Міндеттері: • Оқушының оқудағы жетістігіне бала ұялшақтығы мен сенімсіздігінің әсер етеуін ата – аналармен талқылау. • Ата – аналарды бала ұялшақтығы мен сенімсіздігін жоюға көмектесуге ерікті қалыптастыру. • Баланың психологиялық жағдайын әртүрлі әдіс және тәсілдер қолдану арқылы жүйелендіру. Сауалнама оқушылар үшін. Сөйлемді жалғастыр: Маған қорқынышты болады, .... Мен уайымдамаймын, .... Мен сенімсізбін, ..... Мен ұяламын, .... Сауалнама ата-аналар үшін. Төмендегі келтірілген фразаны жалғастыр: Біздің баламыздың ұялшақтығы байқалады, егер ... Біздің баламыз өзіне сенімсіз, егер .... Біздің баламыз ұялады, егер .... Біздің баламыз үрейленеді, ....

Сайыстың мақсаты: Мұғалімдер мен оқушы арасындағы байланысты нығайтушапшаңдыққа баулу. Оқушылардың пәніндерге деген қызығушылығын, ынтасын арттыру, ой-өрісін және танымдық қабілеттерін, шығармашылыққа баулу, өз ойын еркін жеткізе білу және өткенді шапшаң еске түсіру дағдыларын қалыптастыру, әділдікке, намысқойлылыққа жетелеу. Жүргізуші: Құрметті ұстаздар, оқушылар! Бүгінгі «Ұстаздан шәкірт озар» атты білгірлер мен тапқырлар кешіне қош келдіңіздер! Сайысымызды бастауға рұқсат етіңіздер. Жүргізуші: Уа, Халайық, халайық, Бәріне жар салайық, Бүгінгі кеш төрінде есеп шешіп , аңдысып, Шабыт тасып шалқысып Көнілді кеш жасайық! – деп алған білім, өлең-жыр, жұмбақ, өнерімізді барымызды ортаға салайық. Қазылар орнықтырар әділдікті Кімдердің жауаптары кәміл шықты Білім мен тапқырлықтың сайысында Жеңіске жетер дейміз нағыз мықты дей отырып, әділқазы алқаларын таныстырып өтейік:

Тренинг мақсаты: • әрбір қатысушының дағдарысты жағдайлардағы өзіндік іс-қимылына дербес жауапкершілігін қалыптастыру; • манипуляциялау әрекетіне қарсы тұра ала білуге және өз еркімен таңдауды қалыптастыру; • жеке бастың ажырамас құқықтарымен және бас тарту арқылы сенімді іс-қимыл дағдыларымен танысу; • құрдастарының топтық қысым көрсетуі жағдайында іс-қимыл репертуарын кеңейту. Қауымдық образ: түйін. Ортақ қобалжу: «Біз бәрібір әртүрліміз» Әдістемелік жаңғырту: салқындататын сусындар, бір реттік стақандар (қатысушылар саны бойынша), «Манипуляция» деген ұғымның мәні жазлған плакаттар, «Сіздер бөтен адамның әсеріне қаншалықты ұшырайсыздар?» деген тест бланкілері, «Жоқ деп айтудың 50 тәсілі» жаднамалар, «Жеке бастық құқықтары туралы Билл». Уақытша формат: 1 сағат 30 минут. Тренинг барысы:

Мақсаты:мұғалімдерді жақсы қарым-қатынасқа, бірлікпен жұмыс істеуге, бағыттау үшін. Өткізіледі: мұғалімдерге І.Кіріспе бөлім. «Креативті амандасу» тренинг Мақсаты:Көңіл-күймен амандасу Барысы: оң қолды оң олға, солқолды сол қолға, оң аяқты оң аяққа, сол аяқты сол аяққа тигізу және оны жылдамдықпен жасау. ІІ.Негізгі бөлім. Қуыршақ терапиясы Мақсаты: мұғалімдердің фантазиясын бақылауға және оларды көңілдерін көтеру үшін. Барысы:берілген қағаздармен өздерінің екінші «Менін» жасаужәне оны сөйлету Қолданылатын құралдар: қағаз, бояулар «Қарым- қатынас» тренингі Мақсаты: мұғалімдердің қарым-қатынастарын нығайту арттыру. Барысы:Әр топтан 1 адамнан шығып, жүргізуші айтқан затты әкелу керек.әр затты әкелген сайын 1үстел алынып отырады. Соңында жеңген адамға сыйлық беріледі. Қолданылатын құралдар: үстел, әр түрлі заттар

