Сабақ мақсаты: Оқушылардың «жақсылық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейту. Міндеті: Білімділік Жақсылық жасаудың адам өміріндегі мәнін ашу; Дамытушылық Жақсылықты түсіну, жақсылық жасау іскерліктерін дамыту; Тәрбиелік Жақсылық жасауға тәрбиелеу;

Сабақ мақсаты: Оқушылардың сұлулық, табиғат, өнер туралы түсініктерін кеңейту. Міндеті: Білімділік Табиғат, өнер, өмір әсемдігінің адам үшін маңыздылығын жан-жақты ашу; Дамытушылық Сұлулықты, әсемдікті сезіну және қолдану іскерліктерін дамыту; Тәрбиелік Әсемдікке тәрбиелеу.

Сабақ мақсаты: Оқушылардың еңбек, шығармашылық түсініктерін кеңейту. Міндеті: Білімділік Еңбектің адам үшін маңыздылығын жан – жақты ашу; Дамытушылық Шығармашылық тұрғыдан еңбек ету қабілетін дамыту; Тәрбиелік Еңбексүйгіштікке, еңбекті бағалауға тәрбиелеу.

Сабақ мақсаты: Оқушылардың ұят, намыс, ар туралы түсініктерін кеңейту. Міндеті: Білімділік Ұят, ар, намыс ұғымдарының мәнін түсіндіру; Дамытушылық Адамгершілік қасиеттерінің қалыптасуына ықпал ету; Тәрбиелік Адамгершілікке тәрбиелеу;

Сабақ мақсаты: Оқушылардың адалдық, шындық туралы түсініктерін кеңейту. Міндеті: Білімділік Адалдық пен шындықтың адами-қатынастағы мәнін түсіндіру; Дамытушылық Адалдық,шыншылдық қасиеттерін қалыптастыруға ықпал ету; Тәрбиелік Адал, шыншыл болуға тәрбиелеу

 Сарматтардың әскери өнерін сипаттайды.  Сармат тайпаларының мекендеген аумағын картадан көрсете алады.  Сарматтардың қоғамдық құрылым ерекшеліктерін талдайды.

Барлығы 1. Ислам дінінің пайда болуын анықтайды Көпшілігі 2.Араб халифатының басқару жүйесін сипаттайды Кейбіреуі 3.Ислам тарихында 610 және 1258 аралығындағы қандай басты оқиғалар болғанын талдайды

 Конфуций, Лао-Цзы және Шанг Янгтің философиялық ілімдері зерттеу, олардың Ежелгі Қытайға, соның ішінде елді біріктірген Цинь Шихуанди императордың билігі кезіндегі ықпалына баға беру

Оқушылардың барлығы-Византияның көршілес елдермен ұстанған дипломатиялық қарым-қатынасын сипаттайды Оқушының көпшілігі-Оқушылар Киев Русінің құрылу мен ,оның даму ерекшеліктерін анықтайды. Оқушылардың кейбіреуі-Византия империясының Түрік қағанаты мен Киев Русіне ұстанған саясатына өз беттерінше ұқсастығымен айырмашылығына әділ баға береді.

Оқушылар: • алғашқы қауымдық өнер туындыларын қолдану арқылы ежелгі адамдардың өмірі мен тұрмыс салтын сипаттайды • ежелгі адамдардың діни түсініктері туралы біледі, оларды ажырата алады.

Далалық белдеу, оның ерекшеліктері және дала жануарлары мен өсімдіктері туралы түсінік қалыптастыру. Пәнге қызығушылықтарын арттыру, ой-өрістерін, есте сақтау, өз ойын еркін жеткізу мүмкіндіктерін дамыту

1. Керік тақырыбына байланысты сөздермен жұмыс жасап, оларды жаттап, сөз тіркестерін, сөйлемдер құрастырып үйрету. Берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жасау. 2. Жаңадан үйренген сөздерін күнделікті өмірде қолдануға үйрету, сауатты жазуға, мәнерлеп, түсініп оқуға жетелеу, оқушылардың сөздік қорын байыту, дұрыс сөйлем құрай білу дағдысын дамыту. 3. Оқушыларды сөйлеу мәдениетіне баулу, қай жерде қалай сөйлеу керек екенін үйрету, өз денсаулықтарын күте білуге таза жүруге, жануарларға қамқорлықпен қарауға тәрбиелеу.

