1.1.3.5 циферблат бойынша уақытты 12-сағаттық форматта анықтау: Сағат ,уақытты бағдарлау: минут, сағат, күн, апта, ай, жыл

1.1.2.4. Күн тәртібін сақтау маңызын түсіндіру және күн тәртібін құру. 1.1.2.5. Тәулік бөліктері мен апта күндерінің атауларын қолдану.

Зерттеу мақсаты : Үй жағдайында ұлуды өсірудің пайдасын зерттеу Зерттеу мақсатына байланысты келесі міндеттерді алға коямыз: -Үй жағдайында ұлудың пайдасы - Ұлуды үй жағдайына үйрету -Ұлудың бойындағы қасиеттер - Зерттеудің әдістері мен базасы

Зерттеу мақсатына байланысты келесі міндеттерді алға коямыз: -Үй жағдайында ұлудың пайдасы - Ұлуды үй жағдайына үйрету -Ұлудың бойындағы қасиеттер - Зерттеудің әдістері мен базасы

1.1.3.1.Мұғалімнің көмегімен оқиғаның ретін сақтай отырып баяндау 1.2.9.1. Әріпті таниды және оны дыбыспен сәйкестендіру

Ақынның өмірі туралы мағлұмат беру. «Жақсы мен жаман» өлеңін оқу, талдау өлеңді мәнерлеп оқуға, өз ой пікірін айта білуге жетедеу. Жақсыдан үйреніп жаманнан жиренуге, жақсы мен жаманды ажырата алуға, өмірге қажетін таңдай білуге бағыттау.

3.1.2.3.Көбейтудің үлестірімділік,терімділік қасиеттерін тиімді есептеулер жүргізу үшін қолдану.

Біріккен түбірлердің дыбыстық құрамы мен айтылуында, соған сәйкес жазылуында болатын өзгерістермен таныстыру; айтылуы бойынша және түбір тұлғасын сақтап жазылатын біріккен сөздерді айыра білуге үйрету.Қатесіз жазу дағдыларын арттыру.

Тәуелсіздік туралы түсініктерін кеңейту, Отан алдындағы, тарих алдындағы, болашақ алдындағы,ақтар борышы мен міндеті екенін ұғынуына жол сілтеу. Өлең мазмұны арқылы идеясын талдап ашуға мүмкіндік беру

Мақсаты: көбейтумен бөлуге берілген x:8=9, 51:х=17, 23:х=46 түріндегі қарапайым теңдеулерді, құрылымы күрделі х(25:5)=60, (243) :х=6 х:(172)=2, k+124:4=465 теңдеулертүріндегі теңдеулерді шешу

Жер асты суларының маңыздылығы, типтері, таралуы туралы білім беру. Дамытушылық: Ойлау есте сақтау, баяндау қабілеттерін дамыта отырып, жеке шығармашыл тұлғаны қалыптастыру. Тәрбиелік: Адамгершілік - рухани тәрбие беру, табиғат байлықтарын қорғауға тәрбиелеу

3.3.4.4 топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттеу.Топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттейді.

Топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттеу.Топырақтың құнарлылығын құрамына жіктейді.Топырақтың құнарлылығын құрамына қарай зерттейді.

1.3.3.1 мұғалім көмегімен мәтінге суреттер, сызбалар арқылы жоспар құрып, оған ат (тақырып) қою 1.3.8.1 жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазу

Көшеде жүру ережелері бойынша қалыптасқан оқушы түйсіктерін, білімдерін пысықтап, оның өмірдегі маңызын түсіндіру. Оқушылардың қызығушылығын тудырып, ой - өрісін, белсенділігін дамыту. Сынып оқушыларын жолдастыққа,сақтыққа тәрбиелеу.

Сөздерді жазу, берілген сөздерді сөз құрамына талдау, әр сөздің неше түбірден құралғанын анықтау.Дәлелдеу

Ілік септігі оның сұрақтарымен таныстыру. Ілік септіктегі сөйлемде тұрлаусыз мүше қызметін атқаратынын байқау.