понимать основное содержание произведений литературы/ фрагментов, содержащих знакомые лексические и грамматические единицы, определять тему;

определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

определять стилистические особенности текстов разговорного стиля (письма, дневники), художественного стиля (стихотворение, сказка); определять принадлежность текста к типу повествование на основе характерных признаков

Повторить и классифицировать понятие «управление и лидерство в обучении»

Учителя проанализируют способы внедрения диалогических подходов в преподавание как части эффективной педагогики, посредством применения метода опроса и работы в группах

understand supported narratives on a wide range of general and curricular topics

develop intercultural awareness through reading and discussion

Deduce meaning from context in short supported talk on an increasing range of general and curricular topics

Provide basic information about themselves and others at sentence level on an increasing range of general topics.

. Understanding sequence of supported classroom instructions S7. Use appropriate subject- specific vocabulary and syntax to talk about a limited range of general topics