу, по заданному числу; пересчитывать, называя числа по порядку. Закрепить навыки сравнения до 5 предметов по двум признакам (длина 10- ширина, толщина - высота). Д/и «На что похоже» развивать воображение, способность видеть знакомые геометрические фигуры в окружающем. Воспитывать креативность.

Познакомить с названиями времен и месяцев и их последовательностью.

Закрепить знания о разделении слов на слоги. Закреплять умения составлять схемы предложений

Формировать конкретные представления о жизни комнатных растений и животных, обитающих в Казахстане, о необходимости создания благоприятных условий для их роста и развития.

Воспитание положительного эмоционального отношения к работе, желания рисовать). Развитие навыков рисования акварелью. Формирование навыков изображения космического корабля, сочетая знакомые геометрические фигуры, навыков выполнения приемов рисования кистью (акварель)

Воспитывать интерес к декоративно-прикладному искусству казахского народа. Продолжать знакомить с элементами казахского орнамента, учить рисовать красками элементы узора «крылья птицы». Закреплять технические навыки рисования красками. Развивать чувство цвета, пропорции, мелкую моторику рук.

Воспитание нравственности. Развитие внимания. Обучение детей понимать смысл произведения, оценивать простые взаимоотношения героев, их поведение. Формирование умения рассказывать о них, давать характеристику некоторым нравственным качествам.

Воспитание умения видеть прекрасное. Развитие памяти, внимания, мышления. Обучение составлению рассказа из личного опыта.

Продолжать совершенствовать способы лепки, заострять и закруглять пальцами конец столбика, защипывать для создания более полной и красивой формы.

Познакомить детей с геометрическим телом кубом, учить обследовать его осязательно - двигательным и зрительным путем, запоминать отличительные признаки. Закрепить цифру 4, находить ее место в числовом ряду, отвечая на вопрос: «Который?», «Какой по счету»; Д/и «Мой день» - закреплять умение ориентироваться в частях суток. Воспитывать находчивость, самостоятельность выполнения мыслительных операций.

Воспитывать любовь к животным. Расширить представления о домашних животных Казахстана, особенностях содержания домашних животных. Познакомить с верблюдом. Дать знания о среде обитания, характерных особенностях, способах передвижения, особенностях использования в подсобном хозяйстве. Развивать любознательность.

Учить детей эмоционально воспринимать художественное произведение; упражнять в умении рисовать дерево, ствол, тонкие ветки. Совершенствовать технические навыки работы с красками. Воспитывать стремление проявлять инициативность.

Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней. Познакомить детей с явлением неживой природы: ветер. Побуждать устанавливать причинные связи по приметам. Развивать слуховое и зрительное внимание.

Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к ней. Познакомить детей с явлением неживой природы: ветер. Побуждать устанавливать причинные связи по приметам. Развивать слуховое и зрительное внимание.

Ознакомить воспитанников с казахскими национальными играми. Научить воспитанников играть в подвижные игры «Қыз күү», «Тенге алу», «Арқан тарту», развивать подвижность суставов, ловкость, скоростно-силовые качества, глазомер; воспитывать уважение к истории, традициям казахского народа, стремление к изучению государственного языка.