Учащийся умеет анализировать текстовую информацию, самостоятельно формулировать и решать познавательные задачи на основе анализа информации, устанавливать логические связи.

Умеют выразительно читать текст, понимать содержание прочитанного, отвечать на вопросы по содержанию. Знают слова-действия. Применяют в письменной и устной речи слова-действия будущего простого времени.

Умеют создавать высказывания по картинке. Знают слова-предметы, слова-действия. Применяют в письменной и устной речи слова-предметы/ слова-действия и изменять их по числам.

Знают слова – названия домашних животных. Различают слова «много», «мало». Умеют применять слова - названия домашних животных при составлении словосочетаний и предложений. Урок воспитывает заботливое отношение к животным.

Повышение самостоятельной активности,умеют самостоятельно добывать знания. Умение работать в паре, рассуждать и обсуждать увиденное, оценивать свои работы. Умеют различать морфологические и синтаксические функции местоимения. Правильно употребляют формы местоимения.

Показать творчество Платонова в органической связи с классической русской литературой.4. работа над развитием связной речи учащихся, самостоятельности в анализе теоретического и биографического материалов.

Учащиеся умеют согласовывать имена прилагательные в роде и числе с именами существительными, опираясь на свои знания о связи имён прилагательных с именами существительными, могут привести свои примеры, и донести информацию до других учеников

Учащиеся умеют пересказывать истории, знают правописание предлогов, применяют в письменной и устной речи предлог у – лицо, обладающее чем-либо.

Ученики умеют создавать высказывания по картинке, определять вид предложений по цели высказывения, знают слова-предметы, слова- действия, связанные с темой «Моя семья и друзья», применяют в письменной и устной речи слова-предметы/слова-действия и изменять их по числам.

Ученики знают слова – названия полезных ископаемых, природных богатств страны, национальностей, умеют применять эти слова при составлении словосочетаний, предложений и рассказа по картинке, урок воспитывает любовь к Родине.

Білімділік: Cөйлемнің дара және күрделі мүшелері туралы алған білімдерін бекіту, сөйлем мүшелеріне талдату және оның мағынасы туралы білімін тиянақтау; Дамытушылық: Сөздік қорын молайту, қызығушылығын арттыру. Тәрбиелік: Сөз мағынасын түсіне, әдеби тілде сөйлей білуге тәрбиелеу.

Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініпп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады

Үш таңбалы сандарды/мыңдықтарды санның ондық құрамы негізінде ауызша қосу және азайтуды орындау. Қосу және азайту, көбейту және бөлу амалдары компоненттерінің атауларын жақшалы өрнектерді оқу мен жазуда қолдану.

Дүниетану Уақыты: 10.25 Кабинет:111 Мұғалім: Азимбекова У.М Сабақтың атауы Табиғат Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады Мақсаты Күтілетін нәтиже Психологиялық ахуал Психологиялық дайындық «Жүректен - жүрекке» шеңбері – Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет! Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді. Топқа бөлу Геометриялық фигуралар үлестіріледі Оқушылар таңдаған фигураларына сай топтарға бөлініп отырады. Қызығушылықты ояту Бізді қоршаған орта: жан-жануарлар мен өсімдіктер, Жер мен Ай, Күн мен алыстағы жұлдыздар — осылардың барлығы датабиғат деген ауқымды ұғымды білдіреді. Адам - табиғаттың ажырамас бөлігі. Сондықтан халқымызда «Жер-Ана» деген егіз үғым қалыптаскан. Жерді өз Анасындай, Анасын Күндей қастерлеу Ата қостаған салтымыз. «Жер шоқтығы - Көкшетау», «Жер жаннаты - Жетісу» деп, бабаларымыз туған жерге, табиғатқа деген ыстық махаббатын білдірген. Сондықтан орман-тоғайларды сақтап, қоршаған ортаның, өзен мен көлдердің ластанбауына ерекше мән берген. Сергіту сәті «Халықтар» биі Жаңа сабақ Оқулықтағы тапсырмаларды орындау Дәптермен жұмыс Ойыңа түсір және талқыла. Тақырыптық сөздік. Ой толғаныс БББ кестесі Білем Білдім Білгім келеді Үйге тапсырма Мазмұндау Күнделіктеріне жазып беремін Бағалау Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау Бағалау парақшасын толтырады. Кері байланыс Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады Тақырыптың маңыздылығымен танысады, түсініп оқуға, ойын жеткізе білуге үйренеді, тпсырмаларды дұрыс құруға, ойын тиянақтай білуге дағдыланады

үш таңбалы сандардың құрылу тәсілдерін қорытындылау; оларды салыстыру; алдыңғы, келесі түсініктерін пайдалана отырып, натурал сандар қатарындағы сандарды табу дағдыларын жетілдіру .

Учащиеся обобщили знания учащихся об имени существительном; закрепили умения различать одушевленные и неодушевленные имен существительные,. уметь различать имя существительное и его грамматические категории

учащиеся познакомились на уроке с фактами биографии Цветаевой, оказавшими влияние на творчество; рассмотрели разнообразие тематики ее поэзии; развивили навыки анализа поэтического текста.

Учащиеся умеют использовать в речи тематическую лексику в различных контекстах. Знают слова разных частей речи. Применяют в письменной и устной речи простые фразы, содержащие знакомые слова и словосочетания и имеющие отношение к повседневной жизни.

Учащиеся учатся понимать лексическое значение слов в простых фразах; использовать в речи слова и словосочетания для составления предложений; определять жанры текстов (стихотворения); на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного записывать словосочетания с помощью учителя.

Дети учатся внимательно слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее , учатся понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни, отвечают на вопросы и подбирают соответствующую картинку к прослушанному сообщению с помощью учителя.