Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім Бекіту Кері байланыс Сабаққа дайындық Өткен тақырыпты пысықтау Жаңа тақырыпты ашу Жұмбақты тап. – Балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы қандай болмақ, қалай ойлайсыңдар? Компьютер тілін біледі, Жəрдемге əрдайым келеді. Тазартты файлды вирустан, Бізге де керегі сол еді. Сұраныс көп түсетін, Мамандықтың ол иесі. (Бағдарламашы) Білімнің дəнін тереді, Балаға тəлім береді. (Мұғалім) Өрнектеп,сəндеп, Тігістерін бүгетін. Солпысын жөндеп, Кім көйлек тігетін? (Тігінші) Оқушылар топқа бөлініп, тапсырмаларды орындайды. 1-топ. Күнтізбеде қанша кəсіби мерекелер бар екенін санаңдар. Маусым айында қандай кəсіби мерекелер атап өтіледі? Бір кəсіби мерекенің шығу тарихы жайлы баяндайды .Геолог күні – сəуірдің бірінші жексенбісі Ғылым қызметкерлері күні – 12 сəуір Отан қорғаушылар күні – 7 мамыр Мəдениет жəне өнер қызметкерлерінің күні – 2-топ. Сендердің ата-аналарың қандай кəсіби мерекелерді атап өтеді? Ол кəсіптің қоғамға беретін пайдасы туралы айтып беріңдер. Оларды күнтізбеден тауып, осы мерекелердің бірі жайында баяндаңдар. ЕБҚ Ата-анаңның кәсіптері тураы айт 3-топ Кəсіби мерекенің біріне арнап, құттықтау ашықхатын жасаңдар. Ашықхаттың мəтініне сол кəсіп иелерінің қоғамға қандай пайда əкеліп жатқанын жазыңдар. ФС тапсырмасы Дәптермен жұмыс Жұмыс дəптерімізді ашып тапсырманы орындаймыз Мамандықтарды шығу тарихына қарай əр қатарға бөліп жазамыз. «Көңіл күй шуағы» Сұрақтарға жауап береді Жаңа сабақты ашады Жұмбақтарды шешеді Топпен жұмыс жасайды Мерекелер тізімен жасайды Ата-анасының кәсіптерң туралы айтады Ашық хат жасайды Дәптермен жұмыс жасайды Кестені толтырады Кері байланыс жасайды ҚБ: Керемет! Дискрипторы: - Күнтізбеде қанша кəсіби мерекелер бар екенін санайды -Маусым айындағы мерекелерді атайды. - Бір кəсіби мерекенің шығу тарихын баяндайды.. ҚБ: Смайликтер арқылы Дискрипторы: - Мерекелердің қоғамға беретін пайдасы жайлы баяндайды. ҚБ: Қол шапалақ арқылы Дескрипторы: -Кəсіби мерекеге арнап ашықхат жасайды. -Мəтінге кəсіп иелерінің қоғамға қандай пайда əкеліп жатқанын жазады. ҚБ: Бас бармақ арқылы ҚБ: Смайликтер арқылы Сабақтан алған әсерлерін жазады Мұражайлар туралы суреттер Жұмбақтағы мамандық иелерінің суреттері Мамандық тардың суреттері Отбасындағы мерекелер туралы суреттер Ашықхат үлгісі Жұмыс дәптері Кесте Дәптерлер Мамандықтар туралы суреттер Смайликтер

