Тақырыбы: Қош келдің, Жаңа жыл! Жүргізуші: Барлық жандар бір білікке қосқан үн, Бақытты боп бастады жыл дастаның. Қуанышпен келді той деп жаңа жыл Құтты болсын жаңа бақыт достарым. Жүргізуші: -Құрметті балалар,ата-аналар,ұстаздар,қонақтар.Жаңа жыл мерекесіне арналған 1-4 сынып оқушыларының «Қош келдің, Жаңа жыл!»атты кешімізді бастауға рұқсат етіңіздер. Жүргізуші: -Құрметті жамағат алғашқы Жаңа жылдық құттықтау сөзді мектебіміздің директоры Күлшат.Жакенқызына береміз. Хор:Аппақ ,аппақ жапалақтап. Жүргізуші: Бұрыннан болған екен Аяз ата Тосады екен балалар қысқы уақытта Ақшақарды қасына ертіп алып Жер бетін шарлайды екен дамыл таппай -Балалар,ортамызда кімдер жоқ? -Олай болса бәріміз қосылып Аяз ата мен Ақшақарды ортаға шақырайық. Балалар: -Аяз ата, Ақшақар,Аяз ата, Ақшақар,Аяз ата, Ақшақар. Аяз ата мен Ақшақардың сөзі. Жүргізуші: -Аяз ата біздің шыршамыздың жарығы жанбай қалыпты, шыршамыздың шамын сиқырлы таяғыңызбен жағып жіберіңізші. Жүргізуші: -Аяз ата Ақшақар бізбен бірге ән шырқап ,би билеуге шақырамыз. Хор: Қыс қызығы Жүргізуші: -Балалар ескі жылмен қоштасатын уақыт келді.Олай болса ескі жылды ортаға шақырайық. Ескі жыл: (ит) -Мен ескі жылмын сіздерге молшылық, бақыт әкелдім.Мына келер жылға айтар тілегім. Қуанышты ортамыз сазға ұласқан Тілегім болсын мәңгі ашық аспан 2019 жыл қадам басқан Гүлденсін Отанымыз Қазақстан. Келесі жыл бастауын доңызға берем. Жаңа жыл: (доңыз) -Сәлеметсіздер ме,кешіккен жоқпын ба,мен сондай асықтым,сондай жүгірдім,кешігем деп қатты қорықтым,уақытында жеттім бе? Ескі жыл: (ит) -Иә Жаңа жыл,сен дәл уақытында жеттін.Қош келдің доңыз жылы!Ал енді мен көп тұрмайын өздеріңмен қоштасатын кез келді қош сау болыңдар! Балалар: -Қош сау бол, Ескі жыл! -Қош келдің Жаңа жыл! Жүргізуші: Ортамызға келіп жайғасыңыз Жаңа жыл.Қадамыңыз құтты болсын!

Мұғалім: Құрметті қонақтар,ата-аналар,ұстаздар,оқушылар,биылғы 2016-2017 оқу жылы құтты болсын! Бүгін көптен күткен жаңа мектептің ашылу салтанатымен қатар алғаш мектеп табалдырығын аттап отырған 1 сынып оқушылары үшін де үлкен той.Олай болса мектеп табалдырығын алғаш аттағалы отырған бүлдіршіндеріміздің шағын концертін тамашалаңыздар 1.Басталды бүгін тілашар, (Әли) Тойымыз тойға ұласар. Кітаппен дос боп өсеміз, Көп білмей бізден кім асар? Жарыса кітап оқимыз, Оқимыз, ойға тоқимыз. 2.Кешегі сәби балаңыз, (Абдулла) Жарады, міне, қараңыз. Ғылым, білім жолына Енді қайық саламын. 3.Қалмаймын мен қатардан, (Нұрай) Мектепте үлкен мереке. Білім күні аталған, Бүгінгі күн мереке. 4.Кеттім, міне, мектепке, (Аружан) Қолыма көп гүл алып. Құттықтаймын барлығын, Шын жүректен қуанып. 5.Мектеп анам бүгінде, (Ақбота) Мектеп алтын босағам. Мектеп берген біліммен Марқаяды жас адам. 6.Алты жасқа жеткенім, (Ернұр) Еркеліктен кеткенім. Кітабымды қолтықтап, Мектебіме беттедім. 7.Сыңғыр-сыңғыр қоңырау, (Аяулым) Сыңғырлаған көңіл-ау. Алып-ұшып жүректер Гүлге толы омырау. 8.Қоңыраудың жаңғырған, (Әліби) Тәтті әуені ән-думан. Әлдилеген әсем үн, Біз бақытты балдырған. 9.Біз бақытты баламыз, (Омар) Қағаз, қалам аламыз. Ұстазымыз үйреткен, Әріптерді саламыз. 10.Сәлем саған, мектебім, (Ерназар) Сәлем, білім ордасы. Жасыл бақты көктемім, Жастық шақтың жолдасы. 11.Алақайлап жүрегім, (Елдос) Қуанышқа толып тұр. Асыққан қыркүйегім, Қоңырауын соғып тұр. 12.Ата-анамнан кейінгі, (Райым) Жақыным сенсің мектебім, Ер жеткенге дейінгі, Ақылым сенсің мектебім. 13.Іші толған әріпке, (Асылхан) Жақсы кітап әліппе. Әліппені аламыз, Біріншіге барамыз. 14.Мектеп қамқор анамыз, (Сырым) Оқып білім аламыз. Өнерпаз болып өсетін, Біріншіге барамыз. 15.Мен талапты баламын, (Дінмұхаммет) Біріншіге барамын.

Кіріспе: «Құстар үні» әуен -Балалар,ненің үні естіледі? Бұл не үн,қайдан шықты? -Құстардың үні естіледі. -Балалар,біздің жаққа құстар кеп жеткен-ау шамасы,олай болса -Сүйінші,сүйінші,сүйінші құстар келді,алақай! Азамат -Балалар,онда не тұрыс? Құстар келіп,аспан шуға бөленді. Олай болса бастайық той-думанды әуендетіп. -Құрметті қонақтар,ұстаздар,ата-аналар! Бүгінгі біздің 1 сынып оқушыларының «Құстар біздің досымыз» атты ертеңгілігіне қош келдіңіздер! -Олай болса 1сыныптың дайындаған шағын ертеңгілігін бастауға рұқсат етіңіздер Хор: «Құстар қайтып келеді» Аяулым Өткен жыл көктемде Бала едім тым кіші . Кім білсін,өкпелеп, Кетті ме жыл құсы Өтті тез он екі ай, Енді мен үлкенмін! Келсе ұшып көп торғай, Өзім-ақ күтемін Асылхан Аққу-қорғауға алынған мойыны ұзын,сұлу жыл құсы.Наурыздың басы мен сәуірдің аяғында оралып,қазан айында ұшып кетеді.Аққу су өсімдігінің жапырағымен,тамырымен,кейде ұсақ жәндіктермен де қоректенеді.Аналық аққу 3-7 жұмыртқаны 35-40 кун басып шығарады.Ал аталығы ұясын,балапандарын қорғайды.Бір ерекшелігі олар өлгенше жұптарын жазбайды.Халқымыз жас жұбайларды қос аққуға осы себептен теңеген. Дінмұхаммед Қарлығаш-жыл құсы.Айырқұйрық,ақ төс,кішкене құс.Құрт-құмырсқа,шыбын –шіркеймен қоректенеді.Қарлығаш-еңбекқор құс. «Адам үй салуды қарлығаштан,өрмек тоқуды өрмекшіден үйренген»,-деген екен Демократ.Халқымыз қарлығашты киелі санайды.»Қарлығаштың ұясын бұзған адам қырық түрлі пәлеге жолығады»деген жорамал бар. Ән: «Көктем келді» Азамат Қызыл кітапқа енген құстар.Бүркіт.Батыл да ұшқыр,тұмсығы өткір,ірі денелі жыртқыш құс.Республикамыздың таулы аймақтарына ұя салады.Алтай,Тарбағатай тауларында кездеседі.Аң аулауға кең қолданғандықтан,азайып барады.Қазақ халқы «қасиетті құс» деп қастерлеп «Аспан перісі,қанаттылар ханы»деп құрмет тұтады.Бүркіт туымызда да орын алған. Райым Балықшы тұйғын.Ертіс өзенінің бойын мекендейді.Тұмсығы имек,тырнақтары өткір.Суда жүзген балықтарды биіктен түйіліп келіп ұстайды.Кейде саршұнақ,ты

Ортақ тақырып Менің отбасым және достарым Бағдарламаның бөліміне сілтеме 1.5. Құқық және міндет. Жалпы мақсаты 2.1.5.1. Өз өмірінің мысалдары негізінде құқық, міндеттер және жауапкершілікті ажырата білу. Күтілетін нәтижелер Оқушылар: – мұғалімнің жоспары, оқулық тапсырмалары және жұмыс дәптерінің нұсқаулықтары бойынша әрекет етеді; – мұғалімнің бағыт-бағдарымен оқулықтың мәтіні және суреттерінен қажетті ақпаратты алады; – құқық және міндеттерді ажырата біледі; – өмір сүру үшін жауапкершіліктің мағынасын түсінеді; – өзінің өмірінен құқықтың, жауапкершіліктің мысалдарын келтіреді; – сабақтың білімдік мақсатын түсінеді, оны орындайды және сабақта жеткен жетістіктеріне ой жүгіртеді. – сөздік қорын Құқық-право-Iaw Міндет-обязанность-need Азамат-гражданин-citizen сөздерімен толықтырады және талқылайды. Жетістік өлшемдері Оқушы мақсатына жетеді, егер: – мұғалімнің тапсырмалары, оқулықтың және жұмыс дәптерінің нұсқаулықтары бойынша өз бетімен әрекет етсе; – оқулықтың мәтіні және суреттерінен қажетті ақпаратты алса; – сабақтың білімдік міндеттерін түсінсе және оны орындаса және