1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту. 0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау. 0.1.4.1 Сөйлеу барысында дауыс ырғағын сақтап, вербалды емес қарым-қатынас құралдарын (ым-ишара, қимыл), сөздерді (кешіріңіз, тыңдаңызшы жəне т.б.) қолдану. 0.2.2.1 Суретті кітаптардан ақпаратты табу (сурет арқылы) 0.3.3.1 Жазу бетін бағдарлау, жазу жолын, жоларалық кеңістікті ажырату, торкөз дəптерге кең сызықтар, əріп элементтерін жазу.

Білімділік: Ұлттық әдебиетіміздің негізін салушы қаламгерлердің бірі Сәбит Мұқановтың шығармашылығы жайында мағлұмат беру, қаламгердің Есіл өлкесінің көркем табиғатын танытудағы сөз қолдану ерекшелігін, суреттеу шеберлігін жергілікті жердің табиғат көріністерімен салыстыра меңгерту. 2. Дамытушылық: оқушының өзіндік ой - қиялына ерік бере отырып, өзінше ой түюге баулу, шығармашылықпен жұмыс істеуге жұмылдыру арқылы таным - түсініктерін, тілдік қорын дамыту. 3. Тәрбиелік: жазушы өмірін өнеге ете отырып, туған жердің табиғатын сүюге және құрметтеуге, аялауға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа білім беру сабағы Сабақтың әдістері: баяндау, сұрақ - жауап, мәнерлеп оқу, кубизм, сөздік жұмысы, кестемен жұмыс, ойтолғау, интерактивті тақтамен жұмыс.

. Дыбыс пен әріпті тану және ажырату 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту 3.5. Тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызба белгілерін қолдана отырып жай сөйлемдер құрастыру. 2.5. Мәтін бойынша сұраққа жауап бере білу. 3.8. Каллиграфикалық нормаларды сақтау

Сабақтың мақсаты:1918-1923 жылдардағы Түркия халқының ұлт-азаттық күресінің себебі мен алғышарттары сұлтандық үкіметтің Германияны жақтап дүниежүзілік соғысқа қатысуынан туған шаруашылық күйзеліспен тығыз байланысты екенін, негізгі қозғаушы күш Түркия шаруалары болғанын, ал саяси басшылығында ұлттық буржуазия топтары тұрғанын ашып көрсету; Сабақтың міндеттері:  Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру.  Тарихи деректерді пайдалана отырып машықты сөйлеуге үйрету.  Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған, ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты: даралық, жеке адам(индивид) және тұлға ұғымдарының мәнін ашу, оқушыларды аталған ұғымдардың ортақ және оларды бір-бірінен алшақтатып тұрған ерекшеліктерімен таныстыру.Бұл ұғымдар хақында философия, әлеуметтік психология ғылымдарының берген анықтамаларымен таныстыру. Сабақтың міндеттері:  Жеке және жұптық жұмыстар  адамның тұлға ретінде қалыптасу динамикасына көзтжүгірту арқылы оқушыларды өзін-өзі қалыптастыру туралыойларын өрбіту, оқушының өз бойындағы қабілетін ашуға, жан дүниесін, яғни өзін-өзі білуге ұмтылысын дамыту.  Дара жаратылған адам ретінде өзін-өзі құрметтеу сезімін тәрбиелеу, адамдарды жеке тұлға ретінде қабылдау арқылы адамдарға түсіністікпен және шыдамдылықпен қарауға тәрбиелеу, өзге адамдардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақтың мақсаты: адамның ерекшеліктері қабілеті, дарындылығы,зияттығы, жадысы және оның мүмкіндіктерімен танысады. Сабақтың міндеттері:  Жеке және жұптық жұмыстар жасайды  адамның тұлға ретінде қалыптасу динамикасына көзтжүгірту арқылы оқушыларды өзін-өзі қалыптастыру туралыойларын өрбіту, оқушының өз бойындағы қабілетін ашуға, жан дүниесін, яғни өзін-өзі білуге ұмтылысын дамыту.  дара жаратылған адам ретінде өзін-өзі құрметтеу сезімін тәрбиелеу, адамдарды жеке тұлға ретінде қабылдау арқылы адамдарға түсіністікпен және шыдамдылықпен қарауға тәрбиелеу, өзге адамдардың құқықтары мен бостандықтарын құрметтеуге тәрбиелеу.

Қазақстан республикасының символдарын дәріптеу

Слайд 9-сынып Қазақстандағы ауыл шаруашылығын ұжымдастыру