Қазақ тілі Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Бұл мақала жасанды интеллектінің (ЖИ) қазіргі білім беру жүйесіне тигізер әсері мен болашақ мектебінің бейнесі туралы.

Қазіргі таңда ең басты мәселелердің бірі оқушыларды қазақ тілінде сөйлеу мәдениетінде үйрету болып табылады. Үйде де, көшеде де, қоғамдық орындарда да бірқатар ықпалды ағзаларды байқап-өтер қиыншылықтар кездеседі. Қоғамның қарым-қатынасына жағымды, үйлесімділікпен келе жатқан болса, сөзді сөйлейтін, қазақ тілінің қадір-қасиетін түсінетіндігі байқалады. Өркениетті өзінің бастанғы ойындарын басқаларға айта түсіндіріп үлгі ғана лайықты сөз бен баға білдіруге тиіс. Егер онда сөз таба алмаса, ой еңбексіз не дәмсіз, түсініксіз болып қалады, яғни ойынды жеткізе білсе де сөз байлығымен өте дұрыс бағаланады. Адам өзінің сөз байлығын жетілдірмейше, жоғары сөйлеу мәдениетіне жете алмайды.

Ұсынылып отырған авторлық бағдарламада автордың педагогикалық тәжірибелері оқушылардың белсенділігін арттыруда, жүйелі жұмыс жасауда қолданылатын жаңа инновациялық әдіс-тәсілдер мен технологиялары қамтылған. Бағдарламада берілген педагогикалық технологиялар мен әдіс-тәсілдер оқушылардың оқу процесін тиімді ұйымдастыру үшін негіз болады.

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді оқытудың тиімділігін арттыруға бағытталған және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді оқытудың тиімділігін арттыруға ,оқушының тілдік және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді оқытудың тиімділігін арттыруға, оқушының тілдік және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді оқытудың тиімділігін арттыруға оқушының тілдік және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді қытудың тиімділігін арттыруға оқушының тілдік және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Қазақ тілінде оқымайтын сыныптарда пәнді оқытудың тиімділігін арттыруға,оқушының тілдік және әдеби-шығармашылық қабілеттерін үйлестіру

Оқыту үдерісінде функционалдық сауаттылықты тиімді қолдану жолдары» тақырыбындағы 10-сыныпқа арналған 34 қысқа мерзімді жоспарды ұсынамын. Бұл жоспарда оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту, риторикалық шеберліктерін нығайту және грамматикалық білімдерін кеңейту мақсатында жүйелі түрде ұйымдастырылған сабақтар қарастырылған.

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептерде қазақ тілін оқыту үдерісінде функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін айқындауға бағытталған. Құралда функционалдық сауаттылықтың мазмұндық-құрылымдық жүйесі, тілдік және коммуникативтік құзыреттердің өзара байланысы, сондай-ақ оқушылардың оқу, жазу, тыңдау және сөйлеу дағдыларын өмірлік жағдаяттармен ұштастыра дамыту жолдары көрсетілген

Бұл әдістемелік құрал жалпы білім беретін мектептерде қазақ тілін оқыту үдерісінде функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың ғылыми-әдістемелік негіздерін айқындауға бағытталған. Құралда функционалдық сауаттылықтың мазмұндық-құрылымдық жүйесі, тілдік және коммуникативтік құзыреттердің өзара байланысы, сондай-ақ оқушылардың оқу, жазу, тыңдау және сөйлеу дағдыларын өмірлік жағдаяттармен ұштастыра дамыту жолдары көрсетілген.

Сөздік қор және сөздік құрам аворлық бағдарламасын 5 сыныптарға вариативтік оқу ретінде пайдалануға болоады

Әдістемеліктің мақсаты: Тілдік құралдарды өз тәжірибесінде пайдалана білудің ғылыми-әдістемелік жолдарын көрсетіп, оқушылардың ойын дұрыс, еркін айта, жаза алатын етіп меңгерту. Міндетті: – Педагогтер оқушыларды сөйлеуге, қарым-қатынас жасауға үйрету тәсілдерін анықтайды. - Тілдік білім мазмұнын меңгерудің функциональдық-семантикалық және коммуникативтік-әрекеттік аспектілерін түсінеді. - Тіл мәдениетін қалыптастыру ауыз екі сөйлеу, жазу, тыңдау мәдениетінің қалыптарына сай дағдыларды жетілдіреді.

Сондықтан бұл әдістемелік Қазақ тілін оқыту үрдісіне жаңа технологиялық әдістер мен жаңа технологиялық қондырғыларды кең көлемде қолдану мүмкіндігі қарастырылған. Күнделікті сабаққа бейне, аудио қондырғыларын, теледидар мен компьютерді пайдаланудың маңызы туралы түсіндіреді. Олар оқушылардың қызығушылығын арттырып, зейін қойып тыңдаумен қатар, өздерінің түсінбеген жерін қайталап көруге, тыңдауға, алған мағлұматты нақтылауға мүмкіндігін беретіндігі туралы айтылады. Мұндай ақпарат алудың тиімділігі

Авторлық бағдарлама (математикалық бағыт) 10-11 сынып бойынша "Қазақ тілі мен әдебиеті" пәні

Фонетика бөлімдері көрсетілген.Балаларға қызықты болу мақсатында бағдаршамды қолдандым.Стенд жасауғада пайдалануға болады.

Ұсынылып отырған жинақ орыс мектептерінің 5-7 сынып оқушыларына қазақ тілінен оқу сауаттылығына арналған тапсырмалар. Оқу сауаттылығы – ақпараттың мазмұнын бағалау, түсіну болып табылады.

Түзету жұмысының бағдарламасы мынадай мақсаттарды іске асыруға бағытталған: қазақ халқының өмірімен, мәдениетімен, әдет-ғұрыптарымен, салт-дәстүрлерімен, ұлттық тағамдарымен және т.б. танысу арқылы қазақ тілін үйренуде оқудың уәждемесін арттыру, патриотизмге, қазақ мәдениетіне құрметпен қарауға тәрбиелеу.

Құрастырушы автор қазақ тіл білімінің салалары, морфология, зат есім бойынша оқушыларға терең білім беру мақсатында авторлық бағдарлама жасаған. Түбір, қосымша, зат есімнің түрленуі, сөйлемдегі қызметі туралы білім қалыптастыруды реттілікпен, жүйелі түрде төменгі басқыштан күрделіге қарай жылжып отырып, білім беру стандартына сай орындап шыққан.