сабақта өз жетістіктеріне ой жүгіртсе; – құқықтар мен міндеттерді ажырата білсе; – өмір сүру үшін жауапкершіліктің мағынасын түсінсе; – өз өмірінен құқық пен міндеттердің мысалдарын келтірсе; – жұптық және топтық жұмыстарда белсенділік көрсетсе. Оқушы мақсатына жетуге тырысады, егер: – мұғалімнің жоспары, оқулық тапсырмалары және жұмыс дәптерінің нұсқаулықтары бойынша өз бетімен әрекет етсе; – мұғалімнің бағыт-бағдары бойынша оқулықтың мәтіні және суреттерінен қажетті ақпаратты алса; – сабақтың білімдік міндеттерін түсінсе, оны орындауға тырысса және сабақтағы жетістіктерін бағалай білсе; – құқықтары мен міндеттерін ажырата білсе; – өмір сүру үшін жауапкершіліктің мағынасын түсінсе; – оқулық мәтінінің ақпараты бойынша өз өмірінен келтірілген құқық және жауапкершіліктің мысалдарын келтірсе. Оқытудың әдістері мен тәсілдері Әңгімелесу, оқулықпен жұмыс, жұптасып жұмыс істеу, өзіндік жұмыс, дидактикал

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 3.5 Мәтінді түрлі формада құрастыру 1.3.5.1 тақырыпқа байланысты керекті сөздер, сызбалар, суреттер, белгілерін қолдана отырып, жай сөйлемдер/мәтін құрастыру және жазу Сабақтың мақсаттары Барлығы:Жаңа білімді меңгереді. Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. Жетістік критерийлері Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады. Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Құндылықтарды дарыту Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу. Пәнаралық байланыс Өнер, ана тілі сабағы АКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым. Тілдік құзыреттілік Эскимостар Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар Сабақтың басы Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру 3 минут Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз. Сәлем бердік сіздерге, Әдеппенен біз. Топқа бөлу:1,2,3 саналу арқылы Топ басшыларын сайлау Алтын ереже Шаттық шебері Сабақтың ортасы 20 минут -Балалар,өткен сабақта біз саяхат жасаған болатынбыз.Бүгін де сол саяхатымызды жалғастыратын боламыз. 1) «Ғажайыпстанға саяхат» Өткенді қайталау: 1-топ –Өткен сабақта біз қайда саяхат жасадық? Э әрпіне,ұлттық ойын түрлеріне саяхат жасадық 2-топ- Э қандай дыбыс? Э дыбысы бар сөздерді атаңдар (э-әрпін айтқанда тіл артқа кетеді,еркін айтылады) 3-топ-Өткен сабақта қандай ұлттық ойын түрлерімен таныстыңдар? -Балалар,біз өткен сабақта ұлттық ойын түрлеріне саяхат жасап элеваторға барар жолда машинамыз бұзылып қалған болатын,ал мен сендерге сол машинаны үйге апарып жөндеп келуге берген болатынмын.Қане,машинаны жөндеп келдіңдер ме? Тексеріп көрейін.Жақсы машина жүруге дайын екен,олай болса машинаға мініп элеваторға жетейік. Элеватор мәтінін оқыту Элеваторға саяхат жасадық,енді сол элеватор не арқылы ж

