Әлеуметтік педагог Баяндамалар, реферат бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

- бала жанын жақсы түсіну, яғни оның сезімін, көңіл күйін, ықыласын, тілегін, қажеттілігін сезіну; - баланың таңдау еркіндігін қолдау. Сенің көзқарасыңа сай келмейтін болса да баланың шешімін сыйлау қажет; - жасөспірімнің тұлғасын қалыптастыру және дамытуда оны әлеуметтік тұрғыда қолдау. Баланың дамуына және жеке тұлға ретінде қалыптасуына мүмкіндік беретін жағдай туғызу; - мақсатты әлеуметтік қолдау көрсету. Көп балалы, табысы аз отбасына, мүгедек, жетім балаға, өмірде қиын жағдайға тап болған балаларға көмектесу.

-Отбасындағы балалардың аз болуы; -жас отбасылардың көбіне ата-аналарынан бөлек тұруы; -халықтық педагогика дәстүрін жоғалтып алу; -отбасының әлеуметтік –экономикалық қиыншылықтары; -ата-ананың балаға қарауына уақытының жетпеуі;

-Отбасындағы балалардың аз болуы; -жас отбасылардың көбіне ата-аналарынан бөлек тұруы; -халықтық педагогика дәстүрін жоғалтып алу; -отбасының әлеуметтік –экономикалық қиыншылықтары; -ата-ананың балаға қарауына уақытының жетпеуі;

-Отбасындағы балалардың аз болуы; -жас отбасылардың көбіне ата-аналарынан бөлек тұруы; -халықтық педагогика дәстүрін жоғалтып алу; -отбасының әлеуметтік –экономикалық қиыншылықтары; -ата-ананың балаға қарауына уақытының жетпеуі

Жасөспірімдердің бақылаусыздығы мен қараусыз қалуы- мектеп және әлеуметтік педагогтың өзекті проблемаларының бірі болып табылады. Аталған жағдайдың себебінің бірі ата-ана мен балалар арасындағы қарым-қатынасқа байланысты.

Конфликттік жағдайлар суицидтік әрекеттерге төмендегі үш фактордың негізінде жетеді. 1. Жеке үрейлік, эмоционалды толқулар жиынтығынан тұратынын тұлғаның әлеуметтік мәдени ерекшелігі. 2. Өмірге деген бағыттың санасыздығы, қоршаған ортаны бұрыс қабылдауы. 3. Әлеуметтік қоршаған ортаның жайсыздығы.

Бала - өміріміздің мәні. Бала өмірі үшін әрбіріміз жауаптымыз. Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы заңына сәйкес баланың құқықтары сақталып, қорғалады. Баланың ең басты құқығы оның дүниеге келіп өмір сүруінен, оқып, білім алып, денсаулығын күту мен қатар баланың әлеуметтік қамтамасыз етілуі заңды шарт. Баланың әлеуметтік қамтылуына ата-аналары толық жауапты. Баланың әлеуметтік – тұрмыстық қамтамасыз етілуін қадағалап, тексеру, оқушылардың құқықбұзушылығының алдын-алу шараларын ұйымдастыру, бейберекетсіз отбасы есебінде тұрған отбасылармен және мектепте білім алатын оқушымен де тығыз жұмыстар жүргізіп отыру мектеп әкімшілігі, соның ішінде мектептің әлеуметтік педагогының ең жауапты ісі.

Елбасымыздың саясатының арқасынды Қазақстан мемлекетін дүние жүзі тани бастады. Еліміздің әл-ауқаты артып, басқа салалардағы сияқты білім беру жүйесінде де жаңашыл реформалар жүргізіліп, әлемдік деңгейдегі білімге ұмтылудамыз. Қазақстанның ертеңгі болашағы – бүгінгі білімді ұрпақты тәрбиелеу ісінде басқа да педагогтар сияқты әлеуметтік педагогтың да атқарар рөлі зор. Қоғамға, мектепке керек бұл мамандықтың қыр-сыры, қызмет ерекшелігі жан-жақтылықты талап етеді. Ең алдымен жалпы білім беретін мектептердегі әлеуметтік педагог жұмысына арқау болатын негізгі обьектілерді анықтауы қажет. - әлеуметтік педагогикалық білімін, шеберлігін жетілдіру негізіндегі ұстаздар ұжымы; - мектептің әлеуметтік-педагогикалық іс-әрекетіне бағытталған әлеуметтік педагогикалық қызметі; -психологиялық-педагогикалық консилиум

Бала - өміріміздің мәні. Бала өмірі үшін әрбіріміз жауаптымыз. Қазақстан Республикасындағы Бала құқықтары туралы заңына сәйкес баланың құқықтары сақталып, қорғалады. Баланың ең басты құқығы оның дүниеге келіп өмір сүруінен, оқып, білім алып, денсаулығын күту мен қатар баланың әлеуметтік қамтамасыз етілуі заңды шарт. Баланың әлеуметтік қамтылуына ата-аналары толық жауапты.