І.Кіріспе бөлімі: 1. Сәлемдесу Бір күнгі танысыңа қырық күн сәлем дегендей біз бүгін бір – бірімізбен дәстүрден тыс амандасу түрлерін жасаймыз. Өмір тамаша! Мақсаты: Өзін-өзі бағалауды қалыптастыру. Барысы: шеңбер болып тұрып, "Өмір маған не үйретті?" сұрағына жауап береді ІІ. Негізгі бөлім "Ақшақар"тренингі Қажетті құралдар: жіп, қарындаш, бос шырын құтысы Ережесі: Жіп қатысушылар санына қарай бөлінеді. 14 қатысушы болса 7 бөлікке бөлінген 2м жіп қажет. Әр қатысушның қолында жіптің бір ұшы қалуы тиіс. Ақылдаса отырып жіптерді алмастырып, қар үлгісін жасайды. Ортасына қарындаш қойылады. Қарындашты жерге түсірмей құтыға салу қажет. Егер қарындаш жерге түсіп кеткен жағдайда ойын қайта басталады. Жаттығуды сөйлемей дыбыссыз өткізу, ойынның қызығушылығын арттыра түседі. Талдау:ойын жаттығуы аяқталғаннан кейін қатысушылар алған әсерлерімен бөлісіп, өз ойларын ортаға салады.

Ой мен ойын» Ойыншылармен таныстыру Капитан, екі топтың атауын тандау. Капитанды шақырып кім бастайтынын анықтау сулифа арқылы. І-тур. «Көп сөйлеме» Шарты: көп сөйлеме әр ойыншыға 30 секунд беріледі. Берілген уақыт ішінде өз командаластарына ұсынылған тақырыптар бойынша мүмкіндігінше көп сөз көрсету керек.Әр дұрыс сөз 1 ұпайға тең. 1.Қап, желім, тамшы, тау, дәптер, домбыра, телефон, сумка, 2. Қолғап, шекара, байлық, қасқыр жапырақ, көмір, теледидар, көлік 3.Майшам, тасбақа, сырға,қарбыз, дәрігер, қанат, тұмсық, қант 4.Мұз, көрпе, май, галстук, қылыш, ту, тамақ, сақина 5.Пәтер, өрік, шаштараз, сүт, шырша, қайық, қалам, шұлық 6.машина, резеңке, тарақ, калькулятор, билет, театр, кесе, 7.Кесте, бүркіт, пионина, алақан, сайқымазақ, бастық, шырын, 8.Опа, ұшақ, құрт, орын, гитара, мойын, балапан, қарға ІІ-тур. «Бетпе –бет» Шарты: бұл капитандар сайысы, капитандар ортаға шақырылады, командалардың өзге ойыншылары қолы байлаулы күйде бір сөзді бірдей кезектесе отырып өз капитандарына түсіндіреді. Қай капитан бірінші болып тапса соған ұпай беріледі. Дұрыс жауап 30 ұпайға тең. 1.Асық, арық, алмұрт, аспан, адыраспан, арыстан, ағаш, алтын, ақша, 2.Жастық, жусан, жапырақ, жолбарыс, жуа, жағалау, жылан, жұмыртқа, жел, жарыс,

