Акробатикалық жаттығулар 5 сынып

жас маманга

мұғалімге

мұғалімдерге

тәрбиешілерге

мұғалімдерге

жас мамандарға

мұғалімдерге

жас мамандарға

жас маманға

ммм

мұғалімге

жас мамандар үшін

жас маманға көмек

мұғалімге көмек

*В контексте тем: «Все обо мне», «Моя школа» Школа: №18 Дата: «_5_»_октябрь ФИО учителя : Класс: 1 «в» класс. Количество присутствующих:20 отсутствующих:0 Раздел: Числа и величины Подраздел Натуральные числа и число 0.Дроби Тема урока: Число и цифра 6. Состав числа 6 Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу): 1.1.1.1 понимать образование числа шесть; считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа 6 в натуральном ряду чисел 1.1.1.2 читать, записывать число 6 1.5.2.2 использовать знаки «+», «-», «=», «≠», «>», «<»,цифры 1-6 Цели урока: Все учащиеся смогут: читать, записывать и сравнивать однозначные числа; применять правила. Большинство учащихся смогут: определять состав числа 6; называть числа в порядке возрастания и в порядке убывания. Некоторые учащиеся смогут: находить место числа 6 на числовом луче; называть однозначные числа Критерии оценивания Учащиеся пользуются понятиями «однозначное число», «шесть». Называют числа от 0 до 6 вразброс. знают: состав числа 6, случаи сложения и соответствующие случаи вычитания, связанные с составом числа 6; умеют: обозначать число цифрой 6, строить натуральный ряд чисел в пределах 10. Учащиеся могут считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке. Языковые цели Учащиеся могут: пользоваться понятиями «однозначное число», «шесть». Называть числа от 0 до 6 вразброс; уметь говорить число 6 на казахском, русском и английском языках Ключевые слова и фразы: шесть, однозначное число. Привитие ценностей Ценности , основанные на национальной идее «Мәңгілік ел» : казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение, сотрудничество, труд и творчество, открытость, образование в течении жизни . Межпредметные Связи Взаимосвязь с предметами: обучение грамоте, казахский и английский языки, самопознание, познание мира, естествознание, художественный труд, физическая культура. Навыки использования ИКТ На данном уроке учащиеся исполь

Литературное чтение. Краткосрочный план урока №33. Предмет: Литературное чтение Урок: 33 Школа: №18 Дата:23.11.18 г. ФИО учителя: Мусиева С Класс: 3 «А,Г» Количество присутствующих: Количество отсутствующих: Раздел (сквозная тема): В контексте сквозной темы «Время». Тема урока: С.Я Маршак «Двенадцать месяцев» Всему своё время Цели обучения, которым посвящен урок: 3.1.4.1 использовать в речи пословицы и поговорки/ выражения из сказок, невербальные средства речи 3.2.4.1 Понимать и определять жанровые особенности народной и литературной сказки, рассказа, стихотворения, басни. 3.3.2.1 писать творческие работы разных жанров, письмо герою/ сказки/ рассказы Развитие навыков: 1.4. Привлечение внимания слушателя 2.4 Определение жанра литературного произведения 3.2 Создание творческих работ разных жанров Предполагаемый результат: Все учащиеся смогут: - читать и понимать смысл пословиц и поговорок; - понимать отличие сказки от рассказа, стихотворения, басни; - писать творческие работы разных жанров: письмо герою. Большинство учащихся смогут: - использовать в речи пословицы и поговорки; - понимать и определять жанровые особенности народной и литературной сказки; - писать творческие работы разных жанров: письмо герою, оценивая его поступки. Некоторые учащиеся смогут: - использовать в речи выражения из сказок и подбирать пословицы и поговорки для привлечения внимания слушателей; - понимать и определять жанровые особенности народной и литературной сказки, сравнивать их; - писать творческие работы разных жанров: письмо герою, оценивая его поступки для изменения поведения или проявления характера. Языковая цель Основные термины и словосочетания: двенадцать месяцев Используемый язык для диалога/письма на уроке: Вопросы для обсуждения: Сколько месяцев в году? Материал прошедших уроков: Прогнозирование по поступкам, характеристике героев и событиям. Использование пословиц и поговорок/выражений из сказок.