Сабақ тақырыбы: Қазақстанның рәміздері Мектеп: №6 жалпы орта мектеп Күні : Мұғалімнің есімі: Төлепберген З.Ж СЫНЫП: Қатысқандар саны: 24 Қатыспағандар саны: Оқу мақсаты: • Барлық оқушылар: Қазақстан Республикасының мемлекеттік рәміздерімен танысy; • Оқушылардың басым бөлігі: тудағы бейнелердің мағынасын білy; • Кейбір оқушылар: мемлекеттік рәміздерді құрметтеуді үйренy. Тірек сөздер: ту – флаг – flag; елтаңба – герб – coat of arms; әнұран – гимн – anthem; мемлекеттік рәміз – государственный символ – state symbol. Ресурстар: Мультимедиапроектор, Мемлекеттік рәміздер бейнеленген плакат, ҚР Мемлекеттік Әнұранның дыбыстық жазбасы, И.Ескендір «Көк Тудың желбірегені» әні, «Ту», «Әнұран», «Елтаңба», сөздері жазылған үлестірме парақшалар, флип-шарт, түрлі-түсті маркерлер, «Мемлекеттік ту» тақырыбына таныстырылым, түрлі-түсті қағаздар, қайшы, желім, мемлекеттік рәміздегі бейнелердің элементтері бар суреттер (қыран, жұлдыз, күн, шаңырақ, қанатты тұлпар), жапсырмалар, өрнек жапсырмалар, «Ойлан тап» айдары тапсырмасына арналған қима қағаздар. Сабақтың мақсаты: 1.3.5.2 тәуелсіз мемлекеттің негізгі белгілері туралы әңгімелеу 1.3.5.1 Қазақстан Республикасының рәміздерін өзге елдердің рәміздерінен ажырату Сабаққа байланысты деректі материалдар Сабаққа қатысты ескертпелер Қазақстан Республикасының мемлекеттік туы көгілдір түсті матадан жасалған. Оның ортасында 32 сәулесі бар күн орналасқан. Күннің астында көкте шарықтаған қыран құс бейнеленген. Ағаш сабына бекiтiлген тұста – ұлттық оюлармен кестеленген тiк жолақ өрнектелген. Күн, арай, қыран және ою-өрнек – алтын түстi. Тудың енi ұзындығының жартысына тең. ҚР мемлекеттік туының авторы — суретшi Шәкен Ниязбеков. Автордың түсіндіруі бойынша ту жобасымен жұмыс істеген алты ай уақыт ішінде қазақ халқының тарихын, әдебиетін оқып, көп ізденген. Ту идеясы тарихтан, ұлттық мәдениеттен алынған. Бiрыңғай көгiлдiр түс төбедегi бұлтсыз ашық аспанның биiк күмбезiн елестетедi және Қазақстан халқының бiрлiк, ынтымақ жолына адалдығын аңғартады. Бұлтсыз көк аспан барлық халықтарда әрқашан да бейбiтшiлiктiң, тыныштық пен жақсылықтың нышаны болған. Геральдика (гербтану) тiлiнде – көк түс және оның түрлi реңкi адалдық, сенiмдiлiк, үмiт сияқты адамгершiлiк қасиеттерге сай келедi. Нұрға малынған алтын күн тыныштық пен байлықты бейнелейдi. Күн – қозғалыс, даму, өсiп-өркендеудiң және өмiрдiң белгiсi. Күн – уақыт, замана бейнесi. Қанатын жайған қыран құс – бар нәрсенiң бастауындай, билiк, айбындылық бейнесi. Ұлан-байтақ кеңiстiкте қалықтаған қыран ҚР-ның еркiндiк сүйгiш асқақ рухын, қазақ халқының жан-дүниесiнiң кеңдiгiн паш етедi. Сақтар, ғұндар, қыпшақтар туды жауынгерлік рухтың белгісі деп ерекше қастерлеген. Олар туда әскердің күші, киесі болады деп сенді. Сол себепті тудың құлауын әскердің жеңілуі деп түсінді, бүкіл әскер болып шайқастарда әскер туын қорғады. Ту алыстан айқын көрінуі үшін ашық, көк, қызыл, сары, жасыл, ақ түсті маталардан жасалынып, кейде бір туда екі-үш түс қатар қолданылды. Тудың әр түсі көшпелілердің төл мәдениеті ретінде белгілі бір ұғымды білдірді. Абылай ханның туы ақ түсті болған. Ақ түс тазалықтың, әділдіктің белгісі саналады. Абылай хан көрнекті мемлекет қайраткері, үш жүздің басын біріктірген атақты хан, қолбасшы және елші ретінде танылды. Сабақты Ибрагим Ескендірдің орындауында «Көк Тудың желбірегені» әнін тыңдаудан бастауға болады. Бейнебаяннан әнді тыңдап болғаннан кейін: «Ән тыңдағанда қандай сезімде болдыңдар?» «Бүгінгі сабақ не туралы болады деп ойлайсыңдар?» – деген сұрақтар қою арқылы сабақ мақсатын ашуға жетелеңіз. Жауабы: Ту туралы. Суреттерге қара. Оқушыларға оқулықта берілген суреттерге назар аударып, сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз. Оқушылардың жауабын сабаққа қатысты деректі материалдармен толықтырыңыз. Оқулықтағы 1-мәтінді өз бетінше оқуға беріңіз. Кел, анықтайық! Бұл айдар бойынша жұптық жұмыс ұйымдастырыңыз. Оқулықтағы суреттерге назар аударып, берілген сұраққа жауап берсін. Оқушылардың сұраққа жауап беру барысында тиісті лексиканы дұрыс қолдануына көңіл бөліңіз. Оқушылардың мақтаныш сезімін ояту үшін 2012 жылы Лондон Олимпиадасында қазақстандық спортшыларды марапаттау сәті бейнеленген суретті тамашалатыңыз.2018 жылғы яғни осы кезде болып жатқан Кореяда Пхенчхан қаласында болып жатқан олимпиядаға қысқаша тоқталу. «Еліміздің туын биікке көтеру үшін қандай үлес қоса аласыңдар? Сен өзің не істер едің?»,– деген сұрақтар қойыңыз.