Оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

1.1.3.5 уақытты циферблат бойынша 12 сағаттық форматта анықтау/уақыт өлшем бірліктерін (минут, сағат, күн, апта, ай, жыл) ажырату; Жыл мезгілдері, айлар, апта күндерінің ретін білетін болады Сабақ құндылығы: ЕҢБЕКҚОРЛЫҚ ЖӘНЕ КӘСІБИ БІЛІКТІЛІК Апта дәйексөзі:Жасампаздық—бәрімізге өнеге

авторлык бағдарламаға арналған мақала

Қазіргі жаһандану дәуірінде жоғары білім беру саласы бұрынғыдан да күрделі талаптарға сай болуды қажет етеді. Әлемдік бәсекеде әр университеттің өз орны, өз бағыты, өз стилі қалыптасуы тиіс. Осы тұрғыдан алғанда, әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университеті – сапалы білім берудің, заманауи ғылым мен инновацияның және халықаралық серіктестіктің үлгісі бола білген жоғары оқу орны.

Қазіргі жаһандану жағдайындағы еңбек нарығы күннен-күнге күрделеніп, бәсекелестік артып келеді. Осындай ортада табысты мансап құру – тек кәсіби білім мен дағдыларға емес, сонымен қатар терең психологиялық сауаттылыққа, өзін-өзі тануға, эмоционалды тұрақтылық пен стратегиялық ойлауға да байланысты. Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің түлектері бұл факторлардың өмірлік маңызын жақсы түсінеді.

Бұл мақалада Қазақстандағы архивтік білім берудің дамуындағы Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетінің рөлі қарастырылады. Автор университеттің Тарих факультеті жанындағы Дүние жүзі тарихы, тарихнама және деректану кафедрасында жүзеге асырылатын «Архивтану және құжаттану» мамандығының бірегейлігіне, ғылыми және практикалық маңыздылығына тоқталады. Мақалада аталған мамандықтың теориялық және практикалық аспектілері, оқыту әдістері мен мазмұны сипатталып, кәсіби кадр даярлау ісіндегі кафедраның орны ерекше екені дәлелденеді. Сонымен қатар, кафедра мен архив мекемелері арасындағы ынтымақтастық, өндірістік тәжірибе және түлектердің жұмысқа орналасу мүмкіндіктері де кеңінен қамтылған. Жалпы, мақалада ҚазҰУ-дың архив саласындағы білім беру жүйесі арқылы ұлттық мұраны сақтауға қосып отырған үлесі көрсетіледі.

Цифрлық дәуірде құжат айналымын жүйелеу, мәліметтерді сақтау және өңдеу – аса маңызды міндет болып отыр. Осы салаға қажетті заманауи ІТ-білімі бар құжаттанушы-архивистерге деген сұраныс жылдан-жылға артуда. Бұл мамандықтың болашағы, бүгіні мен ертеңі жайында өз көзқарасымды білдіруді жөн санадым.

«Табиғатпен сөйлесу» атты авторлық бағдарламамда аталған курс оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту бойынша тәжірибеге бағытталған тапсырмаларды қолдану арқылы табиғаттың құпияларын ашуға, оның әлемімен тереңірек танысуға және табиғатпен үйлесімді өмір сүруді үйретуге бағытталған.

Мақалада функционалдық сауаттылықты қалыптастырудың маңызды тетігі ретінде PISA форматындағы тапсырмаларды қолдана отырып, Абай шығармаларын оқытудың өзектілігі қарастырылады. Ұлттық әдебиетті халықаралық бағалау жүйесімен байланыстыра отырып оқыту – білім берудің жаңартылған мазмұны шеңберіндегі әдістемелік жаңашылдықтардың бірі ретінде талданады. Абай шығармаларының тәрбиелік, идеялық мазмұнын өмірмен ұштастыру арқылы оқушының оқу сауаттылығын дамыту жолдары ұсынылады. Түйінді сөздер: PISA, оқу сауаттылығы, Абай шығармалары, құндылықтар, мәтінмен жұмыс, функционалдық білім.