Сабақ тақырыбы: Қазір ғарышты қалай зерттейді? Мектеп: Жаңаарқа ЖОББМ Күні : 24.01.17. Жаратылыстану Мұғалімнің есімі: Н.И.Тукенова СЫНЫП: 1-сынып Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Оқу мақсаты: Барлық оқушылар:кейбір ғарыш денелерін сипаттайды; Оқушылардың басым бөлігі:ғарышты зерттеуге арналған құралдарды және ұшу аппараттарын сипаттайды; Кейбір оқушылар:қоршаған әлемнің құбылыстарына бақылау жүргізеді Ресурстар: Слайд, ұшу аппараттарының әртүрлі суреттері; телескоптардың суреттері. Телескоп,ермексаз,түрлі-түсті қағаз,қайшы, желім, құрастырғыш ойыншықтар Күтілетін нәтижелер: Олар құрылғылар мен ұшу аппараттарының не үшін қолданылатынын түсінеді; расытханалардың қалай жұмыс істейтінін, қазіргі телескоптардың алғашқы телескоптардан айырмашылы ғын түсінеді. Сабақтың мақсаты: 1.4.2.3 жекелеген ғарыштық денелерді атау және сипаттау Сабаққа байланысты деректі материалдар Сабаққа қатысты ескертпелер Ғарыш — бұл Жерді қоршап тұрған кеңістік. Оны зерттеу үшін телескоптар мен басқа да күрделі оптикалық құрылғылар қажет. Жердің жасанды серіктерінің көмегімен метео¬рологиялық¬ ақпараттар алынады, Күннің құбылыс¬¬¬тарын бақылайды, ормандардағы өрттерді анық¬ тайды. Ғарыш аппараттары Айда, Шолпанда, Марста болған. Қазіргі уақытта әлемде ғарыш аппараттарын ұшыратын¬ ғарыш айлақтары көп емес. Олардың ішінде Қазақстан Республикасы аумағында орналас¬қан әлемге әйгілі Байқоңыр ғарыш айлағы да бар. Расытхана (обсерватория) — астрономиялық құбылыстарды бақылау және зерттеу жұмыстарын жүргізетін арнайы¬ мамандандырылған мекеме. Ағылшынның¬ “бақылау”¬ сөзінен шыққан. Асы-Түрген расытханасы — климатты бақылауға арналған Қазақстандағы ең қолайлы бірден-бір расыт- хана. Тянь-Шань астрономиялық расытханасы Үлкен Алматы көлінің маңайында орналас-қан. “Каменское плато” расытханасы Алматыдағы В. Г. Фесенков атындағы Астрофизикалық институтқа қарайды. Кіріспе тапсырма. Блиц-турнир. Оқушыларды топтарға бөліп, оқулықтағы сұрақтарға жауап беруді ұсыныңыз.

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары) «Дені саудың – жаны сау!» тақырыбында берілген мәліметтерді толық түсінеді. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Денсаулық, тазалық, салауат туралы біледі. Оқушылардың басым бөлігі: Денсаулық туралы көп мағлұматтар біледі және өз ойларын ашық айта алады. Кейбір оқушылар: Денсаулық туралы көп мағлұматтар біледі және өз ойларын ашық айта алады. Өлеңді мәнермен айта алады. Тілдік мақсат Оқушылар: ...(істей) алады Дені саудың - жаны сау туралы түсінік алады. Сабақтың тақырыбын ашады, талдау жұмыстарын жүргізуді, жалпы дене қимыл қозғалыстарын істей алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Денсаулық, тазалық, салауат - деген сөздер туралы мағлұмат алады. Сыныптағы диолог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: айтылымын жақсартуда ауызша тапсырмаларды орындауда сөйлеу дағдылары дамиды. Талқылауларға арналған тармақтар: денсаулыққа пайдалы табиғи өнімдер туралы не білесіңдер? Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба? Денсаулыққа кері әсер беретін, зиянды тағамдарды пайдалансақ не болатынын айта аласыз ба? Жазылым бойынша ұсыныстар: Табиғи өнімдердің пайдасы - деген тақырыпта өз ойларын жазады, талқылап айтады. Табыс критерийлері 1. Денсаулық туралы өлеңдерді мәнерлеп айта алады. 2. Денсаулыққа пайдалы және зиян тағамдар туралы біледі. 3. Жеке басының гигиенасын сақтауды біледі.

