Қосымша білім беру бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Ұлтты сүю не үшін керек,болашаққа пайдасы жөнінде айтылады.

Этносольфеджио это одно из молодых направлений русло которого обращены возрождение музыкальной культуры посредством музыкального воспитания направленных на формирование музыкального слуха и музыкального мышления обучаем

ҚАЙДА ӨТІНІШ БЕРУ КЕРЕК Бұқаралық ақпарат құралдары туралы білгіңіз келгеннің бәрі 22.09.2023 ж 8748 bnr-bg-күлгін-толқынhttps://cdn2.postupi.online/images/images_crm275/9711.png ҚАБЫЛДАУҒА КӨМЕК 2024 Поступика Талапкерге 2024 тегін көмектеседі Postupi Online ұсынған AI бар ұсыныстар жүйесі ТОЛЫҒЫРАҚ БАҚ коммуникациялары: бұл не, қандай мамандықтар бар, қайда оқу керек, кіммен жұмыс істеу керек «БАҚ коммуникациялары» сөзі әдемі және заманауи естіледі. Ол нені білдіреді? Бұл не? Журналистика? Көпшілікпен қарым-қатынас? Әлде арасында бір нәрсе ме? Мұндай мамандар не істейді және қайда оқу керек? Бұл туралы біздің мақалада білейік. Бұқаралық ақпарат құралдары дегеніміз не Медиа коммуникациялар (немесе медиа коммуникациялар) - әртүрлі медиа платформалар мен құралдарды пайдалана отырып, ақпарат пен коммуникацияны тасымалдауға қатысты кең өріс. Медиа коммуникацияның орталығында әртүрлі БАҚ, соның ішінде баспа БАҚ, теледидар, радио, Интернет және әлеуметтік медиа арқылы ақпарат беру және алмасу процесі жатыр. Медиа коммуникацияның негізгі аспектілеріне мыналар жатады: Мазмұнды өндіру: Мақалаларды, бейнелерді, аудионы, кескіндерді және басқа медиа пішімдерін қоса алғанда, мазмұнды жасаңыз және дамытыңыз. Тарату: әртүрлі медиа платформалар, соның ішінде теледидар мен радиостанциялар, баспалар, веб-сайттар, әлеуметтік желілер және мобильді қосымшалар арқылы мазмұнды тарату. Тұтыну: БАҚ арқылы берілетін ақпаратты қабылдау және түсіндіру. Бұған жаңалықтарды оқу, теледидар көру, радио тыңдау, онлайн бейнелерді көру және т.б. кіреді. Талдау және сын: БАҚ-та ұсынылған ақпаратты бағалау және талдау, медиа өнімдері мен олардың қоғамға әсеріне қатысты пікірлер мен сын айту. Медиа-жоспарлау: өнімдерді жылжыту, жұртшылықты ақпараттандыру немесе қоғамдық пікірге әсер ету сияқты нақты мақсаттарға жету үшін БАҚ арқылы ақпаратты тиімді таратудың стратегиялары мен жоспарларын әзірлеу. Қазіргі ақпараттық қоғамда медиа коммуникациялар маңызды рөл атқарады және олар журналистика, жарнама, қоғаммен байланыс, медиа-жоспарлау және ақпарат пен коммуникация алмасуға қатысты көптеген басқа аспектілерді қамтитын қызметтің кең ауқымын қамтиды. БАҚ коммуникациясындағы мамандықтар Сіз медиа коммуникацияның өте кең ұғым екенін түсінгендіктен, мұндай әрекеттерді бір