Психология Басқа Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

лудомания туралы түсінік, салдары

Буллинг туралы қысқаша түсіндірмелер, брошюра түрінде жасалған

Әскери бөлімдерде басқару психологиясын қолданудың маңызы

Психалогиялық кеңес

Методика

методика

Бұл тест арқылы сіз мазасыздық, фрустрация, агрессивтілік, ебедесйсіздік сияқты психикалық қасиеттердің деңгейлерін анықтай аласыз.

ITO тесті Л.Н. Собчик (жеке тұлға психологиясы) жеке тұлғаның өзін-өзі тануы, өзін-өзі бағалауы, өзін-өзі бақылауы диагностикасына бағытталған.

ITO тесті Л.Н. Собчик (жеке тұлға психологиясы) жеке тұлғаның өзін-өзі тануы, өзін-өзі бағалауы, өзін-өзі бақылауы диагностикасына бағытталған.

Тренинг: «Алғыс айту»: Оқушыларды «сыйластық» құндылығы туралы түсініктерін кеңейтуМіндеттері: ризашылық пен алғыс туралы түсінік беру; үлкен-кішіге деген сүйіспеншілігін, сыпайылық қарым-қатынасын дамыту; әдептілікке, кішіпейілділікке, ізеттілікке тәрбиелеу.

Адамның есте сақтау қабілеті тылсым дүние, ол үрдістің қалай іске асатыны толық белгілі емес. Бірақ ми кейде бізге керекті ақпараттарды ұмытып қалып жатады немесе адамда есімдерді, жерлерді жаттау қабілеті жақсы дамыған болуы мүмкін. Есесіне сандарды есте сақтауда қиналады. Бірақ бұл қабілеттерді дамытуға болады. Ми да адамның бұлшықеттері секілді, оны жаттықтырмаса, әлсіз болады. Күнделікті жаттығу арқасында мидың жаттау қабілетін дамытуға болады.

қатысушылардың көңіл-күйін жағымды арнаға түсіруге баулу, көтеріңкі көңіл-күйдің айналасындағыларға әсерін түсініп, сергітіп, өздеріне деген сенімділіктерін нығайтып, арттыра түсу, психологиялық қысымнан арылту.

Оқушылардың өзін-өзі танып, өзін-өзі тәрбиелей білуіне көмектесу; байланыс және өзара әрекеттесу мүмкіндігін қамтамасыз ету; шығармашылыққа баулу.

Оқушылардың өзін-өзі тану себептерін туындату. Өзін-өзі тануға және рефлексияға жетуге дағдыландыру.

Қиын ситуация кезінде өзіңді жоғалтып алмау үшін, шамадан тыс мақсат пен міндет қоюдың қажеті жоқ. Барлық нәрсені біртіндеп жасаған жөн. Емтиханға алдын-ала, біртіндеп, тыныштықты сақтап дайындала баста. Егер ойды жинақтау қиын болса, жеңілін есте сақтап, сосын қиын материалды үйрен. Ішкі қатаюдан, шаршағаннан арылу үшін жаттығуды күнделікті орында

Мұғалім шәкірттерін шын жүрекпен сүйе білуі керек және оқушылардың әдептілігін, әділеттілігін, ақыл парасаттылығын, жан-жақтылығын, ұстамдылығын, сезімталдығын бағалауымыз қажеттігін ұмытпауымыз керек.

Тренинг қатысушыларына “Өмірді сүю” және оның мәні туралы түсінік беру. “Мен өмірді сүйемін” сенімін орнату. Адамның өмірі өз қолында екенін түсіндіріп, өмірді сүюге дағдыландыру.

Тұлғаның өзін-өзі тани білуі, өзін-өзі бағалай білуіне бағыттайды. оқушылардың өзін-өзі тани білуі, бағалай білуіне баулу

Бұл жаттығудың негізгі міндеті – адам ешқандай сөзді пайдаланбай-ақ, тек қана сурет арқылы өзін топқа таныстыру. Немесе шеңбер жасай отырып, танысу дәстүрін бастау. Мұнда әртүрлі ойын элементтерін пайдалануға болады.

Белгілі бір кикілжіңдік жағдайдан, кикілжіңге қатысты мінез-құлық стильдерін қолдана отырып, шешуге үйрету. Кикілжің туралы түсініктерін қалыптастыру.