Тақырыбы: «Жігіт сұлтаны-2018» Мақсаты: Болашаққа сеніммен қадам басқан халқымыздың салт - дәстүрі, әдет - ғұрпы, жөн - жоралғыларын оқушылардың бойына сіңіру, батыл, намысты ұлдарды тәрбиелеу. Көрнекілігі: шарлар,нақыл сөздер Мұғалім: Қайырлы күн, құрметті ұстаздар,ата-аналар,оқушылар,қонақтар! Сіздер бүгін 3 сынып оқушыларының «Жігіт сұлтаны-2018» сайысына қош келдіңіздер! Уа, халайық, халайық, Мұнда назар салайық. Ата жолын жалғамақ, Ел дәстүрін қорғамақ. Жігіттер шықсын ортаға, Бүгін сұлтан атанбақ. Құрметті көрермен қауым, ендеше сайысқа түсетін жігіттерімізді қол соғып қарсы алайық. Жүргізуші: Жігіттер келіп жетті танысуға, Бойындағы бар дарынды дамытуға, Жігерленіп келіп жетті, Әдеппен, ізетпен табысуға. 1. Қуантады білімімен бізді Азамат Қол соғып қарсы алайық, енді оны біз. Білімің серік болсын талабыңа, Бүгінгі қабыл болсын тілегіміз. 2. Өнер қуған жасынан Өнері судай тасыған Келесі біздің Әліби Көрінген күштің басынан 3. Біледі ол жақсы менен жаманды Өнерімен тамсандырған адамды Қошеметпен шақыралық ортаға Дінмұхаммед атты жігіт болған сарбазды 4. Сүрінбей сыннан өтемін Мақсатыма жетемін деп Келе жатқан Елдосты Қарсы алайық қол соғып. 5. Жігіттің дара туған ірісіндей Жүрісі батырлардың жүрісіндей Келбетті батыр тұлға Ернұрымыз Сом білек Қажымұқанның інісіндей Бүгін міне біздің сыныптағы бес жігіт өз өнерлерін көрсетпек. Сайысымызды бастамас бұрын, бүгінгі сайысымызды саралап, таразылап жігіттеріміздің өнерін тамашалап, әділ бағасын беретін әділқазылар алқасымен танысайық. (Әділқазылармен таныстыру) 2 – жүргізуші: Қайсысы әнші, кім биші, Талабына қарайық. Кімдер зерек, кім жылдам, Таланттарын табайық! – деп, өнер сүйер қауым бүгінгі сайыстың барысымен таныстырып өтейін. І бөлім «Тегімді менің сұрасаң...» өзін таныстыру. ІІ бөлім «Жігітке жеті өнер аз, жетпіс өнер көп емес» өнер сайысы. ІІІ бөлім «Ұлттық қазақ киімі» сән үлгісі ІҮ бөлім «Көркіне ақылы сай» сұрақ – жауап сайысы. V бөлім Үй тапсырмасы VІ бөлім «Спорттық жарыс, жерден тартылу» -

Тақырыбы:«Қарты бар елдің қазынасы бар» Мақсаты: оқушы бойына халқымыздың асыл қасиеттерін сіңіру, үлкенді сыйлау, өз ата – бабасын ұмытпай сақтау үшін және салт – дәстүрден нәр алып өсуіне, инабаттылыққа, жақсы мен жаманды ажырата білуге аталы сөзден ғибрат алуға тәрбиелеу. Көрнекілігі: слайд гүлдер,нақыл сөздер ,таратпалар Сабақтың барысы 1. Психологиялық ахуал Үлкенге де сіз, Кішіге де сіз, Әдеппенен сіздерге, Бас иеміз біз. 2. Шаттық шеңбері «Тілек шоғы» 3. Топқа бөлу «Адасқандар буындар» 4. Шығармашылық тапсырма Ән «Әжемнің шайы» Аяулым орындайды 2 топ «Қарты бар елдің қазынасы бар» ой қозғау Қариялардың кеудесі – алтын сандық. Ол сандықта атадан балаға жалғасып келе жатқан имандылық, қайырымдылық, адамгершілік қасиеттері тұнып тұр. Қарттарды құрметтемейтін, олардың алдындағы перзенттік парызын үлкен ынтамен орындамайтын, әдептілік, кішіпейілділік, сергек сезімталдық көрсетпейтін, бұл қасиеттер қанына сіңіп, жүрегіне ұяламаған ұрпақтан не опа, не қайыр?! Адамның өмірінің мәні мен сұлулығы, адамның келешегіне сенімділігі – баланың ата-анасын ардақ тұтып, өзінің перзенттік қарызын бір сәтке де есінен шығармауында.Өз отбасынан жылу таппаған қаншама қарттарымыз қарттар үйлерінде өмірлерін жалғастыруда. Қазіргі кезде біздің мемлекетімізде қарттарға үлкен мән беріп, көңіл аударып, жан- жақты үкімет тарапынан қамқорлық жасалуда. Қазақстанның өсіп- өркендеуіне, еліміздің бейбітшілік тыныш өмір кешуіне өз үлестерін қосқан осы ардақты да аяулы қарттарымыздың арқасы деп есептейміз. Міне, енді қарттар күні саналы ғұмырларын Отан деп, тынымсыз еңбектерімен мемлекетіміздің негізін салуға жол ашқан алдыңғы буын аға- апаларымыздың төл мерекесі. Олардың өмір жолдары бүгінгі ұрпаққа табылмас қазына. Қарттар – біздің асыл қазынамыз 3 топ «Ата-әжем мақтанышым» альбом,суреттер «Атаңа не қылсаң, алдыңа сол келер» деген мақал текке айтылмаса керек. Көне тәмсілдегі « Бір бала бар – атаға жете туады, бір бала бар – атадан өте туады, бір бала бар – кері кете