Глен Доман карточкаларының пайда болуы, автордың қысқаша өмірбаяны, техниканың ерекшеліктері және оның қалай жұмыс істейтінін егжей-тегжейлі талдау.

Білім беру бағдарламасы

Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі

Сабақтың мақсаты: оқушылардың бойына салауатты өмір салтын дарыта отырып, зиянды әдеттерден аулақ болуды түсіндіру, насихаттау.Білімділігі: жаман әдеттерден туатын аурулар туралы білімдерін жетілдіру. Дамытушылығы: өмірге, адамзат ұрпағына деген аяушылық сезімін ояту, аурудың алдын алуды үйрету. Мамандық иелері туралы түсініктерін кеңейтіп, олардың қызметіне байланысты сауаттарын дамыту. Тәрбиелігі: тәні де, жаны да таза, әрі сау болашақ ұрпақты тәрбиелеу.Көрнекілігі: диаграмма, тірек-сызба, суреттер, буклет, нақылсөздер, кітап көрмесі. Әдісі: баяндау, сұхбат, сұрақ-жауап, ой қозғау. Сабақтың барысы:Ұйымдастыру бөлімі: Қазақстан Республикасының әнұранымен ашу. Кіріспе сөз: Егемен еліміздің туын көкке көтеретін, елдің елдігін танытатын бүгінгі ұрпақ қандай болуы керек? Адам баласы үшін ең кымбатты – оның мәнді де сәнді өмірі. Өмірін қызықты етіп өткізу үшін өз күш-жігерін аямауы қажет. Өкінішке орай нашақорлық, ішімдік, темекі торына бейкүнә жандар ілігіп, дүние салып, аурулардың азабын тартьгп жатыр. Ал осы зияндылармен күресу оңайға түсер емес. Халықтың салауатты өмір салтын

Тақырыбы: Дені сау ұрпақ – жарқын болашақ кепілі Мақсаты: Ауыл жастарына темекі, ішімдіктің денсаулыққа жойқын әсері туралы және дәл қазір адамзат ұрпағына төніп тұрған нашақорлық кеселдің пайда болуын, қоғамға, адамдарға осы дерттің зардаптарын түсіндіру; олардың денсаулық сақтау және заңды орындау бойынша азаматтық жауапкершілігін арттыру. Көрнекілік : Мультимедиа, бейнероликтер, лозинг Өткізілу түрі: Дөңгелек үстел Шақырылған қонақтар Мектеп директоры Гульбаршын Жакимқызы Салауатты өмір салтын қалыптастыру орталығының үйлестіруші дәрігері: Бисенова Жамал Габдуловна, Жакупова Акгүлім. АИТВ-ға жауапты дәрігер Тулемисова Жұлдыз, Мамбетова Замира Жастар ресурстық орталығының бас маманы Сидалиев Қайыржан Бауыржанұлы, Еспанова Гүлден Ибрагимқызы Ауыл жастары Мектептің жастар ұйымының мүшелері 9-11 сынып оқушылары Жүру барысы: І. Ұйымдастыру. ( Қонақтарды қарсы алу) ІІ. Видеороликтер көрсету (сыбайлас –жемқорлық, мейірімділік, зорлық зомбылық, нашақорлық, діни экстремизм)

Экономикалық зорлық – зомбылық – адамды заңмен көзделген құқығы бар тұрғын үйінен, тамағынан, киімінен, мүлкінен,қаражатынан қасақана айыру,бұл дене саулығының және психикалық денсаулығының бұзылуына әкеп соғуы мүмкін.

Бiлiм беру жүйесi қоғамның әлеуметтiк – экономикалық дамуында жетекшi роль атқарады, сондай – ақ оны әрi қарай айқындай түседi. Ал бiлiмнiң қалыптасып, дамуының жалпы шарттары философияның негiзгi мәселесi – рухтың материяға, сананың болмысқа қатынасы тұрғысынан зерттелетiн iлiм таным теориясы деп аталады. Таным теориясының басқа ғылыми теориялардан түбiрлi айырмашылығы – ол бiлiмнiң қалыптасуы мен негiзделуiнiң жалпы ұстанымдарын,объективтiк қатынастарды қалыптастырады.

Баяндама. Әлеуметтік педагог жұмысына сипаттама

Қай кезде де,қай елде болмасын М.Монтессори технологиясы қашанда құнды. Мүмкіндігі шектеулі балаларды психологиялық-педагогикалық оқыту бағытында М.Монтессори технологиясын қолдану арқылы «дамыту ортасы » баланы әлеуметтік ортаға дайындауға мүмкіндік береді.

Қазақстан Республикасында соңғы жылдары жетім балалар мен ата-анасынан айырылған балалардың жағдайы көпшілікті толғандыруда

Мұғалімге көмек