Психология Мақала Мектепке дейінгі бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

балалардың ұсақ қол моторикасын дамыту арқылы олардың күнделікті өмірдегі дағдыларын жақсарту, шығармашылық қабілеттерін арттыру, сондай-ақ оқу процесіне дайындықтарын қамтамасыз ету үшін тиімді әдіс-тәсілдер мен құралдарды қолдану.

Мақала мектеп жасына дейінгі балалардың бойындаға танымдық белсенділіктер мен логикалық ойлау қабілеттерін дамыту жолдары жөнінде баяндалады. Мектеп жасына дейінгі балаларды ойын арқылы танымдық белсенділіктерін дамытып, логикалық ойлау қабілеттерін жетілдіріп, бала бойындағы шығармашылықты ойлана әрекет етушілігікті дамыту жолдары туралы сипатталады.

Kөп ересектер, балалар былай тұрғанда, өз жүрегінде не болып жатқанын, неге көңілі толмайтынын айтып жеткізе алмайды. Ал егер адам жан-дүниесінің жай-күйін таразылай алса, өзіне де, айналасындағыларға да жеңіл болады. Өзін-өзі түсіну қабілетін дамыту үшін келесі тәсілдерді ұсынамыз (баламен бірге жасаңыз): Балаға былай деңіз: «Өз-өзіңе құлақ сал. Егер көңіл-күйіңді бояуға болатын болса, оның түсі қандай болар еді? Көңіл-күйің қандай жануарға немесе өсімдікке ұқсайды? Ал қуанышыңның, мұңыңның, қорқынышыңның түсі қандай?» «Көңіл-күй» күнделігін жүргізуге болады. Онда бала күнде (күніне бірнеше рет болсын) өз көңіл-күйінің суретін салады. Ол бет-аузы қисайған адамның бет-жүздері, табиғат көріністері, адамдар болуы мүмкін, бала өзіне ұнағанын салсын.

«Мектепке психологиялық дайындық» деп балалардың құрдастары ұжымында мектептік оқу бағдарламаларын меңгеру үшін психикалық дамудың қажетті және жеткілікті деңгейі түсіндіріледі. Дамудың қажеті мен жеткілікті деңгейі, оқу бағдарламасы баланың «таяудағы даму аймағына» жететіндей болуы керек. Ал «дамудың таяудағы аймағы» баланың ересектермен бірге отырып, қол жеткізетін жетістіктерімен айқындалады. Егер баланың психикалық дамуының өзекті деңгейі мектептегі оқу бағдарламасын меңгеру үшін қойылатын талаптан төмен болса, онда бала мектепте оқуға психикалық дайын емес деп есептеледі.

Кризисное консультирование

Құм және су терапиясын қолдану

Қазіргі заманда балардың ойнайтын ойыншықтарының сапасы төмен. Көптеген фирмалар ақша табу мақсатында ойыншықтардың сапасына көңіл бөлмейді.Техниканың дамыған заманында ойыншықтардың сапасы мен бет-бейнесі өзгерді. Педагог және психологтардың зерттеу нәтижелері бойынша қазіргі ойыншықтар тек баланың денсаулығына зиян келтіріп қоймай, оның жүйкесіне де әсер етеді. Мысалы: Дүкен сөрелеріндегі толып тұрған неше түрлі құбыжық ойыншықтарды көресің. Бала түгел үлкен адам да ойыншықтарды қолға алуға қорқады. Осындай ойыншықтар дамып келе жатқан баланың санасын уламай ма, ойлау қабілетін тежемей ме?

педагогтар мен тәрбиешілер,ата-аналар

педагогтар мен тәрбиешілерге,ата-аналарға

Педагог-психологтарға

Балаларды мектепке және отбасында тәрбиелеудің педагогикалық-психологиялық ерекшеліктері

тәрбиешілерге,психологтарға

ата - ана арасындағы баламен қарым - қатынасы.Баласының өандай бағытта тәрбиелеуі туралы.

« Бала өміріндегі ойыншықтың маңызы ».

«Педагогикалық ұжымның психологиялық ахуалын қалыптастыру»

Мектепке дейінгі балалық шақ - адамның сөйлеу, бар болмысымен және психикалық қалыптасуындағы маңызды мерзiм. Баланың туу сәтінен бастап әр түрлі дыбыстар жиындарына бөленеді: адамдардың сөзi; құстар мен малдар шығаратын дыбыстар; музыка; ағаштардың жапырағының сыбдыры… Бiрақ жалғыз ғана маңызды, тек қана баланың қарым-қатынасының мақсаттарына ересек қызмет көрсететiн сөйлеу дыбыстар, мәлiметтiң тапсыру құралымен және нақтылы әсерлерге түрткi болып табылады. Балдырған сөздердiң мағынасын түсiне алмай жатқанда әлi, сөз айта алмайды, бiрақ ол интонацияны сезiнедi, ненiң арқасында және мағына бойынша сөз танып бiледi.

Баяндаманың мақсаты мектеп жасына дейінгі бала тәрбиесін қалай ұйымдастыру керек екені туралы ұсыныстар айтылады. Мектепке дейінгі ұйымдарда бала тәрбиесіне қажетті алуан түрлі жұмыстар атқарылады, соның ішіндегі маңызды бір саласы дене тәрбиесі болып табылады. Дене тәрбиесі бойынша жұмыс түрлерінің балалардың денсаулығына, дене бітіміне, ойлай білу қабілетін дамытуда маңызы ерекше.

Сәбилік кезең. Бұл кезең бала туылған сәттен бастап, екі жасқа дейін жалғасады. Баланы тазалыққа, белгілі бір тәртіпке үйрету кезеңі нағыз осы кезең. Сонымен қатар сәби кездегі қорек баланың болашақтағы денсаулығына бірден бір әсер ететін маңызды фактор екенін медицина да әлдеқашан дәлелдеген.

Сәбилік кезең. Бұл кезең бала туылған сәттен бастап, екі жасқа дейін жалғасады. Баланы тазалыққа, белгілі бір тәртіпке үйрету кезеңі нағыз осы кезең. Сонымен қатар сәби кездегі қорек баланың болашақтағы денсаулығына бірден бір әсер ететін маңызды фактор екенін медицина да әлдеқашан дәлелдеген.

Сәбилік кезең. Бұл кезең бала туылған сәттен бастап, екі жасқа дейін жалғасады. Баланы тазалыққа, белгілі бір тәртіпке үйрету кезеңі нағыз осы кезең. Сонымен қатар сәби кездегі қорек баланың болашақтағы денсаулығына бірден бір әсер ететін маңызды фактор екенін медицина да әлдеқашан дәлелдеген.