Мақала Мектепке дейінгі бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Бұл мақалада балабақша жасындағы балалардың жан-жақты дамуы туралы айтылған. Онда әлеуметтік, танымдық, сөйлеу және шығармашылық қабілеттердің бір-бірімен байланыста дамитыны көрсетілді. Балалар құрдастарымен ойнай отырып қарым-қатынас жасайды, айналаны танып-біледі, сөздік қоры дамиды және шығармашылықпен айналысу арқылы қиялы мен сенімділігі артады. Осы қабілеттердің барлығы баланың тұлға болып қалыптасуына ықпал ететіні атап өтілді.

2025-2026 оқу жылыныңкіші топ ата-аналарының жылдық жоспары

Бұл мақалада мектепке дейінгі тәрбиенің бала дамуына аса маңызды кезең екені айтылады. Балабақшада бала алғашқы дағдыларын қалыптастырып, ойын арқылы ойлауы, сөйлеуі, қиялы, логикасы дамитыны көрсетілген. Тәрбиеші – баланың алғашқы ұстазы, оның қабілетін ашатын, мейірім мен қолдау беретін тұлға ретінде сипатталады. Сонымен қатар ұлттық тәрбие беру, ата-анамен тығыз байланыста жұмыс жасау мектепке дейінгі ұйымның негізгі міндеттері екені атап өтіледі. Қорытынды ой – мектепке дейінгі тәрбие баланың болашақ тұлғасының іргетасы, ал тәрбиешілер еңбегі – қоғам үшін өте құнды.

Бұл ертегі арқылы балаларға бірлік бар жерде кез келген мәселе шешім табатыны, әр кезде жақсылық жасау керектігі үйретіледі. Қойылым ерекшелігі ✨ Педагогтардың актерлік шеберлігі көрермендерді тәнті етті. ✨ Сахна декорациясы мен үйшіктің жасалуы көз тартты. ✨ Музыка мен костюмдер қойылымның әсерін арттырды. ✨ Балаларға қызықты, тәрбиелік мәні зор орта қалыптаcырды.

«Бала жүрегі – кішкентай бір ғалам, оны ашу үшін ұстаздың мейірімі мен ілімі қажет» деген қанатты сөз әрбір педагогтың өмірлік ұстанымына айналуы тиіс. Даярлық топта қызмет атқаратын ұстаз ретінде күнделікті тәжірибемде байқайтыным – балалардың танымдық қызығушылығын ояту, соның ішінде математикаға деген ынтасын арттыру – уақыт талабынан туындап отырған аса маңызды міндеттердің бірі. Қазіргі таңда білім беру жүйесі түбегейлі өзгерістерді бастан кешуде, өйткені қоғам шығармашылыққа бейім, логикалық ойлау қабілеті дамыған, өз ойын еркін жеткізе алатын тұлғаны қалыптастыруды көздейді. Осы тұрғыдан алғанда, математикаға қызығушылықты ерте жастан дамытуға арналған арнайы бағдарлама әзірлеу өзекті әрі қажетті қадам болып отыр.

Мақсаты: педагогтердің өз бойындағы қасиеттерінің жан-жақты, тереңірек ашылуына бағдар- беру, өзін-өзі тануына көмек көрсету.

Бұл мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың сөйлеу тілін дамытуда ойын технологияларын қолданудың тиімділігі қарастырылады. Ойын – баланың тілдік белсенділігін арттырып, сөздік қорын байыту мен байланыстырып сөйлеу дағдыларын қалыптастырудың ең табиғи тәсілі болып табылады. Зерттеу барысында дидактикалық, сюжеттік-рөлдік және қимылды ойындардың тіл дамытудағы рөлі талданады.

Қазіргі таңда мектепке дейінгі білім беру жүйесінде қазақ тілін үйрету үдерісі заманауи технологиялармен тығыз байланысты. Балалар ерте жастан-ақ смартфон, планшет және интерактивті құрылғыларды пайдаланады. Сондықтан балабақшада тілді үйретудің тиімді жолдарының бірі – цифрлық ресурстарды қолдану. Бұл тәсіл баланың қызығушылығын арттырып, оқу процесін ойынмен ұштастыруға мүмкіндік береді.

