• Үстел үсті ойындарына пайдаланатын материалдарының қасиеттерін ескеріп, дайындалу реттілігі мен тәсілдерін анықтау. • Үстел үсті ойындарын дайындауға және безендіруге арналған заманауи және дәстүрлі емес материалдарды, құрал- жабдықтарды тиімді қолдану жолдарын таңдау. • Тәжірбиелік жұмыс орындау барысында техника қауіпсіздігін қатаң сақтау.

• Қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін өз жұмыстарында қолданыңыз (бас киім, көкірекше) • Өз жұмысын және сыныптастарын бейімдеуге және жақсартуға арналған маңызды ұсыныс жасаңыз. • Сыныптастар жұмысында және жұмысында пайдаланылатын идеялар мен тәсілдерді талдау және бағалау. • Қауіпсіздік техникасын сақтай отырып, оның маңыздылығын түсінетін материалдарды және құралдарды қолданыңыз.

Қойылған сұрақтардың жауаптарын сараптап, оқушылар зергерлік бұйымдарға қолайлы материалдар таңдайды және бірнеше нобай үлгілерін жасайды. Нобай жасау барысында, таңдалған материалдарын ескеру қажет. Мысалы; фольга, сым түрлері, картон,түрлі түсті тастар, бисер, жіп түрлері т.б. Жұмыс барысында ұлттық нақыштар көрініс табуы қажет.Әр оқушы жасаған нобайларын іске асыру жоспарын құрастырады.

Оқушылар қазақтың ұлттық және әлемдік мәдениеттің сәндік қолданбалы өнеріндегі тоқыма бұйымдарының түстік шешімі, өрнегі, түрлері мен техникаларымен танысуды ұсыныңыз.

- Ұлттық мәдениет туындыларын зерделеу және зерттеу; - Қазақстанның сәндік-қолданбалы өнерінің ерекшеліктерін анықтау; - Технологиялық, сыни тұрғыда ойлау дағдыларын дамыту; - Симметрия туралы білімдерін тереңдету; - Түспен жұмыс істеу; - Ұқыптылық пен зерделілікті дамыту.

• Познакомить учащихся с некоторыми особенностями окружающего мира, научить различать знакомые образы и формы; • Научить снимать на фотокамеру интерьер школы.

• Ознакомиться с искусством лэнд-арт; • научиться работать с природными материалами.

нарисовать портрет своего друга

• Узнают что такое остров; • Научатся работать со вторичным материалом и соблюдать при этом технику безопасности; • Выполнят модель фантастического острова из вторичных материалов.

• Узнать что такое текстура; • Экспериментировать, получая спообом протирки различные отпечатки; • Творчески представлять идеи и чувства, используя протирки.

Развивать творческие идеи при создании музыкального инструмента. Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности.

Использовать природные материалы для передачи передачи своих идей простейшими способами. Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности. Создать ковер из природных материалов.

шығармашылық идеяларды дамыту мен іске асыруда өз бетінше таңдаған ақпарат көздерін қолдану - зерттеу нәтижелері негізінде тұтынушылардың өнімнің түрлеріне деген қажеттілігін анықтау

оқу барысында ынталандыру үшін «Айырмашылығын тап» әдісі қолданылады. Оқушылар жұптасып электронды презентация слайдтарын көреді немесе мұғалімнің ұсынған әртүрлі стильдегі киім, кеудешелердің модельдері бейнеленген суреттер немесе фотосуреттерді қарастырады. Мұғалім оқушыларға жұмыстың ережелерін түсіндіреді, белгілі уақыт ішінде суреттердің арасындағы ең көп айырмашылықты табуы тиіс. Уақыт өткен соң әр жұп кезекпен өз идеяларын айтады. Мұғалім тақтаға немесе алдын ала дайындалған үлкен қағазға оқушылардың барлық жауабын жазады

• оқушылар табиғи және жасанды былғары мен терінің әртүрлі үлгілерін зерттейді және салыстырады; • Тәжірибелік жұмыс кезінде қажетті құрал-жабдықтарды қолданады; • қажетті материалдар және құрал-жабдықтармен жұмыс істеу кезіндегі қауіпсіздік техникасы ережелері бойынша

Әртүрлі конструкциялар мен материалдарды (тоқыма, табиғи және жасанды) қолдана отырып, өз бетінше құрастырған технологиялық құжат арқылы күрделендірілген бұйымдар дайындау

Құрастырымды, табиғи және жасанды материалдарды өңдеу үшін пайдаланатын қол электрлік құралдарының қозғалысты беру механизмдері мен құрылысын анықтау және сипаттау Қол электрлі құралдары және жабдықтарымен қауіпсіз жұмыс жасау тәсілдерін, еңбек гигиенасы ережелерін білу және түсіндіру

Көлік құралдарының эскизін құрасыру; • Дизайн ойластыру; • Шығармашылық жұмысты орындау.

• роботтарды жасау тәсілдерімен танысу; • роботтарды жасауға қолданылатын материалдарды қарастыру; • жиналмалы бөлшектерден жасалған роботтарды дайындау.