.

.

Сочинительные союзы как средства связей частей сложносочиненного предложения.

Эпиграф: «Он подражал в стихах Пушкину и Байрону и вдруг написал нечто такое, где он никому не подражал, зато всем уже целый век хочется подражать ему. Но совершенно очевидно, что это невозможно, ибо он владеет тем, что у актера называют«сотой интонацией». Слово слушается его, как змея заклинателя…»

КОМИЧЕСКОЕ В ЛИТЕРАТУРЕ

Реферат по литературе Поэты - «шестидесятники». Жизнь и творчество Роберта Ивановича Рождественского

Публицистический стиль речи представляет собой функциональную разновидность литературного языка и широко применяется в различных сферах общественной жизни: в газетах и журналах, на телевидении и радио, в публичных политических выступлениях, в деятельности партий и общественных объединений. Сюда же следует добавить политическую литературу для массового читателя и документальное кино.

А.С. Пушкин. Болдинская осень

Безударные гласные в корне слова

Любовная лирика М.Ю.Лермонтова

Имя существительное

Цели урока: повторить основные сведения об имени существительном как о части речи; совершенствовать навыки правописания имён существительных, закрепить навыки аналитической работы со словом как частью речи; развивать умение работать с различными источниками; воспитывать уважительное отношение к слову.

Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру

оқушыларға дос, достық , досқа сыйлайтын сыйлықтың алар орны туралы айтып түсіндіру, етістіктің шақтары туралы түсінік беру

жырдың ауыз әдебиетінің інжу-маржаны екендігін ұғындыру, жырдағы көтерілген проблемаларды аша отырып, кейіпкерге талдау жасау.

Елім деп еңіреген қазақтың қайсар ақыны, тәуелсіздік жолындағы батыл күрескері М.Өтемісұлының өмірі мен шығармашылығынан кеңірек мәлімет бере отырып, өлеңдерінің тақырыбы мен идеясын ашу, шығармаларын тарихи құндылық ретінде қабылдауға жетелеу

оқушыларды өз халқын, тілін, туған жерін сүюге, қадірлеуге, бағалап мақтан етуге тәрбиелеу. Оқушылардың тілін, ой - өрісін, дамыту, мәнерлеп оқуға, машықтандырып жетілдіру. Туған тілдің қадірін білу, сол жолда аз еңбек, ерлік істемегендігін ұғындыру.

Оқушылардың ауыз әдебиеті туралы білімдерін тексеру, өткен материалды қайталау,сұраққа дұрыс жауап беру дағдысын қалыптастыру

тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелді жауап беру

орта көлемді прозалық, драмалық және поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау