Мақсаты: Ана жайлы тамаша сөздер, өлеңдер, әндер арқылы ардагер, ұстаз-аналар мен аруларды мерекемен құттықтау, оқушыларды мейірімділікке, ұстамдылыққа тәрбиелеу, ұстазға ата-анаға деген құрмет сыйын арттыру, ана еңбегін қадірлей білуге үйрету

Жалпы қауіпсіздік ережелері 1. Бұл нұсқауды сақтау спорт залында дайындалатын барлық оқушылар үшін міндетті. 2. Денешынықтыру сабағына дәрігерлік тексеруден және қауіпсіздік техникасы нұсқамалығынан өткен оқушылар жіберіледі. 3. Спорт залында тек спорт киімі мен табаны таймайтын аяқ киімде ғана дайындалуға болады. 4. Спорт залына сырт киіммен кіруге болмайды. 5. Жеке гигиена талаптарын сақтау керек (дене таза болуы, тырнақ қысқа етіп алуыны тиіс). 6. Спорт залына портфель мен сөмке алып кіруге болмайды. 7. Спорт залындағы жарақат алу қаупі. 8. Электр жарығын қосқан кезде (электр тоғынан зақымдану). 9. Қауіпсіздік техникасын сақтамаудан (қолдары, буындарды жарақаттау, соғып алу). 10. Бұзық немесе дайындалмаған спорт снарядтарында жұмыс істеу кезінде. 11. Сүлгі мен сабын салынған жеке дорбаша болуы тиіс.

Все учащиеся смогут: – знать, для чего нужны памятники; – описывать некоторые памятники истории и культуры; Большинство учащихся смогут: – называть архитектурные и скульптурные памятники своей малой Родины. – проводить для одноклассников воображаемую экскурсию по своему городу (селу); Некоторые учащиеся смогут: – составлять памятку: «Что я могу сделать, чтобы на Земле сохранились памятники истории и культуры», как защитить памятники от вандализма, в частности, нанесения на стены зданий граффити – надписей или рисунков.

Все учащиеся смогут: – знать, для чего нужны памятники; – описывать некоторые памятники истории и культуры; Большинство учащихся смогут: – называть архитектурные и скульптурные памятники своей малой Родины. – проводить для одноклассников воображаемую экскурсию по своему городу (селу); Некоторые учащиеся смогут: – составлять памятку: «Что я могу сделать, чтобы на Земле сохранились памятники истории и культуры», как защитить памятники от вандализма, в частности, нанесения на стены зданий граффити – надписей или рисунков.

. Развивать артикуляцию и мелкую моторику. 2. Упражнения на развития дыхания. 3. Изучить предлоги и роль предлогов в предложении. 4. Закрепление темы с помощью упражнений

" Сәлем, саған мектебім!"

Различие звуков Б-П

Слова паразиты в речевой культуре педагога и учащихся. Так как я работаю логопедом в общеобразовательной школе, то ко мне часто обращаются молодые педагоги с вопросом. Как научиться красиво и грамотно говорить, а самое главное не употреблять в речи слова паразиты. Слова паразиты это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Принято считать, что такое явление наблюдается в связи недостаточно высокой речевой культурой говорящего, или в связи с тем, если говорящий затрудняется в выборе слова. К словам паразитам, относятся следующие слова: значит, так сказать, собственно говоря, видите ли, ну, того, вот, итак.

Цели: 1.Закрепить навыки четкого произношения звуков Ч -Щ 2.Различение звуков в словах слогах, в предложениях и текстах. 3.Развивать фонематический слух, внимание, память, логическое мышление. 4. Развивать артикуляцию и мелкую моторику. Оборудование: тетрадь, задание по карточке, разрезная азбука, зеркало

Ұлы Абай атамыз айтқандай: «Адам баласы дүниеге келгенде екі түрлі қасиетпен келеді. Бірі-ішсем, жесем десе, екіншісі-білсем, үйренсем». Бүгінгі күн талабы бойынша екінші қасиетті дамыту керек.

Әрбір жас отбасын құрағаннан кейін жас сәбидің иісін иіскеп, жас келін ана болып, құшағында өз сәбиін тербеткісі, әлдилегісі келеді. Мен де Қанай би ауылына келін болып келген соң, тезірек қайын жұртыма немере сыйлағым келіп асықтым. Бірақ Алла маған сәби сүюді жыл өткен соң емес, бес жылдан кейін нәсіп етті. Тілегіміз қабыл болып тұңғышымыз ұл болды. Атын Абылай атадық

Дене тәрбиесінің әлеуметтік жүйе және қоғамдық құбылыс есебінде дене тәрбиесі жүйесін, оның қалыптасуы мен дамуының негізгі заңдылықтарын, оның қызметі мен құрылымын танып, білудің қажеттілігі білім мен тәрбие талаптарына сәйкес өсіп келе жатқан ұрпақтың дене тәрбиесін қамтамасыз ету үшін керек

Все учащиеся смогут: знать направление действия силы тяжести, силы упругости и силы трения; Большинство учащихся смогут: определять, какие именно силы действуют на тело, и в каком направлении; Некоторые учащиеся смогут: анализировать направление действия силы: тяжести, упругости и трения, использовать эти знания на практике

Сабақтың мақсаты: Бақылау ойыны: білімін бекіту доппен жүргенде беру, шығырға түсіру. Шабуылда, қорғаудағы бір-бірімен байланысы. Жетілдіру: Ойлауын жетілдіру, күш қуатын, қозғалыстағы тепе-теңдікті ұстай білу. Бейімімен шеберлігін арттыру. Тәрбиелік мақсаты: Өзінің ақыл-ойы арқылы тәртібін жетілдіру. Ұйымшылдыққа өзін-өзі басқара отырып, дене тәрбиесімен шұғылдану. Әдістемелік тәсіл: жеке, топпен, сыныппен.

Мақсаты: Баскетбол ойынының элементтері. Допты екі қолмен қабылдап алу және берудің маңызы туралы түсініктерді меңгерту. Міндеті: 1. Баскетбол ойынының элементтері. Допты екі қолмен қабылдап алу және берудің маңызы туралы мағлұмат «Джиксо-ІІ стратегиясы» арқылы беріледі, оны түсінеді, практикада қолданады, алған ақпарат бойынша ойларын қорытып, ойын тәртібін түсінеді. 2. «Ой шақыру стратегиясы» арқылы оқушылардың аяқ, қол бұлшық еттерін дамыту тәрбиеленеді. 3. Оқушылардың «әлемді шарлау стратегиясы» арқылы танымдық белсенділігін, ойлауын, сөйлеу әрекеттерін және оқушыларды адамгершілікке, салауатты өмір сүруге тәрбиеленеді.

Звучит гимн РК. - Какой у нас завтра праздник? – День Первого Президента РК - Дорогие ребята! Как вы знаете 1 декабря мы празднуем День Первого Президента РК Н. А. Назарбаева и наше мероприятие хотелось бы начать со стихотворения посвященному нашему молодому государству

1. Жарыс. Әр оқушы белгілі мәреге жүгіріп барып, келіп келесі оқушыға эстафетаны тапсырады.

 способствовать углубленному осмыслению понятия «дружба», «друг», осознанию своих обязанностей перед друзьями;  сформировать представления о дружбе.

3-сынып математика сабағынан ашық сабақ понимать формулы как равенства, устанавливающие взаимосвязь между величинами 3.5.1.2 ** использовать при решении задач зависимость между величинами: масса одного предмета, количество, общая масса/ расход на один предмет, количество предметов, общий расход;