Мамандық таңдауда Ж. Аймауытовтың жастарға айтқан ақылы: «Мамандықтың жаманы жоқ, бірақ мұның кез келгеніне икемділік қажет. Бұл – жай күнелту, тамақ асыраудың жолы емес, үлкен өнерді, зор шеберлікті қажет ететін нәрсе. Кімде кім өзіне біткен ыңғайына қарай өз жолымен қызмет етсе, өз басына да, әлеуметке де үлкен пайда келтірмек. Өз орнында істеген адамның жұмысы да өнімді, берекелі болмақ, әр өнер, әр қызмет мемлекетке, әлеуметке қажет». Мақсаты: 1. Мамандық таңдауда жауапкершілікті қалыптастыру. Оқушының кәсіби бағдарының табандылығн анықтау, психологиялық дайындығы мен қиындықтан шығу шеберлігін шыңдау. Тренинг: «Мамандықтың түрлері» жаттығуы Барлық қатысушылар шеңбер құрып тұрады. Олар бір- біріне доп лақтыру арқылы мамандық түрлерін айтады. Кім де кім көп мамандық атаса сол жеңіске жетеді. Мен Аружан – архитектор, екінші адам Аружан – архитектор, Марат - механик, Аружан – архитектор, Марат – механик, Қайрат - қаржыгер т, с Ескерту: Бір ойыншыға қатарынан доп лақтыруға болмайды. Және қолда допты үш секундтан артық ұстамау керек. Сұрақ: «Қиналған себептеріңіз не?»

Мақсаты: балалардың қоғамға рухани қарым-қатынасты қалыптастыру, ойлауға, өмірді бағалауға және рухани ойлауды үйрету, бір -біріне сенімділігін арттыру, қарым-қатынастарын нығайту. І. Ұйымдастыру бөлімі. «Негатив-позитив» жаттығуы Қажетті құралдар: екі жіп Ереже: оқушылар екіге бөлініп, жіп арқылы негативті шешіп, позитивті киіп алады. ІІ. Негізгі бөлім «Құбыр» жаттығуы Қажетті құралдар: А4 қағазы (қатысушылар санына орай) Ережесі: Қатысушыларға бір А4 қағазы беріледі. Қағазды екі бүктеп қолдарымен астау кейпіне енгізеді. Барлық қатысушылар қолдарындағы астауша тәріздер иілген қағазды бір-біріне қосып беті ашық құбыр жасайды. Дайын болған кезде нұсқаушы кішкентай допты жібереді. Қағазды үзіп алмай допты өткізіп шығулары керек. Доп түсіп кеткен жағдай ойын қайта басталады. Талдау:ойын жаттығуы аяқталғаннан кейін қатысушылар алған әсерлерімен бөлісіп, өз ойларын ортаға салады

Мақсаты: Ата-ананың баласына деген махаббатын және олардың тәрбиедегі көзқарасын білу үшін. Өткізіледі: 3 класс оқушылары мен аналарына Кіріспе бөлім Сәлемдесу Мақсаты: ата-аналар мен оқушылар өздерінің сенімділігін арттыру Барысы : өздерінің аттарының басқы әріптерінен жасқы қасиеттерін айту. Негізгі бөлім «Мен теледидар болғым келеді » бейне таспа. Ой толғау Мақсаты: ата-аналардың бала тәрбиесіндегі ойын, ұстанатын тәртібін білу үшін. Барысы:1--ші бейне таспа туралы оқушылардың ойын білу, 2-ші аналарының ойын білу, сол туралы өз пікірлерін айту. Қолданылатын құралдар: Бейне таспа

Психологиялық ойындар мен жаттығулар жинағы «Менің көңіл-күйім» жаттығуы Мақсаты: оқушылардың көңіл-күйін игере білуге және басқаруға, қадағалауға, дұрыс бағалай білуге тәрбиелеу Алдарыңдағы бланкіге өз көңіл-күйлеріңді суреттеп салыңдар . Есте қалған қызықты оқиға Топ дөңгеленіп отырып, қатысушыларға доп беріледі. Допты бір-біріне кезектесіп беріп, есте қалған қызықты оқиғаларды айтады. Мен саған сенемін Әуен ойнап тұрады. Жұп құрып, бір- бірінің көздеріне қарап отырады. «Мен саған сенемін …» өйткені сен жақсы адамсың. «Сиқырлы сөздер» ойыны Мұғалім кез-келген өтінішті айтады, ал оқушы оны әдепті түрде айтуы керек. Мысалы: Айнаш, дәптерді бер. «Айнаш, өтінемін дәптерді берші » Ізеттілік туралы ертегі тыңдау №302007 МП