Оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

8- 11 сынып оқушыларына адалдық туралы адалдық сағаты өткізілді.Адалдық сағаты ауқымды қонақтармен қатысуымен болды.

Қазіргі кездегі сапалы білім беруге бағытталған дамыта оқыту технологиясы – оқушының ақыл – ойын дамытуға арналған теориялық әдістерді қолдана отырып, бағдарланған оқыту жүйесі. Оқушының әдебиеттік оқу бағдарламасына сай оқытылатын оқу материалдарын белсенді, өзінің ізденімпаз күш қабілетін іске қоса отырып меңгеруін ұйымдастыру – ақыл – ой қызметінің біртіндеп өз бетімен шешім табуға дағдылануын қалыптастыратын тиімді жол. Дамыта оқыту технологиясы арқылы оқу материалдарын меңгерудің маңызды орны оқушының алдына қойылған проблеманы дұрыс шешуге ғана емес, келесі жолы сол проблеманы аз уақытта оптималдылықпен саналы шешу жолын үйренуге жетелейтіндігінде.

Логикалық тапсырмалардың көмегімен оқушылардың алған білімдерін өмірде қолдану дағдыларын дамытуға болатындығын дәлелдеу. дамытуға болатындығын дәлелдеу. - математикадан өмірмен байланысқан логикалық тапсырмаларды жинақтау; - бастауыш сыныптарға арналған логикалық олимпиада тапсырмаларын құрастыру; - оқушыларды халықаралық, республикалық сайыстарға дайындау; - егер математика сабағында логикалық тапсырмаларды жүйелі қолдансақ, оқушылар алған білімдерін өмірде қолдана алады, ойлау және саралай білу дағдылары мен қабілеттері дамиды, математика пәнінен білім сапасы артады, өздігінен білім алуға талпынып, халықаралық салыстырмалы зерттеулер тапсырмаларын дұрыс орындауға машықтанып, нәтижені жақсартады.

"Қыз Жібек" жырына арналған слайд.

Этномәдени жоба «Ұлттық спорт ойындарының фестивалі» балаларға

Еңбек туралы ашық сабаққа арналған ҚМЖ.

Абай өлеңдерімен математика сабағын байланыстыру, мысалдармен келтіру. салыстыру жасау, түсіндірме беру.

Тәрбие сағатына арналған ҚМЖ.Сынып жетекшілерге көмек.

Балалар айналадағы әлемді ойын, еңбек, серуен, ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде тәрбиешімен, ересектермен, құрдастарымен қарым-қатынас кезінде танып біледі. Осындай жетістіктерге жету үшін тәрбиеші алдында тұрған ертеңгі мектеп оқушысы деп қарап, баланың мінез кұлқын, сана-сезімінің жетілу дәрежесін таным үрдістерінің (түйсігі, қабылдауы, ес, ойлау, сөйлеу, зейінінің) дұрыс бағытта қалыптасып, дамуын қадағалап әpi дамытып отыру керек. Балалардың таным мүшелерін және де шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында танымдық-шығармашылық ойындар қолданудың маңызы зор. Ойын дегеніміз — жас ерекшелікке қарамайтын, адамның көңіл-күйін көтеретін, ойландыратын үрдіс. Ойын-төзімділікті, алғырттықты, тапқырлықты, ұқыптылықты, ізденіпаздықты, іскерлікті, дүниетаным өрісінің көлемділігінің, көп білуді, сондай-ақ, басқа да толып жатқан сапалылық қасиеттердің қалыптастыруға үлкен мүмкіндігі бар педагогикалық, тиімді әдістерінің бipi. Сондықтан ойынды сабақтан тыс уақытты пайдалану — үлкен нәтиже бepepi анық. Ойынға зер салып, ой жүгіртіп қарар болсақ, содан үлкен мәнді де мағыналы істер туындап өрбитінін байқаймыз. Себебі, бар өнердің бастауы деп білеміз. Ойын — тек жас адамның дене күш қуатын молайтып, оны шапшандыққа, дәлдіке т.б ғана тәрбиелеп қоймайды, оның ақыл-ойының толысуына, жан дүниенің қалыптасуына, eceйіп өcyiнe де пайдасын тигізеді. Ойын баланың алдынан өмірдің eciгiн ашып, оның шығармашылық, қабілетін оятып, танымдық қасиеттерін дамытады . Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен, табиғат пен таныстыруда танымдық-шығармашылық ойындар өте маңызды орын алады. Танымдық-шығармашылық ойындар мектеп жасына дейінгі балалардың таным мүшелерін (есту, көру, ойлау, сөйлеу), сонымен бірге, шығармашылық қабілетін дамытуда таптырмас ойын болып табылады. Танымдық-шығармашылық ойындарды ойлап тауып, оны ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде тиімді пайдалану тәрбиешінің шеберлігіне байланысты. Мектеп жасына дейінгі мекемелерде балаларды жан-жақты дамытуда қатып қалған әдіс-тәсіл жоқ. Мектеп жасына дейінгі балаларды қоршаған ортамен таныстыруда көбіне танымдық ойындар қолданылады. Танымдық ойындар баршамызға белгілі таным мүшелерін дамытуда, қоршаған ортаны, айналадағы дүниені таныстыруда мақсатты түрде пайдаланылады. Танымдық шығармашылық ойындар балаларға қоршаған ортаның, табиғат құбылыстарының өзгерістерін, оның қалай пайда болатынын қызықты да естен шықпайтындай етіп қабылдайды. Мектеп жасына дейінгі балаларға алғаш ойналған ойын керемет бір ғажап дүние сияқты болып көрінеді. Себебі бұл кездегі балалар өздері алғаш көрген жаңа дүниені, затты ешқашан ұмытпайды.

