В данном проекте рассматривается психологическое наследие одного из выдающихся казахских просветителей XX века Жусупбека Аймаутова, т.к. он является одним из первых авторов посвятившего свои труды в развитие психологической науки на территории Казахской ССР и закладывает фундамент в развитие научно-экспериментальной психологии в Казахстане. The psychological legacy of Zhusupbek Aymautov, one of outstanding kazakh scientist of XX century, because he is one of the first authors, who devoted his works to the development of psychology in the Republic of Kazakhstan and scientific-experimental psychology in Kazakhstan.

Ақтөбе өңірінің атын шығарған, еліне бір кісідей еңбегі сіңген азаматтар бар. Сондай жандардың бірі – ақын, ұстаз, композитор Иманбаев Алтынбек Сағынбекұлы. Жас ұрпақ дарынды ақынның өмірі мен шығармашылығымен таныс болу үшін оны зерттеу керек деп ойлаймын. Бұл ғылыми жобада "Өнері өрілген ұстаз" деген тақырыппен Иманбаев Алтынбек Сағынбекұлы өлеңдерінің көркемдік ерекшеліктерін зерттеген. Бүгінгі өмірді жалғастырушы ұрпақ бұл қоғамнан өзінің келешегіне не алады деген сұраққа жалпы қауым болып жауап іздестіруде. Өз елінің тарихын, мәдениетін білмейтін ұрпақ ілгері баса ала ма? Осы мәселенің шешу жолының бірі – рухани тәрбие. Ұлы бабамыз Әбу Насыр әл – Фараби айтқандай: “Адамға ең бірінші білім емес, рухани тәрбие берілуі керек”. Әдебиет - өнер пәні, тәрбие құралы. Өнегелі адамдардың өмір жолы, бойындағы адамгершілік қасиеттері жас ұрпақтың рухани дүниесін байытатыны сөзсіз. Зерттеу жұмысының негізгі мақсаты – Иманбаев Алтынбек Сағымбекұлы шығармашылығының ашылмаған қырларын қарастыру арқылы жасөспірімнің рухани дамуына үлес қосу. Жұмыс барысында түрлі зерттеушілік әдіс – тәсілдерді қолдандық: материал жинау, жүйелеу, сараптау, сауалнама жүргізу, интервью алу, шығармашылық жұмыс.

"Патриотизмге тәрбиелеуде Бауыржан Момышұлы нақыл сөздерінің тәрбиелік мәні" атты ғылыми жобасында Бауыржан Момышұлы жайлы мәліметтер берілген. Бауыржанның есімі бүгінгі ұрпақ үшін әдебиеттегі шыншылдық пен әділдіктің синонимі іспеттес. "Ұлыны ұлы ұғады,дананы данышпан ғана түсінеді" деп Бауыржан Момышұлының өзі айтқандай жазушының нақыл сөздерін оқып үйрену үшін бұл жоба аса қажетті. Осы дара тұлғаның әдеби мұраларын бүгінгі таңда оқушыларға жеткізудің жаңа әдіс-тәсілдерін анықтау өзекті мәселе ретінде қаралған. Бауыржан Момышұлы нақыл сөздеріндегі адамгершілік, ерлік, адами қасиеттер, т.б. мәселелер, сөз қолданыстар зерделеніп, оқушыны қызықтыратын оқиғалар жайлы пікір алмасуға кең орын берілген,оларды өзіндік ой-пікірін айтуға, шығармашылық жұмысқа тартуға жол салынған. Жоба оқушылардың оқырмандық мәдениетін жетілдіруді, қазақ халқының әдеби мұралары туралы жүйелі түсінік беруді және ізгілік, адамгершілік, әсемдік, отансүйгіштік және іскерлік құндылықтарын шәкірт бойына сіңіруді көздегені көрініп тұр.Сондықтан тақырыптың өзектілігі еш күмән тудырмайды.Жетекшісі бұл жобаны жазуға тек бағыт беріп,ақыл-кеңес бергені, жобаны жазу барысында оқушылар көп ізденгені сезіледі.

«Әйтеке би шешендік сөздеріндегі ынтымақ, бірлік мәселесі» атты ғылыми жобасында би өмір жолы туралы мәлімет бере отырып,қазақ биінің нақыл сөздерімен танысып,оларды оқып зерттеген. Зерттеу жұмысы барысында оқушы жан-жақты ізденгені, бұл тақырыпқа шығармашылықпен қарағаны байқалады. Жоба оқушының оқырмандық мәдениетін жетілдіруді, қазақ халқының әдебиет теориясы туралы жүйелі түсінік беруді және нақыл сөз үлгілерімен таныстыруды, ізгілік, адамгершілік, әсемдік, отансүйгіштік және іскерлік құндылықтарын сіңіруді көздегені айқын аңғарылады. Тақырыптың өзектілігі еш күмән тудырмайды. Жетекші ретінде мен бұл жобаны жазуға бағыт-бағдар беріп, кеңесітерімді ұстандым. Сонымен қатар жоба оқушымның оқырмандық мәдениетін жетілдіруді, тарихи әдеби мұралар туралы жүйелі түсінік беруді және өлең үлгерімімен таныстыруды, ізгілік, адамгершілік, отансүйгішті, әсемдік және іскерлік құндылықтарын зерттеуді көздеген.

Бұқар жырау сөздеріндегі адамгершілік, ерлік, адами қасиеттер, т.б. мәселелер, сөз қолданыстар зерделеніп, оқушыны қызықтыратын оқиғалар жайлы пікір алмасуға кең орын берілген,оларды өзіндік ой-пікірін айтуға, шығармашылық жұмысқа тартуға жол салынған. Жоба оқушының оқырмандық мәдениетін жетілдіруді, қазақ халқының әдеби мұралары туралы жүйелі түсінік беруді және ізгілік, адамгершілік, әсемдік, отансүйгіштік және іскерлік құндылықтарын шәкірт бойына сіңіруді көздеген.