Күні: Сынып: 2 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы 21-ден 100-ге дейінгі сандар Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Екі таңбалы сандардыоқу, жазу, салыстыру дағдыларын қалыптастыру.100 санының құрылуымен таныстыру Жетістік критерийлері оқушылар сыни тұрғыдан ойлана алады; тақырып мазмұнын өздігінен ізденіп, топ жұмысына белсене араласып, өзін өзі реттеуді қалыптастырады; оқушылар алған білімдерін тиянақтауға, пысықтауға, өздіктерінен жұмыс жасай білуге үйренеді; есеп шығару, салыстыру, талдай білу дағдылары қалыптасады; Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс Сурет өнер АКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым. Тілдік құзыреттілік Табиғатқа саяхат. . Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 5 минут - Балалар, бір – біріңе қарап жымиыңдар, жайланып отырып, көздеріңді жұмыңдар. Менің айтқанымды іштеріңнен қайталаңдар. Мен бақытты баламын, Жан дүниемде күн нұрлы Жылуым мол бойымда. Ауызша жаттығулар( математикалық лото колдану) 2 ондық және 5 бірліктен, 4 ондық және 7 бірліктен тұратын сандарды ата; 54, 78, 26 сандарының алдындағы санды ата; 92, 26, 77 сандарынан кейінгі сандарды ата; 42 және 49, 78 және 84 сандарының арасындағы сандарды ата. Шаттық шебері Сабақтың ортасы 8 минут Ой шақыру: (Еске түсіріу,жаңарту) 11-ден 20 –ға дейінгі сандар құрамы. Ондықтан аттау арқылы қосу тәсілі. /қима қағазбен жұмыс/ Сыйқырлы жақша ойыны 10+60- 40 = 30 100 – 50 – 50 = 0 100 + 50 – 50 = 100 70 – 20 + 10 = 40 80 – 30 – 30 = 20 70 – 20 + 10 = 60 Шарты: Бұлт күнімізді жасырып қойыпты, есептерімізді д

Сабақтың тақырыбы: Жапырақ Сабақтың мақсаты: Білімділік: Жапырақтар және олардың құрамы туралы білгендерін ортаға салу. Дамытушылық: Оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыта отырып дүниетанымын кеңейту. Өз ойларын еркін айтуға баулу Тәрбиелік: Өсімдіктер әлеміне деген оқушылардың сүйіспеншіліктерін ояту, оларды қорғай білуге баулу. Түрі: Жаңа білімді меңгерту сабағы. Формасы: Топтық жұмыс Әдісі: интерактивтік,іздену,қорытындылау Көрнекілігі:кесте, суреттер, сөзжұмбақ,тест. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі -Оқушыны сабаққа даярлау,психологиялық дайындық. -Оқушыларды топқа бөлу, әр топтың топбасшысын таңдау. Сабақтағы «Алты ережемен» таныстыру. 1.Басқалар сөйлегенде сөзін бөлмеңіз,өзіңіздің кезегіңізді күтіңіз. 2.Бір нәрсе айтқыңыз келсе,қолыңызды көтеріңіз. 3.Идеяларды айтқан адамды емес,идеяларды сынаңыз. 4.Әркімнің де пікір білдіруге құқығы бар. 5.Кей жағдайда ең жақсы идеялар талқылау барысында туындайды. 6.Оқытушы біздің құқымызды қорғайды және жұмысымызға бағыт береді. ІІ. Үй тапсырмасы: І топ- Өсімдік туралы ІІ топ- Тамыр туралы ІІІ топ – Сабақ туралы ІІІ. Өткен сабақты пысықтау /жапырақ суретін құрастыру/ 1. Өсімдік нешеге бөлінеді? /ағаш. бұта, шөп/ 2. Бөлме өсімдіктерінің адамға пайдасы туралы айт. /бөлмедегі лас көмірқышқыл газын сорап алып, таза ауа оттегіні бөліп шығарады. Адамның көңіл –күйін көтереді./ 3. Тамыры тереңге кетіп өсетін өсімдікті ата /жантақ/ 4. Таңқурайдың сабағы қандай? /тік, қатты/ ІV .Жаңа сабақ 1.Кіріспе әңгіме І-ші топтың тапсырмасы: ІІ-ші топтың тапсырмасы: ІІІ-ші топтың тапсырмасы: 2.Жаңа ұғымдармен танысу ( сабақты күрделендіре биология пәнімен байланыстыра отырып түсіндіру) V. Сергіту сәті Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі. Кіп-кішкентай ағаштар Біп-биік боп өседі. VІ. Оқулықпан жұмыс а) Оқулықтағы материалды меңгерту ә) Тізбектеп оқу в) Дәптермен жұмыс: Жапырақ ІV.Бекіту кезеңі: І-топ / Сауалнама/ • 1. Жапырақтың