Оқушылармен Өз елінің туына құрмет көрсету – азаматтықтың көрінісі екенін айтып қорытындылаңыз. Кел, ойланайық! Бұл айдарды «Кім чемпион»ойыны арқылы топтық,жұптық,жеке жұмыс жасаймыз. Алдымен оқушыларды төрт топқа бөліңіз. Әр топқа тапсырма беріңіз.Әр топтан бір оқушы, төрт оқушыдан екі оқушы сосын жеңімпазды анықтау. Бұл жұмыс түрі байқампаздықты дамытуға көмектеседі. Оқушыларға ерте заманда қазақ халқы үшін тудың мәні қандай болғаны, ал қазіргі кезде тудың маңыздылығы қалай өзгергені туралы қорытынды жасатыңыз. Отан қорғау әр жігіттің қасиетті борышы екені туралы тұжырым жасауға бағыттаңыз. Оқулықтағы 2-мәтінді өз бетінше оқуға беріңіз. Сен білесің бе? Оқушыларға Абылай ханның портретін көрсетіңіз. Абылай қазақ халқының басынан кешкен қиын-қыстау заманда өмір сүргені, он бес жасынан бастап жоңғарларға қарсы жорықтарға қатысқаны туралы әңгімелеуден бастаңыз.Әр топқа өз тобының туын жаса,жасаған жұмысын баяндап беру тапсырылады Жауабы: Батыр, ержүрек, ақылды, әділ… Орындап көр. Тапсырманы топта орындатыңыз. Әр топ өз туы қандай болатынын ойластырып, алдын ала дайындалған түрлі-түсті қағаз, жапсырма, маркер, өрнек жапсырмалар қолданып жасайды. Оқушылардың жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін, тазалықты сақтауларын мұқият қадағалаңыз. Орындалған жұмыстарды «Сөйлейтін қабырғаларға» іліңіз. Әр топ өзі жасаған туларын таныстырып қорғайды. Жұмыс барысында қауіпсіздік ережелерін сақтаңыз. Ойлан «Тусыз бірлік болмайды, қарусыз жігіт болмайды» деген мақалды қалай түсінесің? Әр елдің мемлекеттік рәміздері болады. Олар – елтаңба, ту және әнұран. Қазақстанның рәміздері мемлекетіміздің тарихы туралы әңгімелейді. Олар еліміздегі барлық адамдарды біріктіреді. «Ойлан тап»ойыны арқылы оқушылар берілген сөздерден сөзді ойлап жазуы қажет. Олар – елтаңба, ту және әнұран. Елтаңба: ел,таңба,таң,аң Байрақ:бай,ай,қар,ар Әнұран:ән,ұр,ұн,нан Берілген сөзді үш тілде жеткізу

Unit: Journey into space Teacher name: Date: Grade: 4 Smile Number present: Number absent: Theme of the lesson: Robot 2 Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 4.3.5.1 understand the main points of short simple texts on growing range general and some curricular topics by using contextual clues; 4.5.3.1 use adjectives , including possessive adjectives on growing range of general and some curricular topics to describe thing use simple one syllable and some two syllable adjectives [comparative and superlative ] to make comparisons/ Lesson objectives Learners will be able to: • use most of the adjectives in the speech; • answer questions with minimum support.

Unit: Journey into space Teacher name: Date: Grade: 4 Smile Number present: Number absent: Theme of the lesson: Robot 1 Learning objectives(s) that this lesson is contributing to 4.3.5.1 understand the main points of short simple texts on growing range general and some curricular topics by using contextual clues; 4.5.3.1 use adjectives , including possessive adjectives on growing range of general and some curricular topics to describe thing use simple one syllable and some two syllable adjectives [comparative and superlative ] to make comparisons/ Lesson objectives Learners will be able to: • use most of the adjectives in the speech; • answer questions with minimum support.

жас мамандарға кажет

жас мамандарға кажет

мамандарға қажет

жас мамандарға қажет

жас мамадарға кажет болады