Бұл әдістемелік құрал физика пәнін оқыту барысында оқушылардың креативті ойлауын дамытуға арналған. Кітапта шығармашылық тапсырмалар, тәжірибелік жұмыстар, логикалық есептер, интерактивті ойындар мен жобалық жұмыстар ұсынылады. Әдістемелік құралдың басты мақсаты – оқушылардың физикалық құбылыстарды терең түсінуіне, олардың ғылыми-зерттеу дағдыларын қалыптастыруына және физиканы өмірмен байланыстырып, шығармашылық тұрғыда ойлауына ықпал ету. Бұл құрал физика пәнінің мұғалімдеріне, әдіскерлерге және оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамытуға қызығушылық танытатын барлық білім беру мамандарына пайдалы болады.

«English for life» курсы ағылшын тілі коммуникация мен кәсіби өсудің негізгі құралы болып табылатын қазіргі әлемде өзекті болып табылатын маңызды білім беру бағытын білдіреді. Тіл үйренудің бастапқы кезеңі ерекше рөл атқарады, өйткені ол одан әрі дамудың негізгі дағдылары мен негіздерін қалайды. Бұл курстың өзектілігі ағылшын тілін әлемдік коммуникация тілі және әлемдік ақпаратқа қол жеткізу құралы ретінде білуге деген сұраныстың артуына байланысты. Ағылшын тілін оқуды мәтіндерді оқудан бастау оқушыларға мәтінді оқу және түсіну дағдыларын дамыта отырып, тілдік ортаға бірден енуге мүмкіндік береді.

Ұсынылған әдістемелік құралда «Мектептегі информатика курсындағы жасанды интеллект: IT мамандарын профильді дайындаудың мәселелері мен болашағы» атты әдістемелік құрал. Оқушыларды болашаққа дайындау үшін ЖИ негіздерін ерте жастан бастап үйрету қажет. ЖИ-ді оқыту оқушылардың сыни ойлау, проблемаларды шешу және технологиялық сауаттылық дағдыларын дамытуға көмектеседі. Әдістемелік құрал орта білім беру ұйымдарында информатика пәнінің педагогтеріне арналған.

Мақала Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетіндегі білім беру үдерісі мен басқару психологиясы пәнінің маңыздылығын сипаттайды. Авторлар бұл пәннің студенттердің көшбасшылық қасиеттерін, топпен жұмыс істеу дағдыларын дамытудағы рөлін ашып көрсетеді. Негізгі ойы: Басқару психологиясы – тек білім емес, тұлға ретінде қалыптасуға, тиімді қарым-қатынас орнатуға, шешім қабылдауға және көшбасшылықты дамытуға бағытталған маңызды пән. ҚазҰУ студенттерді әмбебап құзіреттіліктермен қаруландыра отырып, оларды болашақ кәсіби өмірге жан-жақты дайындайды.

Бұл әдістемелік нұсқаулық психология саласында жұмыс жасайтын мамандарға, педагог-психологтерге, дефектологтерге, логопедтерге және инклюзивті білім беру жүйесінде қызмет ететін ұстаздарға арналған. Нұсқаулықтың басты мақсаты — мүмкіндігі шектеулі балалардың психологиялық ерекшеліктерін ескере отырып, олармен тиімді жұмыс жүргізу жолдарын көрсету.Нұсқаулықта мүмкіндігі шектеулі балалардың әртүрлі топтары (есту, көру, сөйлеу, ақыл-ой, тірек-қимыл бұзылыстары бар балалар) туралы жалпы түсінік беріледі, олардың психологиялық даму ерекшеліктері сипатталады. Сонымен қатар, жас ерекшелігіне қарай психологиялық даму кезеңдері, психодиагностика мен түзету-дамыту жұмыстарының әдістері, эмоциялық қолдау мен тиімді қарым-қатынас орнату жолдары қамтылған.Практикалық бөлімінде тренингтер, ойындар, арт-терапия, сенсорлық дамыту тәсілдері ұсынылып, ата-аналармен және мұғалімдермен жұмыс жүргізудің тиімді формалары көрсетілген. Нұсқаулықтың соңында диагностикалық құралдар, үлгі құжаттар мен қорытындылау әдістері берілген. Бұл материалдар мамандардың кәсіби іс-әрекетін жүйелі ұйымдастыруға көмектеседі