Сабақ негізделген оқу мақсаттары 2.2.3.1.Мұғалімнің көмегімен мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау 2.1.2.1- шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен мазмұндау, үзіндісін мазмұндау. 2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау Сабақ нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Мазмұнын толық түсінеді. Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: Тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Бағалау критерийі Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Пәнаралық байланыс Музыка, қазақ тілі,жаратылыстану Тілдік мақсат Құмырсқа-муравей-ant Тышқан-мышь-mouse Құрбақа –лягушка-frog Бекіту «Еркін микрофон» әдісі. Микрофон ұстаған жүргізуші өзі қалаған оқушыға барып сұрақ қояды. 1. «Кімнің мекені жақсы?» мәтінінің авторы кім? 2. Мәтіндегі кейіпкерлерді ата. 3. Құмырсқа, құрбақа, тышқан үшеуі жолға шығады. Олар жолға неге шықты деп ойлайсын? 4. Үш кейіпкер жақсы мекен, жайлы қоныс тапты ма? 5. Өз үйім-өлең төсегім мақалының мағынасы қандай? 6. Құрбақа, тышқан, құмырсқа алғаш кіммен кездесті?

Сабақ жоспары 3 сыныптың қазақ тілі пәнінен жаңартылған білім беру мазмұны бойынша құрылған Ашық сабақ тақырыбы "Қыстырма сөздер" Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) 3.1.3.1 түрлі жағдаяттағы (қоғамдық ортада) қатысымдық əрекеттерде өз сөзін жүйелі түрде жоспарлап, тілдік нормаларды сақтап сөйлеу; 3.3.6.1 бас əріп пен кіші əріптің биіктігі мен мөлшерін сақтап көлбеу, үзбей жəне біркелкі жазу, жазу қарқынын жеделдету; 3.3.7.1 қаратпа, қыстырма сөздерді ажырату жəне тыныс белгілерін дұрыс қою. Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар жасай алады: • Қыстырма сөздерді анықтай алады. Оқушылардың көбі жасай алады: • Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Оқушылардың кейбірі жасай алады: • Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады. Бағалау критерийлері Қыстырма сөздерді анықтай алады. Диалогке қатысады; мұғалімнің көмегімен мəтіндегі негізгі ойды анықтай алады. Берілген тақырып бойынша өз көзқарасын білдіріп, ой қорыту жасай алады. Құндылықтарды дарыту Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу. Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық. Жақсы-хорошо-good-(гуд) Жаман-плохо-bad-(бәд) Пәнаралық байланыстар Дүниетану, қазақ тілі. АКТ қолдану дағдылары Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу; Ресурстар Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, постер, кері байланыс парағы т.б Жаңа білім мен тәжірибені қолдану (Т; Ұ) Жұмыстарын топта жариялау. Жұмыстарын «Автор орындығы» стратегиясы бойынша топта жариялайды. (Ұ; Қ) Бір-бірінің жұмысын бағалау. Рефлексия жасау. Өз көзқарастарын білдіру. Оқушылар «Бағдаршам» əдісі арқылы бір-бірінің жұмысын бағалайды. Өз көзқарастарын білдіреді. (Ө; Қ) Дұрыс жауапты белгілеу жəне толықтыру. Тақырып бойынша оқушылардың игерген білімдеріне рефлексия жасату мақсатында тестік жұмыс орындатылады. Оқушылар дəптерде берілген т