Басқа Ғылыми жұмыстар бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл ғылыми мақала бастауыш сыныпқа арналған. Яғни математика пәнінен функционалдық сауаттылығын арттыру мақсатында

Жамбыл облысы Жамбыл ауданының табиғи-климаттық жағдайлары туралы мәлімет

Жамбыл облысы Жамбыл ауданының табиғи-климаттық жағдайлары туралы мәлімет

Жамбыл облысы Жамбыл ауданының табиғи-климаттық жағдайлары туралы мәлімет

Жамбыл облысы Жамбыл ауданының табиғи-климаттық жағдайлары туралы мәлімет

қазағымыздың ұлттық сусыны қымыздың түрлері, емдік қасиеттері туралы

Жасанды нейрондық желілер - нейрондар - арнайы жасушалар құрады сол болып табылады. Олар биологиялық нейрондардың математикалық модельдері, яғни, адамның жүйке жүйесіне құрайтын жасушалар болып табылады.

МАН сочетаемость многозначных слов

Реанимация бөлімінде пациенттер көп жағдайда естүссіз күйде жатады, осы себептен ауыр жағдайдағы пациенттерге күтім жасауда реанимация бөлімінің мейіргеріне дәрігердің тағайындауларын орындап қана қоймай, сонымен қатар пациенттерде пайда болатын ойылу жарасының алдын алу міндеттеледі.

Балаларда аппендэктомиядан кейінгі кезеңді жүргізудің негізгі ауырлығы мейіргерге түседі, яғни ол пациентке дәрі-дәрмектерді уақтылы енгізумен қатар, оған күтім жасайды, тамақтандыруға қатысады, терінің гигиеналық жағдайын бақылайды, отбасы мүшелерін және т. б. күтімге тартады.

Мейіргердің емделуші пациенттердегі болатын асқынуларды алдың алудағы рөлі (білімі, біліктілігі, тәжірибесі) өзекті болып саналады

Мейіргердің емделуші пациенттердегі болатын асқынуларды алдың алудағы рөлі (білімі, біліктілігі, тәжірибесі) өзекті болып саналады

Мейіргердің емделуші пациенттердегі болатын асқынуларды алдың алудағы рөлі (білімі, біліктілігі, тәжірибесі) өзекті болып саналады

Ғылыми жоба бастауыш сынып мұғалімдеріне арналған

Бұл еңбекте "Ілияс Жансүгіровтың "Күй", "Күйші" поэмаларына талдау жасалынады. Зерттеушінің еңбегі қазақ әдебиеті пәні бойынша мектептің 11 сынып және колледж білімалушыларына арналады.

Педагогикалық психология- білім беру мен тәрбиелеудің психологиялық негіздерін зерттейді және жастың даму (жас ерекшелігі) психологиясымен тығыз байланысты, өйткені, білім беру мен тәрбиелеудің психологиялық заңдылықтарын оқитындардың жас шамасын және даралық ерекшеліктерін ескермейінше дамыту мүмкін емес. Педагогикалық психология саласындағы зерттеулер білім беру мен тәрбиелеудің мәнін дұрыс түсінуге, оқулықтар мен оқу құралдарына қойылатын әр түрлі талаптарды анықтауға, оқушылардың ақыл-ой әрекеті мен мінез-құлығын басқара отырып, олардың дамуын қамтамасыз ететін білім беру және тәрбиелеудің тиімді тәсілдерін тауып негіздеуге мүмкіндік береді.

1.Педагогика пәні және мұғалім іс-әрекетінің объектісі, бұл ұғымдардың дамуы, мектеп практикасында, оқу құралдарында, бағдарламаларда проблемалар көрсетілген. 2.Педагогикалық үрдістің мәні, оның коспоненттерінің құрылымы Негізгі ұғымдар: “Педагогикалық үрдіс”, “Педагогтар-оқушылар” “Субъект-объект қатынастар” “субъект-субъектік қатынастар”

Педагогика әдіснамасы –педагогикалық теория,педагогикалық құбылыстарды қарау принциптері, зерттеу әдістері туралы білім жүйесі,алынған білімді тәрбиелеу,оқыту,білім беру тәжірибесіне енгізу жолдарының жиынтығы туралы педагогика ғылымының бір бөлігі. Әдіснаманың теориялық жағы педагогикалық заңдылықтардың анықталуымен байланысты,ғылыми ізденудің бастапқы алғышарты ретінде,дүниетану қызметіне еніп, педагогикалық зерттеудің қандайфилософиялық,биологиялық,психологиялық идеялардан құрылғанын анықтап,алынған нәтижені дәлелдеп және қорытынды шығарады.

Әдіс(грек.<<methodos>> - шындыққа жетудің жолы) ретке келтірілген іс- әрекеттің белгілі бір тұрғыда мақсатқа жету жолын білдіреді. Оқыту әдісі дегеніміз - оқытушы мен білім алушылардың ретке келтірілген өзара байланысты іс- әрекеттерінің оқу үдерісіндегі білім беру, тәрбиелеу және дамыту міндеттерін шешуге бағытталған іс- әрекет түрі. Оқыту әдістері оқу тәрбие үдерісінде үйретуші,дамытушы, тәрбиелеуші, ынталандырушы және бақылау түзетушілік қызметтерді атқарады

Тәрбие, ұғым, теория, парадигма, тәрбие теориясы, тәрбие парадигмасы, тәрбие тұғыры, тәрбие тұжырымдамасы. Тұтас педагогикалық процесс, тәрбие процесі, оқыту процесі, тәрбие процесінің мәні, тәрбие процесінің ерекшеліктері, тәрбие процесінің қызметтері, тәрбие процесінің заңдылықтары. Тәрбиенің мақсаты, тәрбиенің міндеттері, тәрбиенің бағыттары, тәрбиенің түрлері, тәрбиенің мазмұны Қайта тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу, тәрбиелеу кеңістігі, тәрбие процесінің нәтижесі