Жаратылыстану 4 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Атмосферада жауын-шашынның түзілу үдерісін сипаттай алады. Жауын-шашынның түрлері туралы білімдерін толықтырады.

4.2.1.2 глобус пен карталардың қолдану аясын түсіндіру, олардан негізгі нысандарды көрсете білу. 4.2.1.3 глобус пен картадан параллельдерді, меридиандарды, экваторды көрсету

Судың еріткіштік қасиеті Ашық сабаққа арналған сабақ жоспары

Жекелеген ғарыш денелерін сипаттау туралы толық ақпарат ала алады. Жердегі тіршілікке ғарыштың әсерін анықтай біледі. Алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсына алады.

Білім беру ұйымының атауы М.Сужиков атындағы №6 орта мектеп Пәні: Жаратылыстану Бөлім: Күш және қозғалыс Педагогтің аты-жөні: Машрапина А. Күні: Сынып: Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы: № 64 сабақ. Ауада Архимед заңы қалай орындалады? Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: 4.1.2.1зерттеу әдісін (бақылау мен эксперимент) таңдау себебін оның артықшылығы мен кемшілігіне байланысты негіздеу 4.1.2.2 алынған нәтижені оқушы таңдаған формада ұсыну 4.5.1.2 Судағы әртүрлі денелерге әсер ететін Архимед күшін бақылау және болжау 4.5.1.1 Архимед күшін сипаттау және оның білінуіне мысал келтіру Сабақтың мақсаты Архимед заңы ауада қалай орындалатынын білетін болады Құндылықтар Талап: жасампаз,ізденімпаз ұрпақ Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі// уақыты Педагогтің әрекеті Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар

4.1.2.2 олинган натижаларни ўқувчи олган формада тақдимот қилиш 4.5..5.1 бази материаллар электр ўтказувчанлигини тадқиқ қилиш

Дыбыстың қаттылығы орташа. Жоғары сатыдағы дыбыс

Жаратылыстану пәнінен тест тапсырмасы 4 сынып

Жануарлардың немен, жалай қоректенетіні туралыашық сабақ жоспары

4 сынып оқушыларына өткізілген ашық сабақ. Жаратылыстану пәнінен ҚМЖ. Ұстаздарға көмегі тиер деген ойдамын.

4 - сынып жаратылыстану пәтақырыбына арналған презентациянінен "Жер Күнді айналғанда не өзгереді " тақырыбына арналған презентация. Поляр күні, поляр түні, көкжиек сызығы, жазғы, қысқы тоқырау туралы мәліметтер қамтылған.

4.2.1.4 объяснять способы распространения семян; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в графической форме по выбору учащегося

4.2.1.4 объяснять способы распространения семян; 4.1.2.1 обосновать выбор метода исследования (наблюдение и эксперимент), основываясь на их преимуществах и недостатках; 4.1.2.2 представлять полученные результаты в графической форме по выбору учащегося

Цель обучения 4.2.2.2 Описывать жизненный цикл насекомых 4.2.2.3 Различать травоядных и хищных животных 4.2.2.4 Приводить примеры симбиотических отношений

Краткосрочный план урока разработан по предмету Естествознание. Применяется технология работы в группе, паре, индивидуально. Разработаны интересные задания для формативного оценивания.

"Сенің өлкенде қандай жануарлар бар?"- ашық сабақ,жаратылыстану,4 сынып Пролт роьмол ощдьршз олбжжб ршдбьм Рглрншзд плдббош лдбтрш ндирщх

Оқушыларға жаратылыстану сабағанды жануарларды қалай қорғауға болатындығы жөнінде түсіндіріп уйрету.

Оқушылар жаратылыстану пәнінен заттың қасиеттерін ажырата біледі және қандай заттар қатты, қандай заттар жұмсақ екенін түсінеді.

Адамның дене мүшелері 1.2.3.1. Адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атау; Барлық оқушылар:адам денесінің негізгі мүшелерін және олардың қызметтерін атайды; Оқушылардың көпшілігі:өз денесінің негізгі бөліктерін көрсетеді және атайды; Кейбір оқушылар:дене мүшелерінің қызметін сипаттайды. - Адам денесінің негізгі мүшелерін атайды. - Адам денесінің негізгі мүшелерінің қызметін сипаттайды.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сәйкес) 5.2.7.1. Дүниежүзі халқының нәсілдік құрамын, негізгі нәсілдер мен нәсіларалық топтардың таралу аймағын анықтау. 5.2.7.2.Нәсілдік белгілердің қалыптасу факторларын анықтау. 5.2.7.3.Нәсілдер теңдігін дәлелдеу. Сабақтың мақсаты 1.Жер бетіндегі нәсілдерін ажырата біледі. 2.Әр түрлі нәсіл болғанымен шығу тегінің бір екенін біледі. 3.Адамның сыртқы келбетінің өзгеруіндегі қоршаған ортаның әсері туралы анықтады.