Қосымша білім беру Авторлық бағдарлама бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Оқу-тәрбие үдерісіндегі педагог-ұйымдастырушының рөлі дегенде, педагогтың білім беру мен тәрбие жұмыстарын жүйелі әрі тиімді түрде ұйымдастырудағы маңызды қызметі айтылады. Педагог-ұйымдастырушы оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттырып, олардың тұлғалық дамуында маңызды рөл атқарады.

Оқушылар гүлді өсімдіктердің қыр- сырын терең меңгере отырып, әр гүлдің шығу тарихы тіршілік ортасы болатынын түсіндіру. Олардың табиғатпен үндестігін ашу. Оқушылар өсімдіктерді аулада, бөлмеде өсіру, олардың күтіп баптауы әдіс – тәсілдерін іздеп, жаратылыс тану бағытындағы пәндерге қызығушылық таныта бастайды. Табиғат пен таныса отырып оның сұлу келбетіне, түрлі- түсті әсем өсімдіктеріне, сыңғырлаған бұлақ үніне , тау тасына қызықпай тұра алмайды. Осы кереметті көз алдымызда сақтау үшін ландшафтық дизайн түсінігін білу керек. Қазіргі таңда ғылым мен техника дамыған кезде, әсем қалалар көбейуіне байланысты адамдардың өмір сүру ортасын, демалыс орындарын, мектеп және балабақша аулаларын табиғат компонентері мен әдемі кескіндеп табиғи ландшафтық дизайн құра білуге үйрету.

«Мультимедиялық журналистика» курсының бағдарламасы жалпы білім беретін орта мектептердің 8,9-сынып оқушыларына арналып әзірленген бағдарлама. Аптасына 1 сағаттан, жылына оқытылатын сағат мөлшері-34 сағат. Бұл курсты оқытудың мақсаты қазақ баспасөзінің даму тарихымен таныстыру арқылы оқушыға азаматтық-патриоттық тәрбие беру, жастайынан ізденушілікті қалыптастыра отырып шығармашылыққа баулу. «Мультимедиялық журналистика» таңдау курсының бағдарламасы алған білімдерін тәжірибемен ұштастыруға және заманауи компьютерлік бағдарламаларды өмірде қолдана білуге үйретеді. Білім алушы өзінің құрбыларымен белгілі бір тақырып бойынша қарым-қатынасқа түсу арқылы, өзінің материалдарды безендіру және меңгеру шеберлігін арттыруға мүмкіндік алады. Оқушылар компьютерлік техниканы пайдаланып, фото және видео материалдарды өңдеуге, репортаж жасауға, сұхбат алуға және мақала жазуға дағдыланады. Сонымен қатар, оқушылар топпен бірлесіп жұмыс жасай отырып, бір-бірімен достық қарым-қатынаста болады.

Әдістемелік құрал

ұстаздарға көмекші құрал Авторлық бағдарлама "Туған жер тарихы!"

Фоторамканың шығу тарихы бойынша қысқаша мағлұмат беру. Фоторамка тарихы суреттер рамкасынан бастау алады. Алғашқы суретке түсірушілер суреттерді сақтауды сурет салушылардан үйренген. Бұл кездейсоқтық емес, өйткені фотосурет бұл да өнер, соның ішінде сурет өнеріне ең жақыны. Алғашқы рамалар он бесінші ғасырда пайда болып, ерекшеленбеген, эстетикалық тұрғыдан көмкерілген алтын жолақтар арқылы багеттерде , қазіргі заманғы картиналарда пайдаланылған.

Таспаның маңыздылығы, қасиеттері, ерекшеліктері, қолданылуы, түс үйлесімділігі, желімнің түрлері, қажетті материалдар әзірлеу. Эскиз таңдау. Мақсаты: Таспаның маңыздылығы, қасиеттері, ерекшеліктері, қолданылуы, түс үйлесімділігі, желімнің түрлері жайлы мәліметтер беріп, Эскиз таңдай білуге үйрету

Математикалық сауаттылық және логика курсының күнтізбелік тақырыптық жоспарының 10 сыныпқа арналған жобасы.

Материал 5 сыныпқа арналған. "Ұлттық ұндылық " таңдау пәні . Бұл материал 5 сыныптан қосымша таңдау пәнін алған ұстаздарға қосымша көмек. Яғни осыған қарап, өздері авторлық бағдарлама жасаса болады. Бұл материал, яғни авторлық бағдарлама қазіріг таңда қолданыстағы дүние.

Қазақ тілін үйренгісі келген оқушыларға арналған 1 жылдық курс бағдарламасы

Үйірменің мақсаты: Туған өлке тарихын Отан тарихының бір бөлігі ретінде оқыту.Оқушыларға туған өлкесінің тарихын,ата-бабаларының асыл мұраларын құрметтеуге және өз жерін сүюге бағытталған этнопедагогикалық тәрбие беру. Үйірменің міндеті:Оқушылардың бойында туған жерге деген сүйіспеншілікті нығайту.Туған жерінің тарихи тұлғаларын,тарихи мәдени ескерткіштерінің құндылығын қастерлеуге үйрету. Жұмыс нәтижесінде: Оқушылар туған өлкесін жақсы біледі, бағалайды. Үйірмемүшелерінеқойылатынталаптар: Оқушылардыңтарихпәніненалғанбілімдеріндамытаотырып,туғанжердіңқадір-қасиетінтүсіну. Өзінің ой-өрісіндамытаотырып,ғылымитұрғыданойлауқабілетінарттыру. Туғанөлкеніңтарихынзерттейотырып,тарихидеректержинауіскерлігіндамыту. Оқушылардыішығармашылықжұмыстарынәтижесіндеөзбілімінкөтерудіұйымдастыру.

Topic of methodological guidance: "Activity of the teacher-organizer in the center of children's creativity". The modern system of additional education stimulates the continuous improvement of professional competence of teachers, in particular, the readiness of childrens to organize various educational activities. The content, forms, technologies, methods of activity of the teacher-organizer, which is one of the main personalities in the system of additional education, and organizationally different and complex issues.