Тіл кез келген ұлттың белгісі болып саналатындықтан, тәуелсіздік алған еліміздің көкейкесті шешуші мәселесінің бірі ретінде алғашқы қадамын ана тілінің тұғырын нықтап, мемлекеттік мәселесін тиянақтауға кірісуден басталатыны белгілі. Шын азаттық алған ұлт ең алдымен ұлттық сананы оятып, халықтық болмысын танытатын, салт-дәстүрін толықтай қалпына келтіретін діні мен тілін жандандырып, көзқарасын тиянақтайтын ұлттық тілін дамытуды көздейді. Себебі анамыздың ақ сүтімен дарыған тіліміз – көркемсөздің құралы болуымен қоса, халқымыздың өз ерекшелігін, қасиетін, рухани байлығын танытатын асыл қазына.

Lesson Study-бұл тәсіл сабақ жоспарлау,сабақ жоспарын талқылау,зерттеу сабағын өткізу,сабақтан кейінгі талқылау үдерісін қамти отырып,оқыту мен оқу тәжірибесін жетілдіруді, нәтижесінде түпкі мақсат-оқушылардың оқу үлгерімін арттыруды көздейді.

Танымал қаламгер Ахмет Жүнісовтың халқымыздың байырғы тұрмыс-салт ғұрыптары туралы жазған кітабынан сыр шетпекпіз. Мал аяғы тиылып, қозы бөлінгеннен кейін ауыл-үйдің балалары жиналады. Балалар әбден жиналып болған соң ішіндегі бір елпегі оларды ұйымдастырып, көнбесе, біреуді қалдырып, қалғандарын тұс-тұсқа қашырады.

Бала бесіктен шығып, еңбектеуден өткен соң қаз-қаз басады, қара табан бола бастайды. Өз аяғымен туған жерінің топырағын басып, із түсіріп ,өз көзімен алдына қарап бет алады.Ұядан өз қанатымен қалықтап ұшқан балапандай бала да ең алғашқы тіршілігін бастайды.

Танымал қаламгер Ахмет Жүнісовтың халқымыздың байырғы тұрмыс-салт ғұрыптары туралы жазған кітабынан сыр шетпекпіз. Қызды алып қайту үшін жеті не онан да көп адам келеді (Әйтеуір тақ болуы керек) Құда-құдағилар алдымен келеді де (ұлдың әке-шешесі бұл жолы келмейді. Олар кейін аққұла шақырылады. Өйткені, оларға салауат, сабырлылық керек) күйеу мен күйеу жолдасты заңды уақытта жеңгесі ертіп келеді.

Танымал қаламгер Ахмет Жүнісовтың халқымыздың байырғы тұрмыс-салт ғұрыптары туралы жазған кітабынан сыр шетпекпіз. Биесі құлындап, сиыры бұзауласа, ырым жасайтын тойшыл-думаншыл қазақ сәбиді бесікке салғанда той жасамай тұра ала ма. Бесікті арнайы ісмер жасайды. Жөргектен шығарып, ит-көйлек кигізілген сәбиді бесікке ауылдың кез-келген әйелі салмайды. Бұған да ел-жұртына аяулы, ұрпақты бір бәйбіше лайық.

Танымал қаламгер Ахмет Жүнісовтың халқымыздың байырғы тұрмыс-салт ғұрыптары туралы жазған кітабынан сыр шетпекпіз. Шілдеханаға көбінесе жастар жиналады. Көлігі барлар сәйгүлікпен, сән-салтанатпен келеді. Кедей -кепшіктің бала-шағаларына тай, өгіз, тайынша да көлік. Балалардың кейбірі біреуге мінгесіп, түйенің өркеш арасына симаса мойнына мініп те келеді.

Lesson Study тәжірибені жақсартудың демократиялық жолы болып табылады. Нақты айтқанда , Lesson Study мұғалімдерді оқыту және олардың тәжірибесін дамытудағы бірлескен тәсіл болып табылады және бірқатар циклдерді қамтиды. Lesson Study -сабақты зерттеу немесе зерделеу үдерісі болып табылады. Бұл үдеріс барысында мұғалімдер оқу сапасын арттыру үшін белгілі бір тәсілді қалай дамытуға болатындығын анықтау мақсатында оқушылардың оқу үдерісін зерделейді.

Сабақ-үдеріс,белгілі қадамдардан тұрады. Оқу мақсаттарына байланысты сабақтың тақырыбын ,мақсаттарын анықтайды.Тақырыпқа қатысты негізгі ұғымдар мен түсініктерді зерделейді.Өткен және келесі сабақтарға шолу жасап, осы тақырыппен байланысын ескеру арқылы бүгінгі сабақққа қатысты ойларды толықтырып жинақтайды.

Lesson Study -оқушылардың білім деңгейін көтеру және оқыту әдістемесін жетілдіру мақсатында қолданылады. Мұнда тәжірибелі мұғалімдермен қатар, жас мамандарға да кәсіби жетілуге көмектеседі. Бірлесіп сабақты жоспарлау, зерттеу сабағын өткізу, қадағалау, сабақты талдау арқылы оқыту туралы бірлескен пікір қалыптасады. Сабақты зерттеу тәжірибе алмаса отырып, кәсіби қоғамдастық құруға септігін тигізетін мұғалімдердің бірлескен жұмысын зерделеуді көздейді.

Lesson Study –сабақтағы іс-әрекеттегі зерттеу әдісін шолу.Оқытуды жетілдіру және оның сапасын арттыру құралы ретінде мұғалімдерге Lesson Studyді ұсыну

Қазіргі дәуірдің әлеуметтік және экономикалық даму ерекшеліктерінің бірі ақпараттық технологиялардың дамуы білімді бағалау мен пайдалану жүйесін де уақытылы өзгертіп отыруын талап етеді. Осыған байланысты оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер, әдістемелер, технологиялар жаңартылып отырады. Оқыту мен оқудағы интербелсенді әдіс, сабақ барысындағы оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім арасындағы өзара әрекеттер. Яғни өзара әрекет түрін және кең көлемдегі тапсырмаларды қамтиды, мұнда оқушы дағдысы қарастырылады

Қазіргі дәуірдің әлеуметтік және экономикалық даму ерекшеліктерінің бірі ақпараттық технологиялардың дамуы білімді бағалау мен пайдалану жүйесін де уақытылы өзгертіп отыруын талап етеді. Осыған байланысты оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер, әдістемелер, технологиялар жаңартылып отырады. Оқыту мен оқудағы интербелсенді әдіс, сабақ барысындағы оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім арасындағы өзара әрекеттер. Яғни өзара әрекет түрін және кең көлемдегі тапсырмаларды қамтиды, мұнда оқушы дағдысы қарастырылады

Тұлғаға өзіндік көзқарас, сенім мен дүниетанымын қалыптастыратын, ортаға тез бейімделу, жаңа ақпаратты түсіну, өзгелермен қарым-қатынас жасау қабілеттерін дамыту жаңа талаптардың бірі болып саналады. Оқушылардың шығармашылықпен жұмыс істеуге және сын тұрғысынан ойлауға дағдыландыру, олардың өз түсініктерін дамытады. Сын тұрғысынан ойлау-сұрақтарға жауап іздеп, жан-жақты пікірлесіп, талдау жасап отыру

Алтын адам туралы аңызбан танысады; Сұрақ қояды,тарихи оқиғалар туралы үзінді айтуды үйренеді. Жәдігерлер туралы әңгімелейді

Туған өлкенің дәстүрлі қолөнері,мәдени және әдеби мұралары.

Жас ұрпаққа сапалы, өнегелі тәрбие мен білім беру бүгінгі күннің басты талабы. Мемлекеттік тілдің қолдану аясын кеңейту – мемлекеттік саясаттың маңызды бөлігіне айналып отыр.

Білім берудің маңызды шарты-оқу үрдісін жаңарта отырып, оқушылардың қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілетттерін дамыту, олардың өздігінен білім алуға құштарлығын жетілдіру, қол жеткізген табыстарды сын көзбен бағалай отырып саралауда мұғалім іс-әрекетін жаңаша ұйымдастыру

Білім алу сапасын арттыруда,оқыту әдістемесін жетілдіру мақсатында Lesson study әдісінің тиімділігі айқындалады . Тәжірибеге енгізуге бағыт-бағдар беріледі.

Жаңартылған білім беру аясында қазақ тілін тиімді оқытудың әдістерін оқу үрдісіне енгізу. Мұғалімдердің жаңа әдіс-тәсілдерді меңгеруіне ықпал ету, жаңалыққа құштарлығын ояту. Өзінің іс-тәжірбиесін жетілдіру