маман емес, бүкіл ұжым жүзеге асырады деп болжауға болады. Ал олардың қандай мамандар екені медиа-платформаның түріне де, шығарылатын контент түріне де байланысты. Біз медиа коммуникациялардағы кейбір мамандықтарды тізімдейміз: Журналист : Газеттер, журналдар, радио, теледидар және интернет-басылымдар сияқты әртүрлі медиа платформалар үшін жаңалықтар мен ақпараттық материалдарды жинаумен, талдаумен және жасаумен айналысады. Редактор : Мәтінді, бейне және аудио материалдарды өңдеуге және түзетуге, сонымен қатар мазмұнның сапасы мен стилін қамтамасыз етуге жауапты. Корреспондент : әдетте теледидар мен радио үшін жаңалықтар жинауға, сұхбат алуға және репортаж жасауға маманданған. Контент менеджері веб-сайттарды, блогтарды, әлеуметтік желілерді, бейне платформаларды және басқа арналарды қоса алғанда, әртүрлі медиа платформалар үшін мазмұнды жасайды, өңдейді және басқарады. Олардың мақсаты - сапалы және мақсатты мазмұнды жасау. Фотограф: БАҚ жарияланымдары мен онлайн ресурстар үшін фотосуреттерді жасайды және өңдейді. Медиа продюсер : Бейне мазмұнын құруға және басқаруға жауапты, оның ішінде тек шығармашылық процесті (сценарийлер, түсіру, өңдеу) ғана емес, сонымен қатар әкімшілік және қаржылық мәселелер. Медиа менеджер : Клиенттерге, ұйымдарға немесе брендтерге арналған медиа науқандар мен медиа әрекеттерді жоспарлауға, әзірлеуге және басқаруға жауапты. Мақсатты аудиторияға барынша көріну мен әсер ету үшін әртүрлі медиа платформаларында ақпаратты немесе жарнамалық материалдарды таратудың ең жақсы стратегиялары мен тактикасын анықтайды. Медиа-жоспарлаушы (медиа-жоспарлаушы): Жарнамалық және медиа материалдарды әртүрлі платформаларда орналастырудың стратегиялары мен жоспарларын әзірлейді. Медиа талдаушы: компаниялар мен ұйымдарға медиа коммуникациялар мен маркетингте негізделген шешімдер қабылдауға көмектесу үшін медиа деректері мен трендтерді талдайды және бағалайды. Олардың жұмысы стратегиялар мен бюджеттерді оңтайландыру мақсатында медианы тұтыну және медиа науқандардың тиімділігі туралы ақпаратты жинауды, өңдеуді және түсіндіруді қамтиды. SMM менеджері әлеуметтік медиа платформаларындағы медиа әрекеттері мен науқандарын басқаруға маманданған. Оның жұмысы – клиенттің немесе ұйымның маркетингтік мақсаттарына жету үшін контент жасау, аудиториямен өзара әрекеттесу, жарнамалық науқандарды басқару және нәтижелерді талдау. Медиа дизайнер : БАҚ жарияланымдары мен онлайн ресурстар үшін графикалық және мультимедиялық мазмұнды жасайды. Қоғаммен байланыс жөніндегі менеджер (PR менеджері) : ұйымдар мен брендтер үшін сыртқы және ішкі коммуникация стратегияларын әзірлейді және жүзеге асырады.