Бұл әдістемелік нұсқаулық эссе жазудың шарттары мен талаптарын түсіндіруге арналған. Нұсқаулықта эссенің құрылымы, жазу мақсаты, пікір білдіру мен дәлелдемелер келтіру жолдары, тілдік стиль және форматтау талаптары көрсетілген. Мұғалімдерге, оқушыларға эссе жазудың тиімді әдістерін үйретуге көмек береді.

Бұл әдістемелік нұсқаулықта математика пәнінде тиімді оқыту мен оқуда қолданылатын заманауи әдіс-тәсілдердің мазмұны мен ерекшеліктері қарастырылады. Құжатта оқушының танымдық белсенділігін арттыруға, сыни тұрғыдан ойлау дағдысын дамытуға, шығармашылық қабілетін оятуға бағытталған тәсілдер қамтылған. Атап айтқанда, топтық және жұптық жұмыс, жобалау әдісі, саралап оқыту, проблемалық оқыту, цифрлық технологияларды пайдалану жолдары көрсетілген. Сонымен қатар, әрбір әдістің сабақтағы қолданылу мысалдары мен практикалық ұсыныстар берілген. Нұсқаулық жалпы білім беретін мектеп мұғалімдеріне, әсіресе математика пәнінің ұстаздарына арналған. Ол мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін арттырып, оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруға, оқу үдерісін жандандыруға көмектеседі. Нұсқаулық заманауи білім беру талаптарына сай білім беруді ұйымдастыруда әдістемелік көмек ретінде ұсынылады.

Применены различные активные методы. Задачи: Формировать умение счета в пределах 5-ти, как в прямом, так и в обратном порядке Развивать внимание, логическое мышление и мелкую моторику. Совершенствовать диалогическую речь, умение задавать вопросы и давать полные ответы. Сравнивать предметы по цвету и размеру, определять их равенство или неравенство на основе сопоставления пар. Развивать умение ориентироваться в пространстве, осваивая противоположные части суток: день-ночь, утро-вечер. Расширять представления о частях суток и их характерных особенностях, и последовательности. Обучать определению пространственных направлений относительно себя: вперед-назад, вправо-влево, вверх-вниз. Формировать навыки критического мышления, обучать умению работать в коллективе. Расширять словарный запас ребенка по названиям предметов и явлений, выходящих за пределы его ближайшего окружения, обсуждать с детьми область применения названных предметов и явлений: космос, планета, космонавт, галактика, виды воздушного транспорта. Формировать умение внимательно слушать и выполнять указания педагога.

4-сынып оқушыларына арналған ағылшын тілінен тест тапсырмаларын дайындау кезінде, оларды қызықты әрі білім алуға ықпал ететіндей етіп құру маңызды. Мұндай тапсырмалар студенттердің лексикалық және грамматикалық дағдыларын дамытуға, тыңдау және сөйлеу қабілеттерін жақсартуға көмектесуі тиіс. Міне, 4-сынып оқушылары үшін ағылшын тілінен бірнеше тест тапсырмаларының ұсыныстары:

Основы огневой подготовке, Основы огневой подготовке, Основы огневой подготовке,Основы огневой подготовке

Разговорная речь-это основной языковой навык. Речь-это процесс создания и обмена мыслями и идеями с использованием вербальных и невербальных сигналов в различных контекстах. Соответствующие речевые навыки способствуют успешному процессу общения. Общение-один из важнейших навыков учащихся в изучении английского языка.

Жаңартылған оқу бағдарламасына негізделген бұл әдістемелік нұсқаулық оқушылардың оқу сауаттылығын жүйелі дамытуға бағытталған. Мәтінмен жұмыс жасау арқылы оқушылардың функционалдық және сыни ойлау қабілеттері артып, оларды өмірлік жағдаяттарда еркін бағдарлай алатын, өзіндік ойы бар тұлға ретінде қалыптастыру көзделеді.