Бастауыш сынып Мақала бойынша Ұстаздарға арналған оқу әдістемелік материалдар

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған. 2022-2023 оқу жылына арналған

Әдістемелік құралды оқу-тәрбие процесіне енгізу бастауыш сынып оқушыларының логикалық ойлау қабілеттерін дамытуда оң нәтижелерге жеткізіп, оқу сапасының жоғарылауына ықпал ететін тиімді ресурстың бірі болып табылады. Құралды әрі қарай жетілдіре отырып, оқу үдерісінде тұрақты қолдану оның нәтижелілігін одан әрі арттырады.

Формативное оценивание – это оценивание прогресса учащихся с целью внесения изменений в процесс учения и, соответственно, обучения на ранних этапах. Кроме того, формативное оценивание позволяет учащимся осознавать и отслеживать собственный прогресс и планировать дальнейшие шаги с помощью учителя. Это значит находиться рядом с учеником и вести его к успеху. Формативное (формирующее) оценивание – это целенаправленный непрерывный процесс наблюдения за учением ученика. Оно является «неформальным» (чаще всего без отметочным) оцениванием и основывается на оценивании в соответствии с критериями и предполагает обратную связь.

Бастауыш сыныптағы тіл дамыту жұмыстарының негізгі мақсаты — оқушылардың байланыстырып сөйлеуін, сөздік қорын, грамматикалық құрылымдарды дұрыс қолдану дағдыларын қалыптастыру.

Қазіргі заман – технологияның қарқынды дамыған дәуірі. Әр күн сайын жаңа инновациялар пайда болып, адамның өмір сүру салты түбегейлі өзгеріп келеді. Соның ең басты жетістіктерінің бірі – жасанды интеллект (Artificial Intelligence). Бұл — адамның ойлау, үйрену, шешім қабылдау қабілеттерін компьютерлік жүйе арқылы модельдеу технологиясы. Жасанды интеллект бүгінде ғылым мен өндірісте ғана емес, күнделікті өмірімізде де кеңінен қолданылады. Дегенмен, оның пайдасымен қатар зияны да бар екенін ұмытпаған жөн.

Сабақта ойын әдістері мен мультимедиялық құралдарды қолдану оқушылардың оқуға қызығушылығын арттырады, олардың оқу дағдылары мен тілін дамытады. Бұл әдістер балалардың әлеуметтік қарым-қатынасын, логикалық ойлауын және шығармашылық қабілеттерін жетілдіреді. Мұғалімнің кәсіби шеберлігі сабақтың сапасына әсер етеді. Осы тәсілдерді пайдалану білім берудің тиімділігін арттырады және оқушылардың жан-жақты дамуына көмектеседі.

Энергетикалық сусындардың өсімдіктер мен жануарлардың денесіне әсері туралы зерттеулер сусындардың ағзаларға теріс әсерін дәлелдеу

Бұл мақала балаларға бөлме өсімдіктерінің ауа сапасына әсері, фотосинтездің маңызы және экологиялық сауаттылық туралы алғашқы ғылыми түсініктерді береді.

Балаларға асханада да тәжірибе бар екенін түсіндіру. Оқушының өзінің жасаған тәжірибесімен бөлісу.

Бұл мақалада жаратылыстану пәні арқылы бастауыш сынып оқушыларына экологиялық тәрбие берудің жолдары қарастырылады. Экологиялық білімнің негізгі компоненттері – сана, мәдениет, білім, дағдылар – талданып, оларды сабақта және сыныптан тыс іс-шараларда қолданудың тиімді әдістері көрсетіледі.Басқаларға пайдасы • Мұғалімдерге – сабақ жоспарын құруда экологиялық мазмұнды енгізуге көмектеседі. • Оқушыларға – табиғатты қорғау, жауапкершілік, сүйіспеншілік сезімін қалыптастырады. • Қоғамға – экологиялық сауатты, табиғатты аялаушы ұрпақ тәрбиелеуге үлес қосады.

Базовым навыком функциональной грамотности младших школьников считается читатeльская грамотность – это умение человека понимать и использовать письменные тексты, анализировать, изучать их для решeния своих жизненных задач. Те сведeния, которые читатель получает из тeкста, должны расширять его знания и возможности в жизни. Раскрыв понятиe «читательская грамотность», можно сдeлать вывод, что для того, чтобы опереться на чтение как на основной вид учебной деятельности в школе, у детей должны быть сформированы специальныe читательские умения. Можно выдeлить следующие этапы формирования умений по работе с текстом в начальной школе: 1 класс: учитeль обучает детей читать и понимать смысл прочитанного тeкста. 2 класс: учитeль обучает детей работать с текстом - пересказывать, делить на части, составлять план, выделять опорные слова, опрeделять героев, давать характеристику их личнoстям и поступкам. 3-4 классы: учитель oбучает детей находить информацию, давать собственную оценку прочитанному, выделять главную и второстепенную мысль в тексте, сопoставлять свои убеждения с жизненными пoзициями персонажей, прогнозировать сoдержание, самостоятельно фoрмулировать вопросы, сравнивать тексты разных жанров с похожим содержанием.

Бастауыш сынып оқушыларын ұлттық құндылықтарға бағыттай отырып, заманауи оқыту әдістерін қолдану

Бұл мақалада ұстаз әрі ақын Меңдігүл Мұханбетжанқызынан алған сұхбатым баяндалған.

Жасанды интеллект және цифрлық платформалар арқылы ерекше қажеттіліктері бар балалардың білім алуын жақсарту тақырыбында шағын мақала

"Бастауыш сынып оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту" тақырыбында мақала

Коммуникативтік құзіреттілік, бастауыш сынып, қарым-қатынас, оқыту әдістері, тілдік дағдылар, білім беру, оқушы, сөйлеу мәдениеті.

Әкенің отбасындағы рөлі маңызы туралы

Балалық шақтың ескі суреттері туралы.

Бақыттың негізгі мағынасы мен мәні.

Отбасындағы Ананың орны маңыздылығы.

Бастауыш мектепте оқушыларды мәтін құрастыруға дағдыландыру