10 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Оқу-ағарту министрлігінің стандарты бойынша жасалған

Бұл мақалада Қазақстандағы жастардың қарызға бату себептері қарастырылған. Статистикаға сәйкес, елде шамамен 9 миллион адам несие алса, олардың басым бөлігі 21–22 жастан жоғары жастар. Несие қарыздарының 55%-ы тұтынушылық, 92%-ы кепілсіз несие. 21 жасқа дейінгі 19 мыңнан астам адам да несие төлеп жүр. Жастардың қарызға батуына бренд киімге құмарлық, күнделікті кафеден тамақтану, қаржылық сауаттың төмендігі және әлеуметтік пікірге тәуелділік басты себеп болып отыр.

Қазақстанда пара мәселесі ұзақ уақыттан бері қоғамды алаңдатып келе жатқан тақырып. Біреу оны «біреу-екі доллар берген-алғанда не болады?» деп жеңіл қабылдаса, басқалар үшін бұл – әлеуметтік жүйені әлсірететін, жастардың дүниетанымына кері әсер ететін ауыр дерт. Пара – тек заң бұзу емес, ол біздің қоғамдық психологиямыздың айнасы. Бұл мәселені жоюға бағытталған әрекеттер бар, дегенмен нақты тәжірибе мен шығармашылық тәсілдер әлі де қажет. Автор: Серік Аружан, 10-сынып оқушысы

Туынды табу ережесі дифференциалдау деп аталады. Егер берілген нүктеде функцияның туындысының мәні бар болса, онда ол берілген нүктеде дифференциалданады деп аталады. Егер функция аралықтың әрбір нүктесінде дифференциалданатын болса, онда ол берілген аралықта дифференциалданады деп аталады. Функцияны зерттеу үшін туындыны қолданатын математикалық талдау бөлімі дифференциалдық есептеу деп аталады. f(x) және g(x) функциялары х_0 нүктесінде дифференциалданатын болсын. Онда туындыны есептеудің төменде көрсетілген ережелері орындалады: (f+g)'=f'+g' (қосындыны дифф-у ережесі) (f-g)'=f'g'(айырманы дифф-у ережесі) (f·g)'=f''g+ g'f (көбейтіндіні дифф-у ережесі) (f/g)'=(f''g+ g'f )/g^2 (бөлуді дифф-у ережесі)

Туындының геометриялық мағынасы. F`(х)=tga=k Туындының геометриялық мағынасы функцияның Графигіне жүргізілген жанаманың бұрыштық коэффициенті. Мысал:у=x2 параболасына N0(1:1) нүктесіне жургізілген жанама мен Ох осінің оң бағытының арасындағы бұрышын табайық Шешуі:у=х2 функциясының туындысы у1=2х F1(1)=tga=2*1=2 a=artg2 Жанаманың теңдеуі Жанаманың теңдеуі:у=f(x0)+ f1(x0)(x-x0)

Екіжақты бұрыш деп ортақ бір түзумен шектелген екі жартыжазықтықтан және кеңістіктің осы жарты жазықтықтармен шектелген бөлігінен тұратын фигураны айтады. Жартыжазықтықтарды екіжақты бұрыштың жақтары, ал оларды шектейтін түзуді қыры деп атайды. 55, а-суретте екіжақты бұрыш кескінделген. α және β жартыжазықтықтардың әрқайсысы екіжақты бұрыштың жақтары, ал олардың ортақ түзуі d – екіжақты бұрыштың қыры. Жақтары α мен β, ал қыры d болатын екіжақты бұрышты αdβ деп белгілейді.

Әлемдік статистика бойынша күніне неше адам көз жұмады деген сұраққа жауап алу.

СТАТИСТИКАЛЫҚ ШЫНДЫҚ Әлемдік есеп бойынша әр секунд сайын шамамен 2 - 3 адам өмірден өтеді. Егер орташа мақаланы оқуға 1 - 2 минут кетеді десек, сол уақыт аралығында шамамен жүзге жуық адам дүниеден озуы мүмкін.

Қоғамның құқықтық санасын арттыру, оларға тек дұрыс ақпараттарды түсіндіру, түсініспеушіліктерді болдырмау.

15 - ақпан ауған соғысы ардагерлер мейрамы

Бұл мақала достық туралы. Онда достықтың адам өміріндегі маңызы, сенім мен қолдауға негізделуі, шынайы достың қандай болатыны және достықтың рухани құндылық екені айтылған.

Бұл мақалада білімнің адам өміріндегі және қоғам дамуындағы маңызы айтылған. Білімнің тұлға қалыптастыруға, елдің өркендеуіне әсері, ойлау қабілетін дамытуы және жарқын болашаққа жол ашатыны баяндалады.

Бұл мақалада **Мұқағали Мақатаев**тың туғанына 95 жыл толуына орай оның өмір жолы мен шығармашылығы сөз болады. Ақынның балалық шағы, поэзиясының шынайылығы, адамгершілік пен туған жерге деген сүйіспеншілігі атап өтіледі. Сонымен қатар Мұқағалидың қазақ әдебиетіндегі орны, оның өлеңдерінің бүгінге дейін өзектілігін жоғалтпауы және халық жүрегінен мәңгілік орын алуы баяндалған.

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады.

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады.

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады.

Бұл мақалада әлеуметтік желінің жастарға әсері талданады. Автор желінің пайдалы жақтарын (ақпарат алу, өзін көрсету, білімге қолжетімділік) және зиянды тұстарын (уақытты бос өткізу, жалған ақпарат, өз-өзіне сенімнің төмендеуі) салыстыра қарастырады. Негізгі ой – мәселе желінің өзінде емес, оны қалай қолдануда. Саналы әрі мақсатты қолданған жағдайда әлеуметтік желі пайдалы құралға айналады.

Бұл мақалада Қазақстан–2030 стратегиясы туралы. Аталған бағдарлама 1997 жылы Нұрсұлтан Назарбаев тарапынан ұсынылған ұзақ мерзімді даму жоспары болып табылады. Оның негізгі мақсаты – елдің қауіпсіздігін нығайту, экономиканы дамыту, халықтың әл-ауқатын арттыру және саяси тұрақтылықты сақтау еді. Стратегия нәтижесінде Қазақстан экономикасы өсіп, инфрақұрылым дамуы, халықтың өмір сүру деңгейі жақсаруы. Көптеген міндеттер орындалып, кейін бұл бағдарлама «Қазақстан–2050» стратегиясымен жалғасын табуы туралы айтылады.

Бұл мақалада 14 ақпан – Халықаралық кітап сыйлау күні туралы айтылады. Мерекенің мақсаты – адамдарды кітап сыйлауға, оқуға қызығушылықты арттыруға және рухани құндылықтарды насихаттауға шақыру екені түсіндіріледі. Сондай-ақ кітаптың білім мен тәрбие көзі екені және Абай Құнанбайұлы мен Ыбырай Алтынсарин сияқты тұлғалардың кітап пен білімнің маңызын ерекше атап өткені баяндалады.