Мақала Барлығы бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл мақала орыс тілінде білім алатын орта буын оқушылары үшін қазақ тілі мен әдебиетін ойын технологиялары және жасанды интеллект (ЖИ) құралдары арқылы оқыту тәсілдерінің тиімділігін қарастырады. Қазіргі білім беру үдерісінде оқушының қызығушылығын арттыру, белсенділігін дамыту және тілдік орта жасауда цифрлық мүмкіндіктерді ұтымды қолдану басты міндеттердің бірі болып отыр. Мақалада ойын элементтерімен біріктірілген интерактивті тапсырмалар, геймификация, виртуалды тілдік тренажёрлар, Quizlet, Kahoot, Wordwall, ChatGPT негізіндегі диалогтік модельдер сияқты цифрлық ресурстардың оқу сапасына әсері талданады.

Қиын оқушымен жұмыстың тиімді әдістері тәжірибе және нәтижелері

Әлеуметтік диагностика оқушыға кешенді қолдау көрсетудің бастауы туралы

Оқушы қауіпсіздігі мектеп пен отбасының бірлескен жауапкершілігі жайлы

Қазіргі мектептегі әлеуметтік педагогтың рөлі және жаңа форматтағы жұмыс әдістері туралы

АҒЫЛШЫН ТІЛІ ПӘНІНЕН ЕРЕКШЕ БІЛІМ БЕРУ ҚАЖЕТТІЛІГІ БАР ОҚУШЫЛАРҒА ҚАЛЫПТАСТЫРУШЫ БАҒАЛАУ ТАПСЫРМАЛАРЫ

«Цифрлық сауаттылықты қалыптастыруға бағытталған тиімді әдістер мен тапсырмалар»

Журналистика — қоғамға маңызды ақпаратты жинау, тексеру, өңдеу және тарату қызметімен айналысатын сала. Қысқаша айтқанда, журналистика: • Ақпарат береді — қоғамға жаңалық, дерек, түсініктеме жеткізеді. • Түсіндіреді — оқиғалардың мәнін, себеп-салдарын түсіндіреді. • Бақылайды — билік пен қоғамдық ұйымдардың әрекеттерін қадағалап, ашықтықты қамтамасыз етеді. • Қоғам пікірін қалыптастырады — адамдардың белгілі бір мәселе туралы ойлануына ықпал етеді. • Байланыс құралы — халық пен билік арасында көпір қызметін атқарады. Яғни журналистика — қоғамда ашықтықты, сенімді ақпаратты және ой еркіндігін қамтамасыз ететін маңызды әлеуметтік институт.

Бұл тақырып заманауи фонетикалық тренажёрлердің көмегімен дұрыс дыбыстау (произношение) мен интонацияны дамыту жолдарын қарастырады. Мұндай құралдар сөйлеуді талдайтын арнайы бағдарламалар арқылы үйренушінің дауыс биіктігін, ырғақ пен екпінді бақылап, қателерін нақты көрсетеді. Визуалды spectrogram, pitch curve сияқты көрсеткіштер дыбыстаудың қалай түзелуі керектігін түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, жасанды интеллект әр оқушының деңгейіне қарай жеке жаттығулар құрастырып, оның сөйлеу дағдыларын тиімді түрде дамытуға мүмкіндік береді. Қысқаша айтқанда, бұл құралдар дұрыс сөйлеуді тез үйренуге және сөйлеу мәдениетін жақсартуға үлкен ықпал етеді.

Журналистика — қоғамға маңызды ақпаратты жинау, тексеру, өңдеу және тарату қызметімен айналысатын сала. Қысқаша айтқанда, журналистика: • Ақпарат береді — қоғамға жаңалық, дерек, түсініктеме жеткізеді. • Түсіндіреді — оқиғалардың мәнін, себеп-салдарын түсіндіреді. • Бақылайды — билік пен қоғамдық ұйымдардың әрекеттерін қадағалап, ашықтықты қамтамасыз етеді. • Қоғам пікірін қалыптастырады — адамдардың белгілі бір мәселе туралы ойлануына ықпал етеді. • Байланыс құралы — халық пен билік арасында көпір қызметін атқарады. Яғни журналистика — қоғамда ашықтықты, сенімді ақпаратты және ой еркіндігін қамтамасыз ететін маңызды әлеуметтік институт.