Тәрбие сағатына арналған ҚМЖ.Сынып жеткшілерге қосымша көмек.

мектеп әкімшілігіне арналған мектепішілік бақылау жоспары

10сынып Дүние жүзі тарихынан тапсырмалар

Бұл ғылыми жобада Махамбет Өтемісұлы өлеңдеріндегі тарихи шындықты, яғни ғылыми жобаның тууына негіз болған Жәңгір хан мен Баймағамбет сұлтан туралы тарихи жағдайдың мән-маңызын зерделеп, сол кездің дәуір тынысына талдау жасалады. Сонымен қатар ақынның шығармашылық ой-өзегінің туу үрдісі, оған ықпал еткен басты тарихи, қоғамдық-әлеуметтік факторлар анықталады. Махамбет поэзиясына негіз болған өмір шындықтары айтыла отырып, оның өмір шындығынан өнер туындысын жасау жолындағы шығармашылық ойлау даралығы, өлеңдеріндегі көркемдік элементтерді қолданудағы шеберлігі, сөз саптауы пайымдалады және трагедиялық қаһарман – Исатайдың, лирико –трагедиялық қаһарман ретіндегі ақынның өз «мені»–нің кескіндері және Жәңгір хан–Баймағамбет образдар жүйесі жеке-жеке талданады.

Оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жөніндегі мақала

Математика пәнінен 1-сыныпқа қысқа мерзімді жоспар.

Практическое обучение студентов по специальности «Организация питания» является важнейшим этапом их профессиональной подготовки. Оно позволяет закрепить теоретические знания, развить навыки работы в реальных условиях и научиться быстро принимать решения. Введение стандартов WorldSkills помогает формировать профессионалов, способных работать на высоком уровне, а применение технологий искусственного интеллекта делает процесс обучения более адаптивным и интерактивным. В результате студенты получают необходимую базу знаний и навыков для успешной карьеры в индустрии питания.

Сабақтың тақырыбы Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы Зерттеу сұрағы: Не себепті А.Байтұрсынов: «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды», - деп санады?

Қазақстанның ХХ ғасырдың басындағы әлеуметтік-экономикалық жағдайы Зерттеу сұрағы: Не себепті А.Байтұрсынов: «Қазақ ұлтының өмір сүруінің өзі проблемаға айналды»

ашық сабақ қазақстан тарихынан

ғұндар туралы қысқаша материал ашық сабаққа