Әр бумада неше зат барын анықтайды заттарды тең бөліктерге 6-дан топтап бөлу жолын көрсетеді; - заттарды тең бөліктерге 7-ден топтап бөлу жолын көрсетеді - Өрнектің мәндерін табады есептің қысқаша шартын жазады/сызбасын сызады; − шешу жолының бірінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; − бірінші өрнектің мәнін табады; − шешу жолының екінші амалын таңдайды және өрнек түрінде жазады; − екінші өрнектің мәнін табады; − есептің жауабын жазады. Сурет арқылы есеп құрастырады

Күн жүйесі ғаламшарларын салыстырады; бақылау жүргізудің жоспарын құрады; кез келген екі заттың арасын өлшейді; - қолданылған өлшем бірліктерін санамалайды; - Жер мен Айдың ара қашықтығы туралы ақпарат жинақтайды; - деректерге сүйеніп ғарыштық өлшемдердің ерекшеліктерін сипаттайды.

Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу ретін көрсетеді Күн жүйесі ғаламшарларының қатарын толықтырады; - Күн жүйесі ғаламшарларының орналасу ретін анықтайды. ермексаздан ғаламшардың үлгісін жасайды; - өзі жасаған ғаламшар үлгісін сипаттап айтады; - ғаламшарларды салыстыра сипаттайды.

1. мәтіннің тақырыбы мен негізгі ойын анықтайды 2. бөліктерге бөліп, жоспар құрады 3. жоспар бойынша әңгімелейді • Жаман қасиеттерді топтастырады • Ертегіні оқып, негізгі ойды анықтайды • Нақыл сөздің мағынасын ашады • Қорытынды ойды анықтап, дәлел келтіреді

Шығарманың тақырыбы мен үзіндісіне (бастапқы бөліміне) сүйеніп, оқиғаның соңын болжап үйренеді Қарапайым және нақтылау сұрақтарын қойып оның жауабын шығармадан табады Суреттегі балалар туралы өз пікірлерін білдіреді Қомағайлық пен ашқарақ сөздерінің мағынасын ашады Нақты сұрақтар қою арқылы нақты жауаптар береді Топта оқушылар аңыз, әгімені саханалайды.

«Балалық шақтан қызықты оқиға» Мақсаты: эмпатияны дамыту. Нұсқаулық: «Сіздердің алдыызда қорапша тұр. Сол қорапшадан билет суыруларыңыз қажет. Ол билеттерде «Балалық шақ», «Балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақтан бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді. Талдау: Өздеріңізді қалай сезінудесіз? 1. Адал еңбек етіп, көп ақша жинадың делік. Ол ақшаны қайда жұмсар едің?

«Дүниетану» оқу пәнінің мазмұны адам, табиғат және қоғам, оның ішінде отбасы, мәдениет, денсаулық, қарым-қатынас, ұлт, қауымдастық, мемлекет, қоршаған табиғи орта сияқты оқыту нысандарына тоғыстырылған. Бұл оқу пәні негізгі және жоғары мектепте қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар цикл пәндерінің негізін қалай отырып, олардың өзара байланысы мен тәуелділігі жөніндегі білім жүйесін құрайтын кіріктірілген пропедевтикалық пән. Ол Қазақстан тұрғындарының әлеуметтік, моральдық, шығармашылық және коммуникативтік інің жалпы бейнесін көрсетеді, өзі, үйі, отбасы мәселелері негізінде оқушыларда қоршаған орта туралы түсініктерін дамытуға ықпал етеді. «Дүниетану» пәні бойынша оқушылардың білімі мен біліктілігі қалыптастырушы бағалау

«Дүниетану» оқу пәнінің мазмұны адам, табиғат және қоғам, оның ішінде отбасы, мәдениет, денсаулық, қарым-қатынас, ұлт, қауымдастық, мемлекет, қоршаған табиғи орта сияқты оқыту нысандарына тоғыстырылған. Бұл оқу пәні негізгі және жоғары мектепте қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар цикл пәндерінің негізін қалай отырып, олардың өзара байланысы мен тәуелділігі жөніндегі білім жүйесін құрайтын кіріктірілген пропедевтикалық пән. Ол Қазақстан тұрғындарының әлеуметтік, моральдық, шығармашылық және коммуникативтік інің жалпы бейнесін көрсетеді, өзі, үйі, отбасы мәселелері негізінде оқушыларда қоршаған орта туралы түсініктерін дамытуға ықпал етеді. «Дүниетану» пәні бойынша оқушылардың білімі мен біліктілігі қалыптастырушы бағалау

«Әдебиеттік оқу» пәнінің мақсаты – бастауыш сынып білім алушыларының көркем шығарманы сезіммен қабылдауы, түсінуі, санасында қайта жаңғырта алуы және шығармадан қабылдағанын өзінің шығармашылық әрекетінде жүзеге асыруға ұмтылуы арқылы функционалдық сауаттылығын қалыптастыру. Оқу бағдарламасында әдеби-шығармашылық қабілеттерін дамыту қарастырылған. Нақты шығармаларды оқып білу және қажетті шығармашылық тапсырмаларды орындау үшін, мұғалім білім алушылардың даярлық деңгейіне байланысты сабақтар санын анықтайды. Қорытынды тексеруді ұйымдастыру үшін және оқыту нәтижелерін бағалау үшін әртүрлі тапсырмалар қолданылады: - кешенді әртүрлі деңгейлі жұмыстар (ағымдағы тексеру үшін);

Мәтіннен түсінбеген сөздерін белгілеп, мағынасын анықтайды Сөйлемдерден синонимді табады Антонимді табады Омонимді табады Синоним, антоним, омоним (сөздік қолдану) сөздерді ажыратады Мағынасын түсінеді, сөйлеу барысында қолданады Мақсаты: эмпатияны дамыту. Нұсқаулық: «Сіздердің алдыызда қорапша тұр. Сол қорапшадан билет суыруларыңыз қажет. Ол билеттерде «Балалық шақ», «Балалық шақтан қызықты оқиға» билеті түссе, сол мұғалім өзінің балалық шақтан бастан өткізген қызықты оқиғасын айтып береді. Талдау: Өздеріңізді қалай сезінудесіз?