Қазіргі білім беру кеңістігінде оқушының тұлғалық дамуы, эмоционалдық саулығы және әлеуметтік бейімделуі мектептің негізгі міндеттерінің бірі болып отыр. Оқушының психологиялық әл-ауқатын қамтамасыз ету тек педагог-психологтың жұмысы емес, сонымен бірге мұғалімнің күнделікті педагогикалық әрекетімен тығыз байланысты. Сондықтан педагог-психолог пен мұғалім арасындағы кәсіби ынтымақтастықтың сапасы білім беру процесінің тиімділігін анықтайтын маңызды психологиялық факторлардың бірі болып табылады.

Қоршаған ортаны қорғау саласында қалдықтармен жұмыс — экологиялық саясаттың маңызды бөлігі. Қалдықтарды дұрыс тасымалдау экологиялық зиянды азайтуда, қауіпті қалдықтардың экожүйеге таралуын болдырмауда үлкен рөл атқарады. Қазақстан Республикасының Экологиялық кодексі осы қатынастарды реттейтін заңды база болып табылады.

Қазіргі білім беру жүйесінде оқушының тұлғалық даму ерекшеліктерін зерттеу мен қолдаудың жаңа формалары қалыптасып келеді. Білім беру кеңістігінің тұрақты өзгеруі, қоғамның әлеуметтік-экономикалық жаңаруы, ақпараттық технологиялардың қарқынды дамуы – оқушыға, мұғалімге және ата-анаға қойылатын талаптарды күрделендіре түсуде. Осындай жағдайда мектеп пен отбасының өзара ынтымақтастығы – бала дамуының негізгі тірегі болып табылады. Отбасы – баланың алғашқы әлеуметтену ортасы, құндылықтар мен мінез-құлық модельдері қалыптасатын негізгі кеңістік. Ал мектеп – әлеуметтік өзара әрекетке түсу мәдениетін дамытатын, білімдік және тәрбиелік дағдыларды тереңдететін институционалдық орта. Екі жақтың үйлесімді ықпалы оқушының психологиялық әл-ауқаты мен табысты дамуын қамтамасыз етеді.

Жасөспірімдік шақ – тұлғаның қалыптасуындағы шешуші кезең және дәл осы уақытта баланың өзін-өзі бағалауы, өзін қабылдауы, өзінің қабілетіне деген сенімі тұрақсыз болады. Өз-өзіне сенімділік жасөспірімнің оқу жетістігіне, сыныптастарымен қарым-қатынасына, мінез-құлқына және жалпы психологиялық саулығына тікелей әсер етеді. Сондықтан жасөспірімдердің ішкі сенімін дамыту – мектеп психологының негізгі бағыттарының бірі. Бұл мақалада біз кәсіби тәжірибелерімізге сүйене отырып, сенімділікті қалыптастырудың психологиялық механизмдерін, себептерін және тиімді әдістерін қарастырамыз.

Мұғалімдерге арналған әдістемелік құрал

Оқудағы кемшіліктерді жою үшін ең алдымен олардың нақты себептерін анықтау маңызды!

БОЛАШАҚТЫҢ БІЛІМІ: ЦИФРЛАНДЫРУ ЖӘНЕ ЖАСАНДЫ ИНТЕЛЛЕКТ

Тұран Университетіндегі Маркетинг мамандығы

1 курс студентіне арналған мақала

Бұл ғылыми мақалада қазіргі журналистиканың зерттеу әдістері мен ақпарат жинау жолдары талданады. Цифрландырудың әсерінен журналистер үлкен деректер, жасанды интеллект, автоматтандырылған жүйелер сияқты жаңа технологияларды белсенді қолданатыны айтылған. Соған қарамастан сұхбат, бақылау, сауалнама сияқты дәстүрлі әдістер әлі де маңызды құрал болып қала береді