Жаңартылған бағдарлама Баяндамалар, реферат бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Егемендік алған тәуелсіз Қазақстанның әлемдік өркениетке жетудегі бірден-бір дара жолы ол білім жүйесі.Білім беру жүйесі — әр елдің даму болашағын айқындайтын, әлемдік өркениетке жетудің негізгі бағыттарын көрсететін біртұтас құрылым.Білім – тек ғылымның іргетасы емес, шетелдермен терезесі тең мемлекет болудың күре тамыры, ел дамуының алтын арқауы. Білім бар жерде даму, жетілу, кемелдену үрдісі бір сәтке толастамайды. Қай елдің болмасын өсіп - өркендеуі, ғаламдық дүниеде өзіндік орын алуы, оның білім жүйесінің деңгейіне, даму бағытына байланысты. Еліміз өркениетті елдердің қатарынан орын алып, ұрпағымыз қоғам қажеттілігіне сай болып жатса, бұл – ұстаздардың еңбегінің жемісі. Заман талабына сай білім беруде жаңалыққа жаны құмар шығармашылықпен жұмыс істеп, оқу мен тәрбие ісіне еніп оқытудың жаңа технологиясын шебер меңгерген жан болғанда ғана білімі жоғары бәсекеге қабілетті маман дайындайды.

Қазіргі уақытта «конвергенция» үрдісі - біртұтас интеграция және коммуникациялық технологияларды, нарықтар мен бұқаралық ақпарат құралдарын, тұтынушыларды және кәсіби жабдықтарды біріктірген. М. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің журналистика факультетінің деканы, профессор Е.Л. Вартанованың айтуынша, «конвергенция» ұғымы бұқаралық ақпарат құралдарындағы негізгі ағымдардың синонимі болып табылады

Қазіргі уақытта «конвергенция» үрдісі - біртұтас интеграция және коммуникациялық технологияларды, нарықтар мен бұқаралық ақпарат құралдарын, тұтынушыларды және кәсіби жабдықтарды біріктірген. М. Ломоносов атындағы Мәскеу мемлекеттік университетінің журналистика факультетінің деканы, профессор Е.Л. Вартанованың айтуынша, «конвергенция» ұғымы бұқаралық ақпарат құралдарындағы негізгі ағымдардың синонимі болып табылады

Жеті модуль идеясын сабағыма біртіңдеп енгізу. Сынып оқушыларымен топ ережесін құрып алу. Оқушылармен топқа бөлінудің тәсілдерін ұйымдастыру. Оқушылардың арасынан көшбасшы және артта қалған оқушыны анықтай тын сауалнама алу және диагностикалау. Оқушылар және олардың ата-аналарымен әңгімелесу. Топтық жұмыста ынтымақтасты қалыптастыру.

материал ұстаздарға , тәлімгерлерге сабақта қолдану үшін қажет

Алғашқы қайшылықтар біздіңше: Жас мұғалімнің өз бетінше жұмыс істеуге ұмтылуы жəне оған қажетті білімі, білік-дағдыларының жоқтығынан, сондай-ақ педұжымдарда шығармашылық, демократиялық негіздердің жоқтығынан; Жақсы жалпы теориялық білім мен оны практикалық қызметінде қолдана алмауынан; Жас мұғалімнің өзін-өзі таныту қажеттілігі мен оның коммуникативтік мүмкіндігінің сəйкессіздігінен туындайды. Тұлғаның кəсіби бейімделу процесінде оның жұмыс орнына байланысты кездесетін сыртқы қайшылықтары: Жас педагогтардың өмірлік жоспарлары, құлшыныстары, кəсіби үміті мен олардың жаңа əлеумет тік жағдайы, мектептің педұжымы, оның құндылық бағдарлары ұсынатын нақтылы мүмкіндіктер арасында;

БАЯНДАМА Мұғалімнің инновациялық әрекеті - білім берудің жаңа сапасы Қазіргі таңда оқушының білім алуына, мұғалімнің де үздіксіз білім көтеруіне, жұмысының сапалы, әрі нәтижелі болуына жан-жақты жағдайлар жасалынған. Себебі, бүгінгі талап - оқушыларды ойландыру, сезіндіру, ақпаратты құралдар арқылы өз беттерінше еңбектеніп оқуға баулыту. Оқушының ой қабілеті шынықса, білім көлемдері де артады, тереңдейді және сапалы тиянақты болады. Мұғалім оқушылардың шығармашылығын, ізденушілігін дамытып, әрқайсысына жеке тұлға ретінде қарап, олардың өздеріне деген сенімін, білімге ынтасын арттыруға мүмкіндік туды. Осы тұрғыдан алғанда мұғалім білім жолында үнемі ізденісте болып, білімін шыңдап отыру, өзге әріптестерімен үнемі байланыста болу – кәсіби дамуына мүмкіндік береді. Біздің тың өзгерістеріміз оқушылардың қызығушылығын арттырып, өздігінен білім алуына, өзін-өзі және бір-бірін бағалауға, өз ойын ашық айтуға бағытталған. Жақсыдан ғибрат ала білгеннің ісі оңға басады» деп Қожа Ахмет Иассауи айтқандай, әріптестерім курстың маңыздылығын түсініп, өз тәжірибелерінде іске асырып, сәтті сабақтардың туындауына жол ашты.

Мұғалімдерге керек.Жаңаша оқытуда оқушы мұғалімнің түсіндіргенін меңгеріп қана қоймай, өздігінен ізденіп, мұғаліммен тікелей пікірталасқа түседі. Оқушы – таным субъектісі, ал мұғалім оқушылардың танымдық әрекетінің ұйымдастырушысы қызметін атқарады.

Бұл материал барлық мұғалімдерге арналған.

Білім берудегі озық технологиялар және оладың тиімділігі

Бүгінгі оқушының білім сапасын арттыруда физика сабақтарында бағалау критерийіне дескриптор құру арқылы оқушы білімін арттыру тиімділігінің ерекшелігі, оқушылардың алған білімдерін жай ғана иеленіп қоймай, оларды орынды жерде қолдана білуіне басты назар аудару болып табылады.Материал мұғалімдер мен студенттерге арналған

сынып жетекшілеріне

Мектеп тренерлеріне көмек

барлық жаңартылғанбағдарламабойынша сабақ беретін мұғалімдерге

Мұғалімге арналған

жаңартылған бағдарлама бойынша қмж жасауда қажет

«Жаңғыру атаулы бұрынғыдай тарихи тәжірибе мен ұлттық дәстүрлерге шекеден қарамауы тиіс.Егер жаңғыру елдің ұлттық рухани тамырынан нәр ала алмаса, ол адасуға бастайды»

Көмегім тиер деген ойдамын

Сызу, технология, көркем еңбек пәні мұғалімдеріне

Баяндамада білім беру жүйесін жаңартудағы бастауыш буында кездесетін қиындықтар мен оны шешу жолдары тәжірибемізбен бөлісіледі. Бүгінгі таңдағы басты мәлеле төңірегінде болғандықтан басқа әріптерімізге де ортақ қиындықтарды анықтап, шешу жолдарын бірлесе іздеуге көмегі болар деп ойлаймыз.