9 сынып бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

ЭКСПО-2017халқымздың ұлы мұраты

ЕКСПО-2017"көрмесі-халқымыздың ұлы мұраты

ЭКСПО-2017 халқымыздың ұлы мұраты

На современном этапе развития образования физическая культура приобретает особое значение как средство всестороннего развития личности. Использование активных методов обучения на уроках физической культуры отвечает потребностям времени, поскольку способствует развитию у учащихся самостоятельности, критического мышления, мотивации к движению и здоровому образу жизни. Цель: Повышение эффективности уроков физической культуры за счет внедрения активных методов обучения, направленных на развитие двигательной активности, командного взаимодействия и интереса к занятиям спортом.

Әдістемелік құрал: «Қышқылдар,негіздер және тұздар» - оқушыларға қышқылдар, негіздер және тұздар тақырыбын тереңірек және қызықты түрде меңгерту, олардың химиялық қасиеттері мен реакцияларын түсінуге көмектесу. Бұл құрал оқушылардың білімін арттырып, химия пәніне деген қызығушылығын оятуға бағытталған. Қышқылдар, негіздер және тұздардың қасиеттері мен реакциялары химия пәнінің маңызды бөлігі болып табылады. Олардың көмегімен біз көптеген табиғи және жасанды процестерді түсініп, жаңа материалдар мен заттарды жасауға мүмкіндік аламыз. Сонымен қатар, олардың қолданылуы әртүрлі өндірістерде, медицинада, тамақ өнеркәсібінде және тұрмыста кеңінен таралған.

бұл сценарий өзіндік идеяларымен ерекшеленеді. Мектептегі жас мамандарға немесе тәрбие жұмысы әдіскерлеріне үлгі ретінде ұсынылады.

Слайд «Логикалық есептерді шығару және қолдану»

Физика заңдарын қарапайым жолдармен түсіндіру бағдарламасы

Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар «жетістік сатысын» толтырады, оздәрі қай сатыда орналасқандарын. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушыларға «жетістік сатысын» толтыртады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басында мұғалім сұрағына жауап береді.«Жетістік сатысын» толтырады.

Мақсаты: Қол жеткен нәтижелер туралы ойлану, өзіндік талдау жүргізуге дағдыландыру. Тақырыпты меңгеру деңгейін анықтау. Оқушылар өз беттерінше сабақтың басында қойылған сұраққа жауап береді. Өткен тақырып туралы кері байланыс беру үшін мұғалім сұрақ қояды, оқушылар «жетістік сатысын» толтырады, оздәрі қай сатыда орналасқандарын. Мұғалім әрекеті: Сұрақ-жауап арқылы кері байланыс жүргізеді. Сабақ басында қойылған сұрағына әр оқушыдан жауап сұрайды. Жақсы нәтижеге қол жеткізген оқушылар мен үздіктерді атайды. Жетілдіру жаттығуларын ұсынады. Оқушыларға «жетістік сатысын» толтыртады. Оқушының әрекеті: Қиын болған немесе жүзеге асыра алмаған мәселелер бойынша сұрақ қояды. Үздік нәтиже көрсету үшін өзіндік ойлармен бөліседі. Сабақ басында мұғалім сұрағына жауап береді.«Жетістік сатысын» толтырады.

Экономикалық және әлеуметтік процестерді Математикалық модельдеу тақырыбына ғылыми жоба

Материал дегегіміз алимпиада тапсырмаларына дайындалуға арналған оқу мазмұны деген сөз

«Тәуелсіз Қазақстаным. Қазақ елінің тұңғыш президенті»

Аннотация. Мақалада «Зайырлылық және дінтану» пәнін оқытуда жасанды интеллект (ЖИ) құралдарын қолданудың әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылады. Зайырлы қағидаларды түсіндіру, діндер туралы объективті білім беру, экстремизм мен радикал идеологияның алдын алу барысында ЖИ оқушыға жекелендірілген, дерекке негізделген, интерактивті орта ұсына алатыны негізделеді. Пән мазмұнын бұрмаламай, сенім бостандығы мен зайырлылық принципін сақтай отырып, ЖИ-ды этикалық қолдану талаптары көрсетіледі.

емтиханға дайындық тапсырмалары,көмекшң құрал

қосымша сабаққа арналған,жұмыс жоспары

Еркін түсу үдеуін анықтау тақырыбында зертханалық жұмыс жоспары

Бағдарлы оқытуға байланысты оқушыларға мектеп қабырғаларында болашақ мамандық бағытын таңдау қажеттілігі туындап отыр. 9-сыныпқа арналған химия пәні бойынша "Жобалық қызмет арқылы білім беру" бағытына негізделген авторлық бағдарлама құру — өте өзекті және қазіргі заман талаптарына сай шешім. Мұндай бағдарлама оқушылардың зерттеу, шығармашылық және практикалық дағдыларын дамытады.

Оқушыларға пайдалы есеп шығару жолын біледі

9 сыныпқа жи бойынша жасалған Мұғалімге пайдалы