Бұл мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру мен дене тәрбиесін дамытуда ойын технологияларын қолданудың маңыздылығы қарастырылады. Ойын түрлері арқылы балалардың дене дайындығы, ептілігі, жылдамдығы мен төзімділігі дамып, олардың психологиялық және әлеуметтік дағдылары жетіледі. Зерттеу барысында қимылды, эстафеталық, ұлттық және бой ширатар ойындардың тиімділігі талданады.

Бұл мақалада мектеп жасына дейінгі балалардың тілдік және танымдық қабілеттерін дамытуда нейрожаттығуларды қолданудың тиімділігі қарастырылады. Нейрогимнастика элементтері ми жартышарларының үйлесімді жұмысын қамтамасыз етіп, сөйлеу белсенділігін арттыратыны, есте сақтау мен зейін көрсеткіштерін жақсартатыны талданады. Апробация 2024–2025 оқу жылында №33 «Әлия» бөбекжайында жүргізіліп, нәтижелері кесте түрінде ұсынылды.

Балалардың балабақшаға бейімделуі: әдістері мен ұсыныстары

Бұл мақалада мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеудің заманауи тәсілдерінің маңызы қарастырылды. Зерттеу барысында ойын арқылы оқытудың бала дамуына әсері, инновациялық технологияларды пайдалану мүмкіндіктері, құндылықтарға негізделген тәрбие берудің ерекшеліктері мен ата-анамен серіктестіктің рөлі талданды. Мақалада мектепке дейінгі кезеңде баланың тұлғалық дамуын қамтамасыз ететін педагогикалық әдістердің тиімділігі айқындалды. Зерттеу нәтижесі бойынша балабақшадағы оқыту-тәрбие үдерісін жаңғырту, ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарды баланың бойына сіңіру – болашақ ұрпақтың жан-жақты дамуына негіз болатыны тұжырымдалды. Түйін сөздер: мектепке дейінгі тәрбие, оқыту, ойын, инновациялық технологиялар, құндылықтар, ата-анамен серіктестік.

Балабақша жасындағы балалардың тілдік дағдыларын қалыптастыруда ұсақ қол қимылдарының әсері

Мектепке дейінгі жастағы баланың жеке тұлғасының қалыптасуына отбасының әсері

Балабақша-бүлдіршіндерге қуаныш сыйлайтын екінші үйі іспеттес.

Аңдатпа. STEAM - мектепке дейінгі ұйымда білім беру жүйесінің трансформациялануы инновациялық технолгиялардың озық әдіс -тәсілдерінің біріктірілген әлемдік жүйенің жаңа тренді. STEAM -жаңартылған іс-әрекеттері бала сауаттылығын дамытуға көмектесетін бірден бір құрал. Бұл мақалада қазіргі таңдағы білім мазмұнының жаңартылған тұстардағы артықшылықтарын тұжырымдайды. Түйін сөздер: STEAM әдіс – тәсілдері, білім беру жүйесі, трансформация, жаңа тренд.

балалардың ұсақ қол моторикасын дамыту арқылы олардың күнделікті өмірдегі дағдыларын жақсарту, шығармашылық қабілеттерін арттыру, сондай-ақ оқу процесіне дайындықтарын қамтамасыз ету үшін тиімді әдіс-тәсілдер мен құралдарды қолдану.

МЕКТЕПКЕ ДЕЙІНГІ ҰЙЫМДАРЫНДА БІЛІМ БЕРУ ПРОЦЕСІН ҰЙЫМДАСТЫРУ

Мектеп жасына дейінгі баланың жан-жақты дамуы — көп қырлы процесс. Онда дамудың тұлғалық, ақыл-ой, сөйлеу, эмоционалдық және басқа аспектілері ерекше мәнге ие болады. Ақыл-ой дамуында математикалық даму маңызды рөл атқарады, оны сонымен бірге тұлғалық, сөйлеу және эмоциялық жағынан тыс жүзеге асыру мүмкін емес. "Мектеп жасына дейінгі балалардың математикалық дамуы" ұғымы біршама күрделі, жан-жақты және көп қырлы. Ол балада "дүниелік" және "ғылыми" ұғымдарды қалыптастыруға қажетті кеңістік, пішін, шама, уақыт, мөлшер, олардың қасиеттері мен қатынастары туралы өзара байланысты және өзара тәуелді түсініктерден тұрады.

Жас маманның кәсіби құлшынысын арттыру, жігерлендіріп көңіл – күйін көтеру. Жас мамандардың балабақшада қимылды ойындарды өткізе білу әдісін көрсетіп,үйрету.