Ғылыми мақала 1-4 сынып оқушыларына арналған

ҚМЖ математика 4сынып оқушыларына арналған

Жалпы адамзаттық құндылықтар туралы

Бұл мақала менің Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық Университетіне келгендегі алғашқы әсерім жайлы және қазіргі таңға дейін университет жайлы білгеніммен бөлісемін.Мақала өзінің қандай жоғары оқу орнын таңдауға қиналып жүрген мектеп немесе колледж оқушыларына көмегін тигізеді деп ойлаймын.

Ардагерлер жолын оқушыларға үлгі ету. Олардың әңгімесінің мәнін ұғына білуді, үлкендерді сыйлауды, құрметтеуді, атаның батасын, ананың алғысын ала білуді үйрету.

Алғаш оқушылармен жұмыс жасауда қиыншылықтар кездеседі. Сабақ барысында музыкалық материалдарды яғни, мектеп әндерін орындау, нотаны бірден оқу талаптары туындайды. Сонымен қатар музыка сабағында теориялық және практикалық білімдерді, музыкалық материалдарды терең игеруі қажет (аспаптың шығу тарихы мен дамуын).Баян аспабының шығу тарихы мен дамуы

8 наурыз мерекесіне арналған іс шаралар жоспары.

ГАНДБОЛ ҮЙІРМЕСІ жұмыстары. Мақсаты: Гандбол ойынын мектепте оқу және сыныптан тыс жұмыстарда ойынның техникасы мен тәсілдерін кәсіби деңгейде меңгерту. Гандбол спортын Дат футболшылары ХІХ-ХХ ғасырдың басында ойлап тапты. Қыс мезгілінде ойыншылар футбол ойынының орнына қолмен ойнайтын спорт түрін ойлап табуға кірісті. Нақтырақ айтсақ Гандболдың тарихы 1898 жылы дүниеге келді. Дене шынықтыру мұғалімі Хольгер Нильсен оқушыларға допты қолмен ойнауды ұсынды. Сонымен қоса «handball» деп атады. Команда 11 адамнан тұрды. (10 ойыншы және 1қақпашы). Допты тек қана қолмен өткізуге рұқсат берілді (голкипер үшін ерекше жағдай жасалған). Ойыншылар қарсылас команданың қақпасына кішкентай допты салу керек болды. Гандбол ойындары ашық ауада өтті. Уақыт өте келе ойын ережелері өзгерді. 1954 жылы екінші гандболдан әлем чемпионатында жарыстар ауа-райына байланысты залға ауыстырылды.

Негізгі критерийлер:  РЕЛЕВАНТТЫЛЫҒЫ Аргументтің резалюцияғы және сіздің позицияңызға қатысты болуы;  ШЫНАЙЫЛЫҒЫ Аргументтің шын өмірде іске асатынынд әлелдеу;  ДӘЛЕЛДЕНУІ Аргументтің орындалу механизмің түсіндіру, орындалу кезіндегі пайда болатын мәселелерді түсіндіру;  МАҢЫЗДЫЛЫҒЫ Аргумент болмаған жағдайда туындайтын проблемалар, резалюцияның ашылуына байланысты аргументіңіздің алатын үлесі;

Учить детей выражать чувствах добрыми словами; формировать навыки вежливого обращения; воспитывать потребность в доброжелательном общении.

"Аппликация - как эффективное средство ускоренного умственного, нравственного, речевого развития детей двух-трех лет"

Қосымша білім беру ұйымдарына, Әдіскер, завучтарға

Спортттық туризм, альпинизм Қосымша білім беру педагогтарына

Спорттық туризм сабағына арналған слайд презентация

Жастық шақта сыни тұрғыдан ойлау мен өзіндік ойлау ерекшелігі дамиды. Ал жас адамның санасы үлкен ақпаратты жылдам игеріп қана қоймай, оны өңдеу қабілеттеріне ие. Егер жас ұрпақ осы қабілет пен қасиеттерді дұрыс қолданып, ақиқат жолымен жүрсе, арман-мақсаттарына жету қиын, әрі ұзақ емес! Қазір әлем бойынша жастардың өзін-өзі дамыту, болашақта жайлы өмір сүру үшін ерте есейіп, жұмыс істеу тенденциясы жүруде. Бірақ мұның барлығы ерте есеюге, жастық шақтың рахатын көруден бас тартуға алып келмейді ме? «Біз жас кезімізде көзіміз қайда түссе, сол жерге баруымыз керек. Күліп, ақылға қонымсыз дүниені жасап, жылап, басымызға сыймайтындай көп кітап оқып, мүмкіндігінше жақсы көріп, сүйе білуіміз қажет. Жәй ғана өмір сүріп көру керек.» Константи́н Серге́евич Станисла́вский - жүздеген жылдар бойы әлемде өте танымал болған әйгілі актерлік жүйені жасаған адам. Жағалау бойымен серуендеу, мектеп өміріндегі соңғы қоңырау мен соңғы вальс, мектеп бітіру кеші және, әрине, ең қызықтысы - студенттік өмір. Жастық шақ - жас кезіңді қызықты, әрі ұмытылмас сәттермен өткізу үшін берілген қымбат уақыт! Бірақ, жастық шақтың уақытша қуанышына мас болып, дұрыс жолдан адасып, «өзіңді», «мақсат-арманыңды» жоғалтып алуың мүмкін екенін де есте ұстаған жөн.

Для учителей дополнительного образования. Презентация на тему "Столовый этикет"

Воспитание этикета. Предназначен для учителей дополнительного образования