Используются для развития у детей слухового внимания и памяти, умения слышать и дифференцировать звуки по долготе и краткости, слышать межзубные звуки. Среди фонетических игр выделяются игры – загадки, игры – имитации, игры – соревнования, игры с предметами, игры на внимательность. При выработке произношения полезны следующие игры

1. формирование лексических навыков; навыков чтения и говорения по пройденной теме. 2. развитие умений аудировать с целью извлечения конкретной информации и детального понимания содержания. 3. воспитание положительного и уважительного отношения к мнению одноклассников.

Discuss the following questions in pairs or small groups.

Личностные: - формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору дальнейшего образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений; - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; - освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах;

развивать навыки понимания устной иноязычной речи (аудирования); -развивать навыки разговорной речи с использованием пройденного материала; - учить грамотному использованию речевых образцов; -воспитывать у учащихся интерес к изучению английского языка.